八年级上学期工作总结（19篇）

八年级上学期工作总结（19篇）

八年级上学期工作总结（通用19篇）

八年级上学期工作总结篇1

这一学期在紧张匆忙中快要结束了，为使今后的工作取得更

大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的

教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，

研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教

学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教

学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发

展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的

自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的

重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语

文活动课等。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来

的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如

何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立

以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，

培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并

把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研

究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探

索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如

在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一合作探究

——反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计

问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生

再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分

的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑

战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的

时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教

室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平

等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动

的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教

材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入

课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，

又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文

课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语

文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导

学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙

的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文

学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明

晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与

乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新

教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感

受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不

在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道,

为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合

作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注

重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学

习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计

教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生

充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不

断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正

是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知

识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的

藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授

之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方

面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生

获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。

教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在

学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未

来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学

习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为

重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是

否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训

练过程。

为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实

基础一一硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累

——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力一

一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作

文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发

挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励

放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，

生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容

和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，

初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

八年级上学期工作总结篇2

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

结束了，本学期我担任八年级七、八两班语文教学。经过一个学

期的‘努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。

现将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充

分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈

对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课

之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入

理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生

的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注

重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂

灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明

显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于

一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不

同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发

设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

八年级上学期工作总结篇3

本学期初二年级德育工作在学校领导的正确领导和关怀下，

在全体初二级班主任的共同努力下，顺利地完成了年级各项班管

工作。现汇报如下：

一.以四个负责制为契机，推进班主任工作责任心升级。

初二级班主任在学校三个年级中，是一支最朝气蓬勃的班主

任队伍。30岁左右的班主任就有10个，占年级班主任人数的60%。

他们年轻，有活力，有奔头，是搞班级工作的本钱，是学校下一

个五年计划的坚实堡垒，是可以信赖的新生力量。

随着新的学校管理理念的诞生，旭中初二级师生发生了翻天

覆地的变化，大家凝聚着一股巨大的能量，向着共同目标坚持不

懈地奋斗。四个负责制的稳步推进，为初二年级班主任班管工作

注入了新的活力，为班级管理指明了方向，最重要的是提升了班

主任的责任心，明确了班主任责无旁贷的职责。

二.认真贯彻落实年级班主任例会制度，全面推进年级班管工

作建设。

年级班主任例会是旭中前身未曾有过的班级管理新模式，经

过一学期的运作，可以说是成功的，是值得推广的模式。年级班

主任例会制度的实施极大地促进了年级班管工作的建设，为顺利

完成学校工作奠定了夯实的基础。

开展年级班主任例会制度的主要举措有：①每周班管工作落

实情况检查，表扬先进，存在问题整改，新生问题研讨解决方案;②

认真传达学校领导会精神;③突出年级周班管工作重点；④围绕新

旧班管话题开展大家谈。

随着年级班主任例会制度的不断实践，它成为年级班主任建

设的新坐标，既可以落实每周班管班管工作的任务，又可以成为

班管工作的创新纽带，还可以成为班主任发泄班管怨气的例会制

度。年级班主任例会制度的推广和实施，让年级教育教学工作事

半功倍，实现优化管理，纵深发展。年级班主任例会制度的存在，

就是班主任沟通的平台，落实班级管理的平台，相互共享的平台，

是全面推进年级班管工作建设的好助手。这是我本学期实践年级

班主任例会制度过程中的最大发现。

三.强化班管执行力，全面推进班管规范化建设。

班管执行力的力度大小，直接影响年级班管工作的成败。强

化班管执行力，就是全面推进班管规范化建设。学校要得到社会

的认可，除了优异的成绩，更重要的是优质的班级管理和高品位

高理念的学校管理。

班级的常态化管理要有活力，管理者的执行力就是最重要的

保证。本学期在年级班管工作上主要落实了以下措施：①班级卫

生检查制度;②禁带零食回教室;③学生违纪通报制度;④学生出

勤制度;⑤班主任沟通机制。这些措施的实施，有力地支撑了年级

班管工作走向规范化管理的探索之路。

四.树立全心全意为班主任服务意识。

班主任队伍是建设安全文明学校的重要力量，他们冲锋在前,

牺牲在前，没有退缩之路。树立全心全意为班主任服务意识是我

对年级班主任最大的感恩。初二年级，年轻班主任较多，大多刚

刚组建家庭，小孩还小，要顾及的家庭因素也多，每月总碰到两

三回小孩感冒发烧的事情。替看班就成为我的乐事，有时一个星

期帮一两个班，最多时一个星期替看三个，但我并不感到疲倦，

因为有班主任长年累月的工作，才有了初二级的平安。帮助他们，

就是对他们最好的感恩，就是学校对他们最真挚的理解。当然，

