2024秋新人教版物理八年级上册课件 5.2 生活中的透镜

第五章透镜及其应用望远镜被誉为“洞察宇宙的眼睛”。从伽利略开始用自制望远镜观察月亮，到现在科学家用巨大的郭守敬望远镜探测遥远的星系，望远镜在人类认识宇宙的过程中作出了重大的贡献。许多光学天文望远镜和日常生活中使用的望远镜中都有透镜。透镜对光有哪些作用呢?透镜成像又有哪些规规律呢┈┈第2节

生活中的透镜晶莹的露珠是大自然创造的“透镜”。观察生活中用到透镜的地方，想一想：这些透镜所成的像各有什么特点?第2节

生活中的透镜导入新课大自然中的“透镜”它们的成像原理和成像特点相同吗？第2节

生活中的透镜导入新课数码相机教室里的投影仪放大镜中的日出故宫01了解透镜在日常生活中的应用。知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。02经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成像原理。03能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。学习目标第2节

生活中的透镜04通过了解生活中多种多样的透镜，培养乐于利用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识。照相机一第2节

生活中的透镜1.照相机的主要构造照相机一照相机的主要构造：镜头、快门、光圈、调焦环、胶片等。①镜头：由一组透镜组成，相当于一个凸透镜，起到成像作用。②快门：控制曝光时间。③光圈:控制进光量的多少.④调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即调节像距。⑤胶片：相当于涂有感光材料的光屏。光圈环调焦环镜头快门胶片镜头像物体来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。物体到镜头的距离远远大于镜头的焦距，在胶卷上得到倒立、缩小的实像。2.照相机成像原理照相机一（1）胶片：传统相机用胶片，涂着一层对光敏感的物质，光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像被记录在胶片上。（2）电荷耦合器件：数码相机用电荷耦合器件（CCD感光元件）替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息，把光信号转为电信号。3.照相机的信息（图像）存储照相机一（1）照相机成倒立、缩小的实像；（2）物距（物体到透镜的距离）大于像距（像到透镜的距离）；（3）像和物体在透镜两侧；（4）物体离镜头近，像变大，离镜头远；物体离镜头远，像变小，变近。现在的相机利用光学或电子技术，把倒立的像转变成正立的，以便于观察.照相机一4.照相机成像特点小明用照相机拍摄照片时，发现一部分同学没有进入镜头内（如图甲所示）；后来他对照相机进行了调节后就照出了“全家福”（如图乙），他是怎样进行调节的呢？甲乙5.照相机的“调焦”照相机一为了使远近不同的景物在胶片上都能形成清晰的像，需要旋转镜头上的“调焦环”——调节镜头到胶片的距离。拍摄远处景物时，镜头往后缩，离胶片近一些，此时的像比较小。镜头后缩拍摄近处景物时，镜头往前伸，离胶片远一些，此时的像要变大一些。镜头前伸照相机一图甲中人的像比乙大，为了照出“全家福”，应该使像变小；所以需要使照相机远离同学，同时镜头向后缩，以缩短暗箱（像距）。甲乙照相机一

