8.3 琵琶行并序（1） 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

8.3琵琶行并序（1）（30分钟100分）班级姓名成绩

【课时目标】基础达标能分析诗歌的艺术手法，把握诗歌主旨素养突破文化传承与理解【课时必刷】A级基础训练题阅读《琵琶行并序》，完成1~4题。1.下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（4分）（）A.予左迁九江郡司马左迁:贬官，降职B.委身为贾人妇 贾人:姓贾的人家C.使快弹数曲 快弹:畅快地弹奏D.因为长句 长句:七言诗2.下列各句，与例句句式相同的一项是（4分）（）例句:转徙于江湖间A.送客湓浦口B.本长安倡女C.尝学琵琶于穆、曹二善才D.感斯人言3.这首诗的序主要写了哪些内容?有何作用?（9分）4.这首诗运用了哪些手法来表现琵琶女高超的演奏技艺?（9分）B级素养提升题（一）阅读下面这首唐诗，完成5~6题。（13分）岁暮白居易穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。旧病重因年老发，新愁多是夜长来。膏明自爇①缘多事，雁默先烹②为不才。祸福细寻无会处，不如且进手中杯。【注】①爇:焚烧。②雁默先烹:雁，鹅。出自《庄子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰:‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀?’主人曰:‘杀不能鸣者。’”5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）（）A.古代以春夏为阳，秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。B.“雁默先烹”引用了典故，不鸣叫者先被杀，比喻有才能的人因遭到忌妒而先被淘汰。C.“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。D.平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深，言近旨远，体现了白诗一贯的风格。6.这首诗表达了诗人的哪些情感?请简要分析。（9分）（二）阅读下面这首唐诗，完成7~8题。（13分）六月三日夜闻蝉①白居易荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声。乍闻愁北客，静听忆东京②。我有竹林宅，别来蝉再鸣。不知池上月，谁拨小船行?【注】①此诗是唐敬宗宝历二年（826）诗人在苏州因病休假时所作。②东京:东都洛阳。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）（）A.诗歌前四句运用多种艺术手法，既有动景、静景描写，也有嗅觉、视觉、听觉描写。B.诗人以蝉作为联想的基础，并将其放在特定的气氛中，既新奇，又亲切。C.诗人写故宅竹林，既因竹林风清与当前境界接近，更含早日辞官闲居之心。D.诗歌最后两句通过实景月与船寄托情思，并以问作结，感伤之情油然而生。8.请结合全诗，简要分析此诗的语言风格。（9分）（三）阅读下面这首唐诗，完成9~10题。（13分）八月十五日夜湓亭望月【注】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。【注】本诗作于元和十三年（818）中秋夜，时白居易因直言进谏而触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）（）A.同样是在八月十五的明月之夜，诗人去年还在皇家御园曲江杏园边赏月，今年却被贬到江州，境遇改变，令人感慨。B.颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。C.“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。D.全诗慨叹物是人非、今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与《琵琶行并序》一脉相承。10.本诗中“月”这一意象，对表情达意有何作用?请简要分析。（9分）C级情境创新题阅读下面的文字，完成11~13题。《琵琶行并序》一诗描写音乐的内容到底有什么魔力，以至能穿越千年的时空震撼人心?通观全诗，一曲琵琶吟，情动知音心，弹奏者充沛的情感表达，首先拨动了听者的心弦。随之，诗人摹写弹奏乐曲的①，极尽变化之美，用丰富的画面形式将抽象的听觉意象化为视觉意象，调动了读者的感官，牵动了读者的情思。诗人善将变化多姿、强弱有致的音乐描摹出来，讲究浓与淡、密与疏的②。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，大弦发音浊杂深厚似③，或重或轻，或快或慢，形成“大珠小珠落玉盘”般急剧变化的音乐节奏美感与跳跃、轻快、明丽、圆润的艺术效果。一开始乐曲的氛围是明丽轻快的，转眼间“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”，从莺语之流畅轻盈逐渐转向沉咽，再到“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”，沉涩之处幽细难寻，而音乐所拨动的情感之声却在曲调进入“休止”之时悄然延伸。“此时无声胜有声”，“无声”之时，唤人想象，追求“大音希声，大象无形”的丰足意味。片刻休止是为蓄势，即刻“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，银瓶乍破，水浆迸发，千军万马，铁骑奔突，刀枪齐鸣，达至全曲激越雄健、亢奋澎湃的高潮。在雄壮的乐声中，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，乐曲④。11.请根据文意，简要概括文中“魔力”的具体内涵。要求不超过25个字。（6分）答:25字12.请在文中横线处填入恰当的成语。（8分）答:①②③④请简要赏析文中画横线的句子的表达效果。（9分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）白居易《琵琶行并序》中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“，”。（2）《琵琶行并序》中，描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是“，”。（3）白居易《琵琶行并序》以琵琶女的遭遇身世为明线，以诗人的感受为暗线，两线交汇在“，!”这两句诗上。

参考答案课时6琵琶行并序（1）1.B（贾人:商人）2.C（例句和C均为状语后置句。A省略句，省略介词“于”。B判断句。D被动句）3.①主要内容:交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机。②作用:定下了全诗凄切、伤怀的感情基调。4.①用一连串比喻（博喻）来直接描写虚缈飘忽、过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形，激发读者的联想和想象。②感叹评论，通过对乐声的评价来揭示乐曲的无穷含蕴。③侧面衬托，通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。5.B（“比喻有才能的人因遭到忌妒而先被淘汰”错，应是“比喻无才者先被淘汰”）6.①盛年不再的感叹:时光易逝，年老多病，青春不再。②有才无法施展的喟叹、愤懑:积极施展才能而引火烧身，不积极表现又被打压。③命运无常的愁苦、无奈:面对祸福，不能掌控，只好借酒浇愁。7.D（诗歌最后两句为诗人想象的家乡之景，并非实景）8.本诗语言清新自然。诗人描绘了飘香的荷花、清晨的露珠、随风飘动的柳叶、初生的新月、鸣叫的新蝉等意象，营造了宁静空明之境，表现了夏夜纳凉的清爽舒适。诗歌后四句多用口语，诗人联想到家乡的场景，透露出身在异乡的愁苦。9.A（“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意）10.①以眼前之月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。②以眼前之月寄托相思之情，抒发思乡之苦。③将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月的孤苦对比，进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。（言之成理即可）11.示例:①情感充沛。②变化多端。③画面丰富。④化听觉为视觉。12.示例:①纷繁复杂②错落有致③暴风骤雨④戛然而止（第①处应填入表“多变”之意的成语，与“极尽变化之美”呼应。第②处应填入表“参差不齐”之意的成语，与“变化多姿、强弱有致”呼应。第③处应填入与“雨”有关，而且表“极有气势”之意的成语，与“如急雨”