除了替看班，对于年级班主任要求我做的，我都力所能及为他们

服务。例如：炳林结婚，安排车辆，要求我去帮忙，我也是尽力而

为的。

人无远虑，必有近忧。初一是花儿娓紫嫣红的时节；初二是果

实成长的阶段;初三收获的季节。衷心希望初二级班主任发扬团结

拼搏精神，实现更大飞跃。

八年级上学期工作总结篇4

匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一

个简单小结：

、创设一个合作、共进、和谐的同事氛围。

一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心

情，如何来的积极工作态度？在这方面，努力营造着一个和谐、

合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，

也给了整个集体一种新的活力，在如此的情况下，虽然我们朝出

暮归却快乐着。

二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高

了学生成绩，提升了教师教育教学能力。

年级备课组扎实、创造性的工作为我们年级组形成了一种你

追我赶的景象。每个教师积极地备课，各学科间教师分工合作，

互相学习，共同利用教学资源分享成功的经验。尤其有时跨学科

的听课更是从另一个角度去给这个教师一些他所没考虑到的好建

议。

三、加强班级管理，构建和谐年级。

1、根据学校要求，各班结合实际，制定了符合班级学生特点

的班规细则，规范学生行为，加强养成教育，有效地促进了班风、

学风的好转。

2、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。八年级

各位教师努力改变自己的课堂行为，将教学的着力点放在转化

“学困生”和“问题学生”上，全面提高教学质量上。课堂上关

注他们，课后重视他们，不仅关注他们的学习成绩，而且关注他

们的思想状况，力求使每一个学生都得到转化。各班的转化工作

都取得了一定的成效。

3、配合完成学校的整体工作。一学期来，各班有效地配合了

学校的整体工作。

四、家校携手的不断推进，使学生飞快进步。

开学初，为了能及时了解学生，早点做到知己知彼，我们八

年级组进行了学生座谈会，学生写下对各授课老师的意见，使得

班主任及时地掌握了学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学

生，使老师少走了许多弯路。

五、积极组织考试，本学期我们八年级组举行了三次月考，

统一监考、流水阅卷，及时登分造册，做好成绩分析，使各班主

任和授课教师能够及时了解在一阶段本班学生的学习状况，补缺

补差，有效提高教学成绩。

八年级班级已在稳定地学习着，教师们在努力工作着，一切

都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。一个全新的

集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们八年级组

会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为学生奉献着。

八年级上学期工作总结篇5

本学期我担任初二（1）班的班主任工作。一个学期很快结束了,

在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就

把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点:

一.尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情

感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性

发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；

二.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，

努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是

一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。

在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他

的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。而杨振杰同学在学期的

前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大

多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，

只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的,

结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同

学们的好评。

在班级管理方面我主要做得以下几点：

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。

对初二学生生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与

其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清

洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上

课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及

时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与

各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人

的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做

学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的

能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会

或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己

也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：积极报名参加校文艺晚会，舞动青

春广播操比赛;于先超同学在作文大赛中获得二等奖，除外我们班

在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩，这些集体活动

都要学生齐心协力，一起来完成。

三、积极抓好后进生的转化工作。

俗话说十个指头有长有短。每个班级都有一些后进生，他们

要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的

难点.在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他

们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心

相帮，及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。

在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，

鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找

他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高

自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优

点，此谓之退三进一。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一

个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有

可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金

矿。前（苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜

看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，从学生心底出发，适时

关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表

扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一

定的联系，将对学生很大的帮助。

四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过

对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与

典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在

教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，

及时解决问题。

根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表

演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形

成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现

象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立

在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正

性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过

程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在

班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与

坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆

论谴责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律

的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，

对同学进行换位思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，

得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个本周学习标

兵、本周纪律标兵本周劳动标兵列榜公布，让好学生在受到集体

赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取

下次榜上有名。

五、学生的主要任务是学习。

教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪

律，从周日晚修至周五我都安排各科的学习代表向全班同学介绍

他们的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚十

分钟领读的习惯。指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学

习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效

祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

六、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为

了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联

系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家

长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜

样。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我

平时注意教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威

信，增进师生情谊。

当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足，需要日

后改进的地方如：

1.期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习

阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的

心理辅导与思想教育。

2.由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活

动较多而不能进行家访。以后尽量安排时间去家访，以便能进一

步的了解学生深入学生，为以后能够更好进行班级管理工作。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好

