初中语文文摘文苑什么可使孩子非常勤奋努力地学习

Page2什么可使孩子特别勤奋努力地学习懒字当头万事难，勤字当头万事易。春天播种秋天收，少年勤奋壮年酬。植树不肯定结果，但不植树就肯定不会结果；勤奋不肯定胜利，但不勤奋就肯定不会胜利。一般人只要勤奋努力，大都会成为不一般的人。人的容貌大都一般，谁美心谁就是美男（美女）；人的智力大都相同，谁勤奋谁就是天才。人只有勤懒之分，没有灵笨之分。高山之宝，只属于那些勇于攀登之人；深地之藏只属于那些勇于挖掘之人。只要勤于耕耘，到处都有收获；只要勤于请教，到处都有老师；只要勤于学习，到处都有学问；只要勤于思索，到处都有问题；只要勤于发觉，到处都有漂亮；只要勤于写作，到处都有素材；只要勤于探究，到处都有真理。心勤就有想不完的问题，体勤就有干不完的事情。多问问题多，多经阅历多，多学学识多，多思思想多。勤奋无可有，懒散有可失。勤奋的人创建财宝，懒散的人抛洒财宝。古今中外，关于勤奋的经典名言成万上亿条，其中的很多大家都耳熟能详，此处我就不再累述了。上边所述，是笔者对勤奋重要性的一些相识和感言。勤奋是多么地重要呀！可就在这每个家庭都特别重视教化，特别舍得在教化上投资的今日，很多孩子却不知道勤奋努力地学习，这令孩子的家长特别无奈和头疼。那么，什么可使孩子特别勤奋努力地学习呢？一、聪慧使孩子勤奋。愚蠢的人信任天才，聪慧的人信任勤奋。愚蠢的贪图安逸，聪慧的人努力勤奋。真正聪慧的人，都是酷爱学习之人，都是特殊勤奋之人。因为，他们深知读书学习和勤奋努力的重要性。大家可能常常听到这样的话：“我的孩子特殊聪慧，就是不知道学习，不知道勤奋努力。”当我听到这样的话时，心里在想：你的孩子不是聪慧而是一个十足的“小傻瓜”。为什么呢？读书学习、勤奋努力的重要性世人皆知，关于它们的名言警句、名人故事数不胜数，一个连读书学习、勤奋努力的重要性都不知晓，而不务正业、贪玩贪耍、奢侈比金银珠宝还要珍贵得多的珍贵时间的人，能说是聪慧的吗？我认为，智商高不等于聪慧，深知读书学习和勤奋努力重要性而勤奋努力学习的人才是真正聪慧之人。我们做家长的应当醒悟地明白这一点，要对孩子进行有效的“聪慧教化”，使我们的孩子真正地聪慧起来。只有让孩子真正相识到了学习和勤奋的重要性，他们才会真正酷爱学习，真正去勤奋努力。二、志向使孩子勤奋。志向是关于将来的美妙向往。每个人身上都隐藏着巨大的智力、精力、体力等潜能，这种潜能一旦被志向的火焰点燃了，其爆发出来的巨大能量有时连自己也会惊讶。假如一个人有了远大的志向，他就会为此志向永不言败、勇往直前地勤奋努力，拼搏奋斗，甚至为之献诞生命也义无反顾、在所不辞。那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。据我视察，小学生就有志向的不多，中学生中的一些人已经有了志向的意识，高校生则很多人确立了将来的奋斗目标。作为家长，要刚好进行健康的志向教化，让孩子尽早地拥有远大志向。“宏大的志向产生钢铁般的意志。（斯大林）”“一个人的目标越远大，他的潜力就发挥得越大。（高尔基）”这些经典的至理名言，都深含“志向使人勤奋”之意。三、爱好使孩子勤奋。爱好是一个人对某事的酷爱心里。其实，志向是人们勤奋努力的间接动力，干脆促使人用心致志、勤奋努力的巨大力气是爱好。牛顿、道尔顿由于痴迷于物理学，一辈子不结婚而为科学事业拼搏奋斗了一生，一个人成为了物理学之父，一个人成为了化学之父。爱因斯坦由于对罗盘的新奇，深深爱上了物理学，为科学事业勤奋努力地探究了一生，成为继牛顿之后最宏大的物理学家。那些痴迷于网络嬉戏的孩子，那些痴迷于打麻将的成年人，都是爱好的巨大力气在驱使着他们，只不过那是很低级的害人爱好罢了。每一个孩子，一诞生就有一个很好的心里品质——新奇心，它是产生爱好的前提。所以，我们要有意识地呵护、利用、保持、优化孩子的这一优良心理品质，使他们产生对科学、对学习、对独创创建等的深厚爱好。爱好分两种，一种是干脆爱好，一种是间接爱好。事物本身饶好玩味而引起的爱好，称之为干脆爱好，它是爱好的低级形态，如嬉戏引起的爱好。建立在对事物重要性的深刻相识基础之上而产生的爱好，称之为间接爱好。儿童对事物的爱好，大多属于干脆爱好，成人对事物的爱好大多属于间接爱好。由于间接爱好建立在对事物重要性的深刻相识基础之上，所以它比干脆爱好稳定、长久，也比前者更重要。我们应当据孩子的年龄，尽早地激发他们对学习的爱好。儿童期要多表现学习对象的趣味性，以激发他们的干脆爱好；青少年期要多展示学习对象的重要性，激发他们的间接爱好。爱好有着强大的推动力，你若激发起了孩子对学习的深厚爱好，你就是不想让他们勤奋努力学习都不行。四、自信念使孩子勤奋.只有信任自己经过奋斗能胜利的人才会去勤奋努力，自卑心理严峻，事事对自己不信任，认为自己努力也是白费劲的人会去努力吗？自信使人勤奋，勤奋使人胜利，胜利使人更加自信，更加的自信使人更加勤奋。这就是自信与勤奋的良性互动与良性循环，可以称之为自信——勤奋循环。我们只要把孩子们引导到这个良性循环中去了，他们自然就会特别地勤奋努力。有的家长，常常人前或人后把“你咋这么笨”这句话挂在嘴边。这样的家长，他们的孩子就是个聪慧娃也要被他们说成小笨瓜。擅长发觉孩子的闪光点，多激励少指责，就是为了使他们有成就感，就是为了培育孩子的自信念。越自信越易胜利，越胜利就越自信。这是自信与胜利的良性互动与良性循环，可以称之为自信——胜利循环。没有这个自信——胜利小循环的实现，上述自信——勤奋之大循环就不会实现。我们做家长的，肯定要把孩子引到这个循环中去。要是让孩子进入了自卑——失败——自卑之恶性循环之中，那孩子必定会越来越自卑、厌学、懒散。五、自尊心使孩子勤奋。

