云南现代职业技术学院《医学微生物学实验转专业》2023-2024学年第一学期期末试卷

学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………第1页，共3页云南现代职业技术学院

《医学微生物学实验转专业》2023-2024学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、细胞呼吸是细胞获取能量的重要过程。以下关于细胞呼吸的描述，哪一项是不准确的？（）A.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，大多数生物在有氧条件下进行有氧呼吸B.有氧呼吸分为三个阶段，分别发生在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上C.无氧呼吸在细胞质基质中进行，产生的能量较少，且产物可能是酒精和二氧化碳或乳酸D.细胞呼吸过程中，有机物中的化学能全部转化为ATP中的化学能，为细胞活动提供能量2、细胞的癌变是细胞异常增殖的结果。以下关于细胞癌变的描述，哪一项是不正确的？（）A.癌细胞是由正常细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞B.癌细胞的形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，容易在体内分散和转移C.致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，长期接触这些致癌因子会增加细胞癌变的几率D.只要细胞中的原癌基因和抑癌基因发生突变，细胞就会发生癌变3、关于生物的遗传物质，以下对于DNA和RNA的结构与功能的比较，哪一项是准确的？（）A.DNA和RNA的结构相似，功能相同，都能作为遗传物质B.DNA通常为双链结构，稳定性高，是大多数生物的遗传物质；RNA一般为单链，结构不稳定，但在某些病毒中作为遗传物质。两者在碱基组成、结构和功能上存在差异，共同参与遗传信息的传递和表达C.RNA比DNA更适合作为遗传物质，因为它更容易变异D.DNA和RNA对生物的遗传和生命活动影响不大4、在微生物学中，关于细菌和病毒的结构与繁殖方式，以下哪种说法是正确的？（）A.细菌和病毒结构相似，都具有细胞结构，且繁殖方式相同B.细菌具有细胞结构，通过二分裂方式繁殖；病毒不具有细胞结构，依赖宿主细胞进行复制和繁殖。病毒由核酸和蛋白质外壳组成，其结构和繁殖方式比细菌简单C.细菌和病毒对环境的适应能力相同，都能在极端条件下生存D.病毒能够独立进行新陈代谢，不需要宿主细胞提供物质和能量5、在生物化学的实验里，当分离和纯化生物大分子如蛋白质时，以下哪种方法基于分子大小的差异进行分离？（）A.离子交换层析B.凝胶过滤层析C.亲和层析D.疏水相互作用层析6、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。人体内环境包括血浆、组织液和淋巴等，通过各器官、系统的协调活动，维持着相对稳定的状态。例如，当人体剧烈运动时，内环境的理化性质会发生一定的变化。以下关于内环境稳态的描述，错误的是：（）A.内环境的稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态B.血浆中的酸碱度主要由H2CO3/NaHCO3等缓冲对来维持，其比值保持相对稳定C.人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础D.内环境稳态一旦遭到破坏，就会引起各种疾病，人体的调节能力是无限的7、在植物生理学的领域，光合作用是植物生存和生长的关键过程。当植物处于不同的光照强度和二氧化碳浓度条件下时，其光合作用的效率会发生变化。以下哪种情况会最显著地提高光合作用的效率？（）A.同时增加光照强度和二氧化碳浓度B.只增加光照强度，不改变二氧化碳浓度C.只增加二氧化碳浓度，不改变光照强度D.减少光照强度和二氧化碳浓度8、关于细胞的有丝分裂过程，以下关于其各个时期特点的描述，不正确的是哪一项？（）A.前期，染色质螺旋化形成染色体，核膜、核仁消失，纺锤体形成B.中期，染色体的着丝粒排列在赤道板上，染色体形态清晰，便于观察和计数C.后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别向细胞的两极移动，此时细胞中的染色体数目加倍D.末期，染色体解螺旋形成染色质，核膜、核仁重新出现，纺锤体消失，细胞缢裂形成两个子细胞9、在植物生殖生物学的学习中，当探讨植物的有性生殖过程时，以下哪个阶段对于花粉和胚珠的识别和融合至关重要？（）A.花粉萌发B.花粉管生长C.双受精D.胚的发育10、在生物的遗传变异中，有关染色体变异的类型和影响，以下哪种描述是恰当的？（）A.染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，结构变异如缺失、重复、倒位、易位，数目变异如整倍体变异和非整倍体变异。染色体变异可能导致生物性状的改变，甚至引起疾病或影响物种的进化B.染色体变异对生物没有任何影响，是一种正常的生理现象C.染色体变异只会发生在有性生殖过程中，无性生殖不会出现D.染色体变异都是有害的，会导致生物死亡11、在细胞生物学的研究中，当探讨细胞的物质运输机制时，以下哪种方式对于小分子物质如氧气和二氧化碳的跨膜运输是最为常见的？