的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培

育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后

在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，

多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。

八年级上学期工作总结篇6

时间匆匆，转眼间本学期前半期的班级工作已接近尾声，回

顾这前半期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项工作任务，

并取得了一定的成绩。为了今后更好的管理班级，发扬优点，寻

找不足，现将本学期班级工作总结如下：

一、将学生的思想品德教育放到首位

俗话说：“态度决定一切”、“成才先成人”、“良好的开

端是成功的一半”等。在开学初期，我反复提醒同学们一定要严

格要求自己，从自我做起，从身边小事做起，树立远大的奋斗目

标，养成良好的学习生活习惯。为此，开校初重新组织同学们学

习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《班级公约》、《值

日班长制度》、《五爱十不准》等。检查同学们的仪容仪表，落实

学校和班级的常规检查。让同学们时刻能够清楚地知道：什么能

做，什么不能做？什么时候应该怎么做？等，希望同学们的思想

觉悟每天都有一点进步。

为了将思想教育落到实处，前半期的班会课、主题班会课、

班级活动、学校活动、班级劳动等活动过程中我们都将对同学们

的思想教育贯穿其中。我们共同讨论班上存在的问题，同时巧妙

地将积极进取的思想、观点渗透进去，教育同学们端正学习态度，

建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。并利用课余时间将

班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心，

让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，

安安心心的搞好学习。同时利用家长来校了解学生学习状况的机

会，与家长交流，了解学生在家中的情况，讲述学生在校的情况，

对学生有一个更全面的认识，在了解学生本质的情况下积极进行

再次教育。

同学们，当我看到你们当中个别调皮捣蛋的同学开始一点点

的好转，甚至开始积极追求进步时，我感到了由衷的快乐和很大

的幸福！

、将严抓班级纪律、常规教育贯穿班级建设的始终

国有国法，家有家规，班级也有班级的纪律。严是爱，松是

害。严师出高徒。班级没有严明的纪律是不可能好的成绩的。为

此，前半期，我们重点强化了纪律观，根据学生反映情况，我们

调整了班委会成员，挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部，

分工明确，积极为同学们服务。教育学生上课要遵守纪律，尊敬

老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前应该迅速做好课前

准备工作，上课要集中精力，专心听讲，积极思考问题，对于所

犯错误的同学基本能耐心地进行说服教育，以帮助他尽快的转变

和进步。在争取“五星级班集体”的活动中，勇争第一，严格控

制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区域从不留死角，要求同学

们从小事做起。前半期我们班没有发生重大的违纪行为和同学，

这就是我们很大的成功！

三、关心同学们的学习情况

一个班级45人，就每一个学生而言，在班级中占1/45,是微

不足道的。但对于每个家庭来说，那就是百分之百的希望和未来，

所以我的教育原则是不放弃每一个学生，真诚的关心每一个学生

的健康成长。既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生掉队。

我们班，学习成绩整体不是很突出，尖子生不多，学习带动力不

强，有少数同学各科学习基础较差，学习能力差，学习习惯差，

甚至就不学习。开学初我首先召开学生班干部会，组织他们分析

班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班

级同学的进步出谋划策，让班干部和优等生先行动起来，让他们

成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。成立学习互助小

组，配合各任课教师在上课、写作业等诸方面的工作。经过努力，

我们欣喜的看到，越来越多的同学开始有了自己的学习目标，学

习上有了动力，全班学习成绩有了很大的进步。希望大家再接再

厉，以取得更加优异的成绩，争取更大的进步！

四、全面落实安全教育、卫生教育和青春期心理健康教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教

育，组织观看安全教育光碟等，要求学生不要做一些危险活动等，

取得了较好的效果。

狠抓卫生，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区和宿舍，

做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

青春期心理特点剖析：

1、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的你们对于

“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的

认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的你们则完全

不同了。你们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、

缺点、特点。显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，

因为自己不够“完美”而沮丧。

2、独立性增强。进入青春期的你们总是希望得到他人的承认

和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。

3、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”

