四年级科学下册第四单元无处不在的力4摩擦力的秘密第2课时教案苏教版_第1页
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Page14.4摩擦力的隐私班级四年级科目科学教学时数2/2课时课题4.4摩擦力的隐私教学目的和要求1、能够设计削减水的阻力的试验。2、会推断日常生活中哪些须要增大摩擦力，哪些地方须要减小摩擦力重点难点探讨如何减小水的阻力的试验分析摩擦力的“增大”或“减小”教学方法试验探究教具实践活动检查板书设计4.4摩擦力的隐私液体对流线型的物体的阻力最小新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、复习1、什么是摩擦力？2、如何减小固体间的摩擦力？二、探讨如何减小水的阻力1、（出示一块橡皮泥）提问：橡皮泥在沉入水中的过程中，会不会受到水的阻力呢？你们有没有方法减小它在运动过程中的阻力呢？2、学生小组探讨沟通（变更橡皮泥的形态）3、提问：你们认为水对什么形态的橡皮泥的阻力较小呢？4、学生探讨5、设计试验并验证6、设问：橡皮泥下沉得快说明什么？下沉得慢呢？7、小结：液体对流线型的物体的阻力最小。8、提问：海中的游泳健将——海豚和鲨鱼，它们的身体外形有什么共同的特征？这种体型对它们自身有什么重要的作用？9、小结：光滑的表面也能削减水的阻力。三、拓展延长视察图（P50）哪些地方是为了增大摩擦力，人们是怎样增大摩擦力的？哪些地方是为了减小摩擦力，人们又是怎样减小摩擦力的。学生

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