中考写作指导：将“小我”融入“大我”之中

中考写作指导将“小我”融入“大我”之中材料分析+立意指导+写作指导+名言素材+范文点评阅读下面的材料，根据要求写作。我国导弹防空武器系统总指挥沈忠芳60多年来一直隐姓埋名，直到2022年，已88岁的他才首次被大众知晓。有人曾问他：“沈老，您都88岁了才被解密，习惯吗？”沈忠芳说：“习惯。我是在为国家做事，研制先进的武器系统，即使成功了也是团队的智慧。”沈忠芳将“小我”融入到团队以及国家的“大我”之中，在60多年“无我”中献身国防事业。如沈忠芳一样，将“小我”融入“大我”之中，为他人、为集体、为社会、为国家做贡献，这样的人生更有价值。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。一、审题分析本次作文的材料属于事例型材料。材料的关键人物是沈忠芳，他60多年隐姓埋名投身导弹防空武器系统研制，将“小我”融入团队与国家的“大我”，在“无我”中献身国防事业，直至88岁才被大众知晓。关键语句“如沈忠芳一样，将‘小我’融入‘大我’之中，为他人、为集体、为社会、为国家做贡献，这样的人生更有价值”明确了材料主旨，即强调个体要将自身融入集体、社会、国家等更大的范畴中，通过奉献来实现人生价值。这种“小我”与“大我”的关系，是在舍弃个人名利，专注于集体或国家目标的基础上建立的，意味着个体要超越自我中心，以更广阔的视野和胸怀去追求更高层次的意义，为了集体和国家的利益默默奉献，不计较个人得失，从而使个人的生命在奉献中得以升华，绽放出更耀眼的光芒，这样的人生才具有真正的价值和意义。二、写作指导立意方向一个人与集体的关系：可以阐述个人成长离不开集体，集体为个人提供平台与资源，个人应发挥优势为集体添砖加瓦，如在班级、社团等集体中，成员共同努力达成目标，实现自我价值与集体荣誉的双赢。立意方向二个人与国家的关联：从国家发展层面出发，讲述个人在国家建设中的责任与担当，如在国家科技突破、文化传承、社会建设等方面，个人如何响应号召，将个人理想与国家命运紧密相连，在为国奉献中成就自我。立意方向三奉献精神的价值：深入探讨奉献对个人内心、品格塑造的意义，以及对社会和国家进步的推动作用，通过列举不同领域的奉献者事迹，论证奉献让人生更加充实、更具价值，使读者明白奉献不是牺牲，而是收获精神财富的途径。三、构思指导开头引入：可以通过引用名言或讲述一个与“小我”“大我”相关的小故事，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的事例，引出主题——将“小我”融入“大我”的人生价值，吸引读者兴趣，为下文论述做铺垫。中间论述：采用并列式结构，分别从个人与集体、个人与国家、奉献精神等角度展开论述。每个段落先提出分论点，如“小我融入集体，汇聚团结力量”，接着列举相关事例，如体育团队夺冠背后每个队员的付出，然后分析个人在集体中如何发挥作用及获得的成长，阐述清楚“小我”与“大我”的紧密联系和相互促进关系，使论述有条理且深入。结尾升华：总结全文，再次强调“小我”融入“大我”奉献的重要性，展望未来，呼吁读者在生活中践行这种价值观，以富有感染力的语句结束文章，如“让我们以‘小我’之微光，照亮‘大我’之远方，在奉献中书写人生华章”，升华文章主旨，给人留下深刻印象。四、适合这道作文的名言名句及分析1.

“天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武。此句强调每个人对国家命运都有责任，个人命运与国家紧密相连，应担当奉献。2.

“为中华之崛起而读书。”——周恩来。体现个人志向与国家发展结合，为国家强大而努力，是“小我”向“大我”的追求。3.

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——李商隐。寓意奉献精神，如为集体、国家奉献的人，无私付出直至生命尽头。4.

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——龚自珍。说明个人即便退场，也应为集体、社会贡献余力，实现价值转化。5.

“鞠躬尽瘁，死而后已。”——诸葛亮。展现为国家、事业全身心奉献，不辞辛劳，是“大我”精神的高度体现。6.

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐。传达为国家利益不顾个人安危的决心，彰显“大我”优先的情怀。7.

“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”——鲁迅。表达愿为国家奉献一切的赤诚，凸显个人对国家的深沉之爱。8.

“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知。体现纯粹的奉献精神，在教育等领域为集体、社会无私付出。9.

“不要问你的国家能为你做些什么，而要问你能为你的国家做些什么。”——肯尼迪。强调个人对国家的主动奉献责任。10.