这常常令我手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，

在这一时期你们们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

4、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时

期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的你们都不可能脱离

同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

5、与成人世界的关系开始变化。青春期的你们不愿意再像

“小你们”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样

的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

6、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都

非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：

够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，

并希望得到来自异性的友谊等等。

五、积极开展培优转差工作

面临学生的严重两极分化，学困生多的现状：如何转化学习

困难的同学一直是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理

的过程中，积极配合其他任科教师和学生家长，共同做好你们的

思想转化工作，差生的转化工作，做了大量的思想工作，做到了

因材施教，晓之以理，动之以情，导致以行。效果明显。

六、其他活动的开展情况

1、培养学生的自信心。我鼓励学生一定要树立自信心。

2、培养学生的责任心。如今同学们缺少责任心，比如做事不

投入，不论公事私事，都不太认真，干什事都不专心，只讲三分

钟热度等。

3、培养学生的爱心。班级里如果学生对集体、对老师缺乏爱，

就不可能形成一个优良的班集体。

4、鼓励学生参加学校和社会上组织的有意义的活动。比如作

文征文竞赛，小制作、小发明，书法绘画、音乐等活动。

七，班级管里中存在的不足

这一学期对同学们进行了多方面的教育，取得了一定的成绩,

但我们也不无忧虑的看到存在的一些问题

1、有少数同学始终不能端正学习态度，不能自觉、主动地去

学习，（如：）回家不能自觉地去看书和复习，（如：）有的甚至

厌学，（如：）导致学习成绩始终不能赶上。另有极个别比较差

的学生，对于学习几乎没门，每天只是混日子。

2、全班同学整体欠缺集体荣誉感、责任心和班级主人翁意识。

3、班级小团体关注和引导不够得力，呈现大错不犯小错不断

的态势，极大地影响了班级风气和学习风气。

八、今后班级管理中应该改进的措施：

1、针对问题，以思想教育为起点逐一解决，落到实处；

2、调整班级格局，建立和谐、积极、奋进的班集体；

3、建立同学之间、师生间心灵对话，努力构建团结、温馨的

家园式班集体；

4、取消罚款制度，开展和落实惩戒教育模式和反思型模式;

总之，班主任工作头绪多，事务杂，从思想教育入手，以提

高同学们学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

本学期还有许多不足，在今后的工作中我们将继续努力工作，总

结经验，不求最好，但求更好。相信我们的班集体会在5班全体

师生的共同努力下蒸蒸日上，扬帆远航！

谢谢大家！

八年级上学期工作总结篇7

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教

师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面

都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强了对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品