（）A.主动运输B.协助扩散C.简单扩散D.胞吞胞吐12、在细胞免疫学的知识体系中，当研究细胞免疫应答的过程时，以下哪种细胞能够直接杀伤被病原体感染的靶细胞？（）A.自然杀伤细胞B.细胞毒性T淋巴细胞C.辅助性T淋巴细胞D.调节性T淋巴细胞13、微生物在生态系统和人类生活中发挥着重要作用。以下关于微生物的描述，错误的是（）A.细菌的结构简单，大多数是单细胞生物，根据形态可分为球菌、杆菌和螺旋菌等B.真菌包括酵母菌、霉菌和大型真菌等，它们有的可以进行出芽生殖，有的可以进行孢子生殖C.病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖D.微生物都是有害的，会引起人类和动植物的疾病，对生态系统没有任何益处14、在动物的行为学研究中，关于先天性行为和学习行为的区别与联系，以下哪种观点是最合理的？（）A.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质决定的本能行为；学习行为则是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。先天性行为是基础，学习行为使动物能够更好地适应复杂多变的环境，两者相互补充B.学习行为可以完全取代先天性行为，随着动物的成长和学习，先天性行为会逐渐消失C.先天性行为比学习行为更重要，因为它是动物生存所必需的，而学习行为只是锦上添花D.学习行为是动物在进化过程中出现的新行为方式，与先天性行为没有任何关系15、在生物进化的学习中，当思考物种形成的机制时，以下哪种因素通常被认为是导致新物种产生的重要驱动力？（）A.地理隔离B.基因突变C.自然选择D.基因重组16、在生态学中，关于生态系统的组成成分和物质循环，以下哪项描述是恰当的？（）A.生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境组成。生产者通过光合作用将无机物转化为有机物，消费者通过摄取其他生物获取能量，分解者将有机物分解为无机物。物质在生态系统中循环，如碳循环、氮循环等，保持着生态系统的平衡和稳定B.生态系统中只有生产者和消费者是重要的，分解者的作用可以忽略不计C.物质在生态系统中的循环是单向的，不会重复利用D.生态系统的组成成分之间没有相互作用，各自独立发挥功能17、细胞的物质输入和输出对于维持细胞的正常生命活动至关重要。关于物质跨膜运输的方式，以下说法错误的是（）A.小分子物质跨膜运输的方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，其中自由扩散和协助扩散不需要消耗能量B.自由扩散是指物质从高浓度一侧向低浓度一侧扩散，不需要载体蛋白的协助，如水、氧气、二氧化碳等气体分子的跨膜运输C.协助扩散需要载体蛋白的协助，但不需要消耗能量，如葡萄糖进入红细胞D.主动运输是逆浓度梯度进行的，需要载体蛋白和消耗能量，如小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸等18、在动物的内分泌系统中，关于激素的分泌调节和作用机制，以下哪项描述是恰当的？（）A.激素的分泌受到神经调节、体液调节和自身反馈调节等多种机制的调控。激素通过与靶细胞上的受体结合，引发细胞内的一系列信号转导过程，从而调节细胞的代谢、生长、发育和生殖等生理功能。不同激素之间还存在协同或拮抗作用，共同维持机体内环境的稳定B.激素的分泌是恒定不变的，不受任何调节机制的影响C.激素与受体的结合是不可逆的，一旦结合就会持续发挥作用D.激素只对特定的器官和组织起作用，对全身的生理功能影响不大19、在细胞生物学的知识体系中，当探讨细胞凋亡的机制时，以下哪种信号通路在启动细胞凋亡程序中起着关键作用？（）A.线粒体通路B.死亡受体通路C.内质网通路D.以上都是20、在生物化学的领域内，当研究酶的催化机制时，以下哪种因素对于酶的活性和催化效率影响最为显著？（）A.温度B.pH值C.底物浓度D.酶的浓度二、简答题（本大题共3个小题，共15分)1、（本题5分）详细阐述生物技术中的干细胞研究，包括干细胞的类型、特性和应用前景。2、（本题5分）在细胞生物学中，详细阐述细胞骨架的组成成分、结构特点以及它们在细胞生命活动中的重要作用，举例说明细胞骨架如何参与细胞分裂和物质运输。3、（本题5分）从生态学的角度，阐述生态系统中的食物链和食物网结构，分析食物链长度的限制因素和食物网的复杂性对生态系统稳定性的影响。三、实验分析题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）开展了生态系统服务功能评估实验，对生态系统提供的物质生产、气候调节、土壤保持、水源涵养等服务进行定量评估。请分析生态系统服务功能的类型和价值，探讨生态系统服务功能的变化趋势和影响因素，以及基于生态系统服务功能的可持续发展策略。2、（本题5分）进行植物的向光性实验时，部分同学的植物没有表现出明显的向光弯曲现象。请分析可能的原因，并说明如何调整实验条件以观察到明显的向光性。3、（本题5分）遗传学实验课上，学生们进行了遗传图谱的构建。他们使用特定的遗传标记和实验方法，构建遗传图谱。请分析该实验的设计、原理和结果的遗传分析意义，以及实验中的注意事项。4、（本题5分）进行了减数分裂的观察实验，选取适当的生物材料制作切片，观察减数分裂过程中染色体的行为变化。请分析减数分裂的过程和意义，解释同源染色体的配对、分离和