自制模型照相机（1）制作方法用硬纸板做两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5-10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜。这样就做成了模型照相机。照相机一①在较暗的室内，用你做的照相机，镜头对准窗外远处景物，调节相机，直到在半透明纸上得到一清晰的像，观察像的特点。②从拍摄远处景物到近处景物，应如何调节透镜到半透明纸之间的距离，纸上的像如何改变？用做的照相机，镜头对准窗外远处景物，调节相机，会在半透明纸上得到一个倒立、缩小的清晰的像。从拍摄远处景物到近处景物时，需要增大透镜到半透明纸之间的距离，会发现半透明纸上的像变大。（2）模型照相机的成像特点与调节照相机一视频演示——《自制模型照相机》照相机一【例题1】照相机镜头的作用相当于一个______镜，来自物体的光经过照相机镜头后，会在胶卷上形成一个_____（选填“放大”或“缩小”）、______（选填“倒立”或“正立”）的_____像（选填“实”或“虚”）。凸透倒立实缩小照相机的成像原理是物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距与二倍焦距之间，成倒立、缩小的实像，照相机的镜头相当于凸透镜。教学中的投影仪镜头相当于一个凸透镜，投影时，物距在一倍焦距与二倍焦距之间，像距大于二倍焦距，成倒立、放大的实像。照相机一（1）在取材时，另一个纸筒的一端蒙上的材料是_______（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜；（2）观察时，小明应选择_____（填“亮”或“暗”）的物体作为观察对象；（3）小明用自制的照相机先拍摄到了远处的物体清晰的像，再拍摄近处物体时，应将两筒间的距离变____；观察到膜上的像变_____。（两空均选填“小”、“大”或“不变”）半透明亮大大【例题2】如图，在“自制照相机模型”时，用硬纸板做两个粗细相差很少的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。照相机一（1）自制照相机模型时，为了既能承接像，又能观察到像，应用半透明薄膜做光屏。（2）为了能在半透明膜上成清晰的像，并选择亮的物体做观察对象较好。（3）小明用自制的照相机先拍摄到了远处的物体，再拍摄近处物体时，即物距减小，薄膜上的像变大，像距也增大，则应将两筒间的距离变大。照相机一投影仪二第2节

生活中的透镜（1）投影仪是提供大尺寸画面的投影式光学仪器。在直射式幻灯机的基础上，增加一个反射镜，改变光路，使平放在载物玻璃上的投影片的图像投射到银幕上。可用于放映事先制作或现场书写的各种大尺寸投影单片或卷片，以及用透明材料制作的投影教具等。早期的投影仪投影仪二1.投影仪简介（2）现在会议室、教室用的投影仪，可以通过不同的接口同计算机、VCD、DVD、游戏机、DV等相连接，电脑上的字图或视频通过投影仪被放大。（1）投影仪的主要构造主要由镜头、投影片、光源、聚光镜等组成。（2）投影仪各部分的作用①镜头：凸透镜，起成像作用。②螺纹透镜：相当于凸透镜，起作用是会聚光，增加投影片的亮度。③反光镜：使光集中向一个方向射出，使屏幕上像较亮。④屏幕：相当于光屏，承接像。⑤平面镜：改变光的传播方向。投影仪二2.投影仪的主要构造及各部分的作用反光镜屏幕（1）进行实验把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的大小、正倒。（2）实验现象发现在天花板上有一个放大的像，像相对于投影片来讲是倒立的。（3）成像原理投影仪的镜头相当于一个凸透镜，是利用了凸透镜成一个倒立、放大的实像的原理。投影仪二3.投影仪成像原理（1）投影仪成倒立、放大的实像；（2）物距（投影片到透镜的距离）小于像距（像到透镜的距离）；（3）像和物体在透镜两侧；（4）物体离镜头近，像变大，离镜头远；物体离镜头远，像变小，变近。投影仪二4.投影仪成像特点（1）像的大小调节若想使屏幕上的像变大，应使镜头靠近投影片，同时使投影仪远离屏幕。（2）像的倒正调节为了在屏幕上成正立的像，投影片应倒放在投影仪上。投影仪二5.投影仪的调节

视频演示——《投影仪的成像原理》投影仪二成实像时，物距减小，像距增大，像变大，所以，要使屏幕上的像变大，则需要减小物距，增大像距，即屏幕固定时投影仪要向后移；物距要减小，镜头要向下调。投影仪中的平面镜可以将透镜会聚的光反射到屏幕上，起到改变光的传播方向的作用。【例题3】如图所示，若要增大屏幕上的像，则像距要增大，屏幕固定时投影仪要向____（“左”或“右”）移；同时物距要减小，镜头要向_____（“上”或“下”）调．投影仪上的平面镜的作用是__________，使像成在屏幕上，不改变像的大小。下右改变光路投影仪二放大镜三第2节