质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想

上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和

有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临

着即将升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易

产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因

此，在学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一

方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种

方式，既注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础

上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生

如何进行自己管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自己设

计、自己组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自己服务的能力，让学生学会规划、料理、调

空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活

动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯

养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再

一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理

方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取

得了良好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着

健康的方向发展。

八年级上学期工作总结篇8

观察植物细胞

实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

1、切片、涂片、装片的区别P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质的进出，保护；

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的

液泡内溶解着多种物质（如糖分）；

细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场

所；液泡：细胞液。

3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、舌I、涂、盖、染、

吸。

细胞膜：控制物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息；

细胞质：液态，可以流动。

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细

胞核。

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,

动物细胞没有。

初二上册生物知识点：空中飞行的动物

1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。

2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能

飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有

利于觅食和繁育后代。

3、鸟适于飞行的特点：

①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）

②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨

中空（内充空气）

④胸肌发达

⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便

都很迅速。

⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物

质和氧气的能力强。

⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。

⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右

侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行）。总之

鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、

体温高而恒定的一类动物。

4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。

5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。

6、家鸽喙（就是口）内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管

进入嗪囊。--------进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的

无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。

8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。

蜘蛛、娱蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动

物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分

节。

9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保

护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳏呼吸，经变态发育成

为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代

表动物：青蛙、蟾蛛。

八年级上册生物学习方法

1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实,

“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个

公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求

你一字

不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么？

答案应为浆细胞（效应B细胞亦可），但不可以答“B细胞”，又

如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种

现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有

唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果一一

一往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在

即时贴上一一然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然

后定期装订一下卷子就0K了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。

再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就

更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有

这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。

八年级上册生物学习技巧

练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就

可以了（根据自己能力，难度可稍大）。

多做、精做高考题、实验设计题、经典实验题。简答题要认

真对答案，能背下更好，主要是练表述和实验设计注意事项。归

纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样。

课上课下多和同学老师讨论，听课时要记一些特殊的例子，

是自己预习时没有留意到的和不明白的。讲卷子时不管做没做对

都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点。

八年级上学期工作总结篇9

1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，

近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。染色体组型也叫核型，是指

一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染

色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。

2、性别决定的类型：

(1)_型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(_),

雌性个体含有两个同型的性染色体()的性别决定类型。

(2)ZW型：与一型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型

性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决

定属于“ZW”型。

3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两

种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不

清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因一一正常人的

B就位于一染色体上，而染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，

为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右

上角标明基因型。)：色盲女性(_b_b),正常(携带者)女性(_B_b),

正常女性(_B_B),色盲男性(_b),正常男性(_B)。由此可见，色盲

是伴J急性遗传病，男性只要他的一上有b基因就会色盲，而女性

必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男患女。

5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病

是由男性通过他的女儿（不病）遗传给他的外孙子（隔代遗传、交叉

遗传）。色盲基因不能由男性传给男性）。

6、血友病简介：症状血液中缺少一种凝血因子，故凝血

时间延长，或出血不止；血友病也是一种伴—隐性遗传病，其遗传

特点与色盲完全一样。

八年级上学期工作总结篇10

1、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，

4个直辖市和2个特别行政区。

2、我国人口特点是人口基数大，增长快。

3、我国人口分布特点是以黑河（黑龙江）腾冲（云南）为界，东

多西少，分布不均。

4、为了使人口数量的.增长，同社会经济发展和资源环境条

件相适应，20世纪70年代我国政府把实行计划生育作为一项基

本国策。

5、我国人口最多的河南省，人口密度的是江苏省。面积的新

疆维吾尔自治区。

6、在我国各民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的

是壮族。超过500万的少数民族有壮族，满族，回族，苗族，维

吾尔族，彝族，土家族，蒙古族，藏族，共9个。

7、汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数

民族的主要分布在西南、西北、东北地区。分布最广的少数民族

是回族，分布最广的民族是汉族，分布少数民族数量最多的省份

是云南省。

8各民放分布具有大杂居，小聚居的特点。

9、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自

治机关，建立自治区、自治州、自治县、民族乡等。我国的民族政

策是各民族不论大小，一律平等。

八年级上学期工作总结篇11

时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又

临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工

作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了

很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总

结

（一）思想政治方面

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极

参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加

校本培训I,并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不

允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才

能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。以教师职业道德规范

为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够

做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和

信心，以健康文明的形象言传身教。

（二）教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思

想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体

会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用

英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇

于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步

发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从

不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教

学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重

激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动

等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英

语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时

总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成

了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教

研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成

长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支

持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，

我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。

（三）业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新

的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了

很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致

的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语

培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学

方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对

她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己

的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专

业，使自己能够切实提高专业水平。

总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更

高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学

习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力

去迎接未来的挑战。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充

分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使

学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握

其义，让他们用心主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英

语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导

学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的潜

力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生

的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，

坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，

英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使能够应付

一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上

培优补差。不断学习，加强自身素质和业务潜力的提高。

八年级上学期工作总结篇12

走进父母

1、为什么要孝敬父母？

(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能

和做人的道理。

(2)父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

(4)现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？)

(1)听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。

(2)体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过

分的要求。

(3)亲近、关心和帮助父母。

(4)赡养父母。(物质，精神)

