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文档简介
第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代
第1课隋朝的统一与灭亡
【学习目标】
①知道隋朝建立、统一、灭亡的基本史实。
②知道大运河的开凿和科举制度的创立,辩证评价大运河。
③通过本课学习认识到大运河是中国古代的伟大工程,感受劳动人民的智慧和创造力,同时认识到得民心
者得天下的道理。
【课前预习】
一、隋的统一
1、建立
①时间:公元581年
②人物:杨坚(隋文帝)
③都城:长安
2、统一
①时间:589年
②灭掉:陈朝
③意义:隋的统一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3、巩固
①措施:发展经济,编订户籍;统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率。
②影响:促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国
力强盛的王朝。
二、开通大运河
①目的:加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。
②时间:605年
③人物:隋炀帝
④概况:三点:洛阳,涿郡,余杭;四段:永济渠、通济渠、邗沟、江南河;五河:海河、黄河、淮河、
长江、钱塘江
⑤意义:加强了南北地区政治、经济和文化的交流。
三、开创科举取士制度
第1页共3页..整理,更多资料加微信:.
①创立:隋文帝:初步建立通过考试选拔人才的制度隋炀帝:创立进士科,标志着科举制的正式确立。
②意义:是中国古代选官制度制度一大变革;加强了皇帝在选官用人上的权力;扩大了官吏选拔的范围,
使有才学的人能够由此参政;同时也推动了教育的发展。此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一
直维持了1300多年。
四、隋朝的灭亡
①原因:隋炀帝的残暴统治
②概况:618年,隋炀帝在江都被部下杀死,隋朝灭亡。
【课中探究】
探究一:问题:结合刚才的政权示意图及上述材料思考,隋朝为什么能够完成统一大业?
解析:北方民族的交融;南方经济的发展;长期分裂的人们渴望统一;陈朝统治腐朽;隋朝励精图治,国
力强盛
探究二:问题:你如何评价大运河呢?
解析:积极:加强了南北地区政治、经济和文化的交流。消极:劳民伤财,徭役繁重,加重了百姓的负担。
探究三:问题:根据材料指出科举制度有哪些特点?
解析:政府主导、自由报考、公开考试、平等竞争、考试内容丰富、择优录取。
探究四:问题:从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么启示?
解析:得民心者得天下;成由勤俭败由奢
【课后检测】
1.(2022年湖南邵阳)在大运河的修建过程中,我们的祖先遇到了许多难题,如所连接的海河、黄河等五
大水系的海拔不同,如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难,修成了直到今天我们都为之骄傲的
大运河。材料强调大运河的开通()
A.维护了社会秩序的安定B.体现了古代人民的智慧
C.加强了南北地区的联系D.促进了社会经济的繁荣
【答案】B
【解析】根据材料“祖先遇到了许多难题······但他们克服了重重困难”,表明古代人民的智慧,B
项正确;材料没有体现社会秩序、南北联系以及经济繁荣的信息,排除ACD项。故选B项。
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2.(2022年江苏连云港)“对门第世家独霸政府的现象进行改革,改用考试的办法,向平民阶层选拔新进
官员。”这一办法是指采用()
A.禅让制B.世袭制C.分封制D.科举制
【答案】D
【解析】根据所学可知,在隋朝,隋炀帝设立进士科,科举制诞生,它对门第世家独霸政府的现象进行改
革,改用考试的办法,向平民阶层选拔新进官员,D项正确;禅让制是原始社会末期最高首领传承制度,世
袭制以血缘为标准,分封制是地方行政制度,排除ABC三项。故选D项。
3.(2022年湖南衡阳)隋的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道,隋炀帝在全国各地广设粮仓,长安、
太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛,直到唐朝初年,这些仓库中的粮食、布帛还没用尽,如此富
庶的隋朝却短命而亡,其主要原因是()
A.上层统治者奢侈腐化B.隋朝统治政策不得民心
C.下层的人民起义不断D.隋修建大运河耗费国力
【答案】B
【解析】结合所学知识可知,隋朝短命而亡的主要原因是隋炀帝实行暴政,导致农民起义爆发,隋炀帝被
部将杀死,隋朝灭亡。由此可知,隋朝统治政策不得民心是隋朝短命而亡的主要原因,故B符合题意;上
层统治者奢侈腐化不是隋朝灭亡的主要原因,排除A;下层的人民起义不断是隋朝灭亡的直接原因,不是主
要原因,排除C;隋修建大运河耗费国力是隋朝统治政策不得民心的表现,排除D。故选B。
4.(2022年辽宁盘锦)某班复习课上要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较,探究两朝的相似之处。
下列结论正确的是()
A.都是由少数民族贵族建立的王朝B.都在长安定都
C.都结束了长期分裂,实现了统一D.都实行科举制
【答案】C
【解析】结合所学内容可知,秦朝统一了六国,隋朝结束了南北朝对峙的局面,他们都结束了长期分裂,
实现了统一,C项正确;秦朝和隋朝都不是少数民族建立的,排除
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