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——文天祥。体现为国家大义牺牲自我，以忠诚和奉献名垂青史，彰显“大我”价值。范文一：以“小我”之姿，筑“大我”之梦在社区的一角，有一个小小的修理铺，店主张爷爷是个热心肠的人。每天清晨，他便打开那扇陈旧却整洁的门，开始一天忙碌的工作。无论是修理漏水的水龙头，还是更换老旧的灯泡，他总是一丝不苟，脸上挂着和蔼的笑容。小区里的孩子们都喜欢围着张爷爷，听他讲述过去的故事。原来，张爷爷年轻时是一名技术工人，参与过国家大型工厂的建设。后来，工厂搬迁，他回到家乡，本可以安享晚年，但看到社区里居民生活上的各种小麻烦，便决定利用自己的手艺开个修理铺，为大家服务。有一次，小区的路灯突然集体故障，一到晚上便漆黑一片，居民们出行极为不便。张爷爷得知后，主动扛起维修的重任。他带着自己的工具，爬上高高的路灯杆，仔细检查线路。冬日的寒风凛冽，吹在脸上如刀割一般，但张爷爷的双手依然稳稳地操作着工具。在他的努力下，路灯一盏盏重新亮起，温暖的灯光照亮了小区的道路，也照亮了居民们的心。还有一回，社区老年活动中心的桌椅损坏严重，张爷爷自掏腰包购买材料，花了好几天时间进行修理和翻新。他认真地打磨着每一处边角，确保老人们使用时不会被划伤。看着焕然一新的桌椅，老人们满是感激，张爷爷却只是笑着摆摆手说：“这都是我应该做的。”张爷爷常说：“我这一辈子，没什么大本事，但能为大家做点力所能及的事，心里就踏实。”他把自己的时间和精力都奉献给了社区这个大家庭，将个人的生活融入到集体的幸福之中。在他身上，看不到对个人得失的计较，只有对邻里乡亲满满的关怀与付出。他用自己的行动诠释着“小我”与“大我”的关系，在平凡的生活中书写着不平凡的人生篇章，让我们明白，每一个微小的个体，都能通过奉献，汇聚成推动社会进步的强大力量，筑起“大我”的梦想之塔。名师点评文章选材贴近生活，通过社区张爷爷修理路灯、翻新桌椅等一系列故事，生动展现了将“小我”融入“大我”的主题。故事叙述详细且情节丰富，如对张爷爷维修路灯时的环境描写与人物动作描写相结合，使人物形象更加丰满立体。文章主旨明确，以小见大，从张爷爷的个人行为升华到对社会力量的汇聚，语言平实却饱含深情，引发读者对个人价值在集体中如何体现的思考，是一篇较为优秀的记叙文范例，很好地诠释了奉献精神与“小我”“大我”的关系。范文二：小我之光，点亮大我征程林晓是学校科技创新社团的一员，一直对机器人编程充满热情。社团接到了参加全国青少年科技大赛的任务，大家都兴奋又紧张。在准备过程中，林晓负责机器人的核心编程部分。然而，团队遇到了重重困难。算法设计上总是出现漏洞，机器人的动作无法精准执行，团队成员之间也因为压力产生了分歧。但林晓没有气馁，他主动与队友沟通，耐心倾听大家的意见，重新梳理编程思路。白天，他和队友们一起反复调试机器人，仔细观察每一个动作的反馈，不放过任何一个细微的差错；夜晚，他独自在实验室查阅资料，在浩如烟海的技术文档中寻找灵感，优化代码。比赛前夕，机器人的一个关键部件突然损坏。林晓心急如焚，但他迅速冷静下来，凭借扎实的知识和经验，带领团队争分夺秒进行抢修。他们四处寻找备用零件，不断尝试各种解决方案，那一刻，他忘记了个人的疲惫与紧张，心中只有团队的荣誉和对科技探索的执着。终于，比赛当天，他们的机器人在赛场上表现出色，完成了一系列高难度任务，赢得了评委的一致好评，最终获得了优异的成绩。站在领奖台上，林晓心中满是自豪，他知道，这不仅仅是个人的荣誉，更是整个团队共同努力的成果。之后，林晓并没有满足于此。他积极参与社团组织的科普活动，将自己所学的知识传授给学弟学妹们，带领更多的同学走进科技的世界。他用自己的坚持与奉献，在科技创新的道路上，将“小我”的智慧与热情融入到团队的“大我”之中，点亮了追求梦想的征程，也让自己的青春在为集体奋斗中绽放出绚丽光彩，为国家的科技未来贡献了一份小小的却充满希望的力量。名师点评这篇文章围绕校园科技创新社团参赛及后续发展的故事展开，情节跌宕起伏，扣人心弦。对林晓在团队困境中的表现刻画