3、代沟产生的原因有哪些？

(1)进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强,

逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平

等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿

或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲

突。

(2)我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在

差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。

(3)与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系相

对疏远。

(4)情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的

心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

4、怎样解决与父母之间的矛盾和冲突？

(1)要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解

我们的变化，理解我们的愿望。

⑵客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊

重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。

(3)了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父

母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。

(4)调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。

(5)妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

(6)子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通，这

不仅有利于消除矛盾和冲突，而且能促进双方相互了解，相互体

谅，和谐相处。在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关

心、相互理解、共同发展。

八年级上学期工作总结篇13

古体诗

又称“古诗”“古风”，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较

宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。

包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。“歌”“歌

行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。

近体诗

又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族

诗歌体裁，形成于唐代。句数、字数、平仄、押韵都有严格的限

制。分绝句和律诗。

绝句

即"绝诗"。亦称"截句"、"断句"。诗体名。截、断、绝均有短

截义，因定格仅为四句，故名。

以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六言绝句。唐代通

行者为近体，平仄和押韵都有一定的要求。

有人说绝诗是截取律诗的一半而成。但在唐代律诗形成以前,

已有绝句，虽亦押韵而平仄较自由，如《玉台新咏》中即有《古绝

句》，后人即用"古绝句"以别于近体绝句。

律诗

诗体名。近体诗的一种。格律严密，故名。起源于南北朝，成

熟于唐初。

中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不

押，通常押平声。分五言、七言两体，简称五律、七律。亦偶有六

律。其有每首十句以上者，则为排律。

律诗中，凡两句相配，称为一"联"。五律、七律的第一联（一、

二句）称"首联"，第二联（三、四句）称"颔联"，第三联（五、六句）

称"颈联"，第四联（七、八句）称"尾联"。每联的上句称"出句"，

下句称"对句"。

四言诗

诗体名。全篇每句四字或以四句为主。是我国古代诗歌中最

早形成的诗体。春秋以前的诗歌，如《诗经》，大都为四言。汉代

以后，格调稍变。自南朝宋齐以后，作者渐少。

五言诗

诗体名。由五字句所构成的诗篇。起于汉代。魏晋以后，历

六朝隋唐，大为发展，成为古典诗歌主要形式之一，有五言古诗、

五言律诗、五言绝句。

六言诗

诗体名。全篇每句六字。相传始于西汉谷永，一说东方朔已

有"六言"，其诗均不传今所见以汉末孔融的六言诗为最早。有古

体近体之分。但均不甚流行。

七言诗

诗体名。全篇每句七字或以七字为主，当起于汉代民间歌谣。

旧说则谓始于《柏梁台诗》，恐不可信。

魏曹丕《燕歌行》，为现存较早的纯粹七言诗。到了唐代，大

为发展。有七言古诗、七言律诗、七言绝句。与五言诗同为古典

诗歌的主要形式。

杂言诗

诗体名。古体诗的一种，最初出于乐府。诗中句子字数长短

间杂，无一定标准，最短仅一字，长句有达九、十字以上者，以

三、四、五、七字相间者为多。

八年级上学期工作总结篇14

本学期我担任八年级1班的数学教学工作。努力根据学生的

实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的

学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本

学期的教学工作，作出如下总结：

一、加强师德修养，提高道德素质

我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育

法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；

严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团

结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行

为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；

对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：

主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人

师表。

二、以课堂教学为核心，减轻学生学习负担，向课堂45分钟

要质量

1、备课。①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的

基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。②了

解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，

学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。③考虑教法，

解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何

安排每节课的活动。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，

掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学

生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体

现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，

设计好练习。

2、上课。

针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚

持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教

学中注意抓住重点，突破难点。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接

着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现

在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实

的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时

间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习

或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低

年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节

知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理

复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的

创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自

己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的'原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学

生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的

局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习

的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学

生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，

而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，

打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中

有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从

不同角度掌握、运用知识。

三、全面落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新

观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、

活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活

动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼、口和手，创

造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法

的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一

种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

四、积极性参加教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅

读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学

期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵

的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎

么讲。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学

工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做

得更好。

八年级上学期工作总结篇15

本学期我担任八年级共3班的地理教学任务。本人能够爱岗

敬业，勤勤恳恳地工作。严于律己，宽以待人，积极完成各项任

务。回首这一学期的教学工作，感触颇多。以下是我在本学期的

教学工作总结：

一、认真备课，提高质量

做到“三备”即备学生、备教材、备教法。根据教材内容及

学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。充分利用导学案的便利，提高教学效率，提高学生成绩。

二、落实常规，狠抓学风

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，

不过地理学科与生活联系紧密，所以经常与生活，与社会相联系。

我们要增强学生对地理学习的兴趣，认识地理学科的重要性。部

分学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡

一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、因材施教，整体提高

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学

的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学

习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自

学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、

加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难

的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们

的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，

再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽

可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始

“入门”。

四、课后辅导，分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之加。

总之，任现职以来，我服从安排，努力工作，虚心学习，钻研

业务，任劳任怨，严格要求自已。今后我会不断追求更高目标，

努力使自已成为一名优秀的人民教师！

八年级上学期工作总结篇16

本学期我担任初二年级14班、15班的英语教学。考虑到初

二英语教学的过渡性，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入

研究教法，虚心向领导和同事学习。经过一个学年的努力，获取

了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，

代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握

任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己

观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极

互动、共同发展的教学过程。

第二，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞

争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族

要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，

怎么去了解世界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和

命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能

转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况，通读和节选

教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会

话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和

激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好

朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀

备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水

平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，

还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直

接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，

接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于

青春期的初中生，看问题开始有可独立的见