人人都有自尊心，就是年幼的孩子也是如此。所以，我们在人格上肯定要把孩子当大人看待，要像敬重大人一样敬重他们，以爱护他们的自尊心。小学生一般不会产生远大的志向，其学习动力主要就是自尊心在起作用。因为学习好了，老师喜爱，家长待见，同学高看，自尊心就得到了很大满意。人一旦失去了自尊心，破罐子破摔，不要了脸皮，就失去了教化的前提，就失去了主动上进、勤奋努力的动力。所以我们肯定要倍加珍爱孩子的自尊心，要在此前提下，以此为原则对孩子进行教化。例如，多表扬少指责，人前不说孩子笨、不学习、不懂事等有伤孩子自尊的话。那些好给孩子发脾气，甚至动不动就恶语相伤、棍棒相加的家长，实在是太没有一点教化学问和水平了。要想教化好孩子，必先教化好自己！六、责任心使人勤奋。责任心又叫责任感，是指人们要求自己做好应当担当的事情的自觉心理意识。责任心强的人，会对自己所从事的事、所应当担当的事，尽责尽职、勤奋努力以达到精益求精。因此，我们应早些对孩子们进行责任心教化，让他们知道：作为学生就应当或者说必需勤奋努力地学习且好好学习，每天向上；作为孩子就应当尽其所能地体谅父母，为父母分担忧愁，为父母争光，让父母为自己感到骄傲。这对孩子的勤奋努力很有帮助。穷人的孩子所以早当家，就是由于贫寒的家境迫使他们早早地为父母分担家庭责任，这无形中就培育了他们的责任心。少年强则国家强；少年智则国家智。若让孩子知道国家对他们所寄予的殷切希望而有忧国忧民的责任心，那么，就会对孩子的勤奋努力产生无穷无尽的力气。七、意志力使孩子勤奋。做任何事，都不是一帆风顺的，若做得出类拔萃更是会遇到很多艰难险阻。因而，一件事情要想勤奋努力地始终做下去，必需得有特别坚韧的意志，否则，就不会去勤奋去努力。没有恒心和毅力，既是意志不坚毅的表现，也是不勤奋的表现。试问，真正勤奋努力的人会半途而废吗？很多人渴望长寿，却不想清心寡欲地生活；很多人渴望胜利，却不想刻苦刻难地努力。只思努力不想结果，往往会有好的结果；只思结果不想努力，往往会有坏的结果。贫家子弟所以多良才，就是由于他们的窘困家境自然而然地熬炼了他们的意志，优化了他们的性格，同时也造就了他们自食其力、奋勉图强、穷则思变的主动进取向上的精神。我们县里，北部地少人多，办厂经商的人很多，所以北半县家庭的经济状况比南半县好很多。南半县家庭的孩子，面朝黄土背朝天、汗滴禾下土地正在帮大人干繁重农活的时候，北半县家庭的大部分孩子，则正在空调屋里打电脑玩嬉戏呢。繁重的劳动，磨练了他们的意志。坚毅的意志，使他们能够刻苦努力地学习。所以，每年考上重点中学的初中生，考上高校本科的中学生，百分之八十是南半县家庭的孩子。女儿上中学时离家较远，每逢周末我都要骑自行车去接她。我暗中做了调查后发觉：凡是自行车接送（或自己骑自行车来回）的孩子，学习成果大多较好或很好；凡是小轿车接送的孩子，学习成果大多较差或很差。以上两个例子在肯定程度上说明白：一、贫家子弟多良才，纨绔子弟少伟男。二、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

现在提倡的“苦难教化”，就是为了磨练孩子们的意志。所以我们要有意识给孩子安排较重的家庭任务让他们去“苦干”，激励他们主动参与艰苦的社会实践活动去熬炼。在家事事照看，在外事事担忧。太心疼孩子，就是娇惯孩子。要知道，娇子如杀子！