生活中的透镜用放大镜看书上的字，观察有什么现象？并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，当物距小于放大镜焦距时，我们就能看清物体的细微之处。它是利用了凸透镜能成放大的虚像这一原理。放大镜实际上是一个短焦距的凸透镜。放大镜三1.放大镜成像原理（1）成像光路图：（2）成像特点：放大镜成正立、放大的像；像距大于物距；像与物位于凸透镜的同侧。若使像变大时：让放大镜与物体之间的距离适当增大些。若使像变小时：让放大镜与物体之间的距离适当减小些。放大镜三2.成像特点3.放大镜的调节老花镜③老花镜是一个放大镜，可成正立、放大的虚像。④体温计的玻璃外壁做成三棱柱，相当于放大镜，把部分放大。体温计①鱼缸相当于一个放大镜，可以看到的鱼比实际的大。

盛水的鱼缸②水滴形成半圆形，相当于放大镜，把物体放大。

水滴放大镜三4.生活中的放大镜

视频欣赏——《放大镜》放大镜三因为球形鱼缸盛水后鱼的身体和鱼缸壁之间形成了水凸透镜，鱼在水凸透镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像；此时凸透镜相当于放大镜，所以从球形鱼缸的外侧看缸里养的金鱼比真实的鱼要大得多。【例题4】透过球形的透明玻璃鱼缸看水中的鱼要比真实的鱼_____（填“大”或“小”），其原因是装水的球形鱼缸相当于一个________，所看到的“鱼”是鱼的____像。（填“实”或“虚”）凸透镜大虚放大镜三实像和虚像四第2节

生活中的透镜（1）概念：是实际光会聚而成的。如果把光屏放在像的位置，就能够承接到所成的像。这种像叫作实像。例如，照相机和投影仪所成的实像，是来自物体的光会聚而成的，能成在光屏上，物、像分别位于凸透镜的两侧，且像是倒立的。实像和虚像四1.实像（2）成实像的实例投影仪的像小孔成的像电影机的像照相机成的像实像和虚像四

（1）概念平面镜所成的像是虚像，放大镜所成的像也是虚像。凸透镜成虚像时，通过凸透镜出射的光没有会聚，光屏不能承接到所成的像。只是人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从虚像的位置发出的，物体和虚像位于凸透镜的同侧。实像和虚像四2.虚像放大镜成的虚像平面镜成的虚像

（2）成虚像的实例光的折射形成的虚像实像和虚像四

实像虚像共同点不同点举例都能用眼看到①能在光屏上呈现；②由实际光线会聚而成的像①不能在光屏上呈现；②由光的反向延长线会聚而成的像小孔成像、凸透镜成像平面镜成像、凸透镜成像实像和虚像四3.实像和虚像的区别【例题5】如图所示的是小东使用放大镜欣赏邮票时的情境。下列光路图能反映其成像原理的是（）C使用放大镜欣赏邮票时的情境属于凸透镜成像，物体在1倍焦距以内成正立放大的虚像。A．图中为小孔成像，属于光的直线传播，故A不符合题意；B．图中为平面镜成像原理，属于光的反射现象，故B不符合题意；C．图中蜡烛位于凸透镜1倍焦距以内，成正立放大的虚像。故C符合题意；D．图中蜡烛位于凸透镜1倍焦距与2倍焦距之间，成倒立放大的实像，故D不符题意。实像和虚像四故选C。ABCD五课堂总结第2节

生活中的透镜课堂总结

五照相机投影仪放大镜实像和虚像成像特点：物体离镜头比较远，成倒立、缩小的实像.成像调节：要使像变大，应使镜头靠近物体，胶片远离镜头.成像特点：物体离镜头比较近，成倒立、放大的实像.成像调节：要使像变大，应使物体靠近镜头，屏幕远离镜头.成像特点：物体离镜头很近，成正立、放大的虚像.成像调节：物体离焦点越近（在焦距内），像越大.实像：实际光会聚而成的像为实像，能够用光屏承接；例如，小孔成像、照相机成像、投影仪成像都是实像.虚像：实际光的反向延长线相交形成的像，不能用光屏承接；

例如，平面镜成的像、放大镜成的像都是虚像.生活中的透镜谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过