第4课 夏商西周王朝的更替（原卷版）

第4课夏商西周王朝的更替

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新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用

重难探究专练：T1-17（建议用时：20-25分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）

【新情境·史料实证】1．下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝

历史的最佳方法是（）

A．只研究文献史料B．文献、传说与考古发现相互印证

C．只研究考古发现D．将传说故事与文献资料相互印证

【新情境·考古发现】2．2023年12月9日，国家文物局发布“中华文明探源工程”最新研究成果。其中，二

里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为了不同的功能分区。

据此可知，二里头遗址（）

A．城市交通网络发达B．礼乐制度日臻完善

C．社会结构等级有序D．王朝国家形态成熟

【新素养·史料实证】3．据如图可得出夏、商、西周灭亡的共同原因是（）

A．统治者行暴政B．长期对外征战C．地方势力膨胀D．治国理念落后

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【新素养·时空观念】4．国之重器“利簋”铭文记录了公元前1046年，周武王兴兵与诸侯联军讨伐殷商，与

商朝大军决战于牧野，商军大败的相关史实。用公元纪年法来计算，公元前1046年是（）

A．公元11世纪40年代B．公元前11世纪40年代

C．公元10世纪40年代D．公元前10世纪40年代

【新素养·史料实证】5．关于启继位，古书中有不同记载。《史记・夏本纪》记载：“益（禹晚年培养的接

班人）让帝禹之子启。”《战国策・燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实

令启自取之》”这说明（）

A．世袭制代替禅让制是历史的必然B．历史记载受时代和主观立场影响

C．久远古书文献相互矛盾难以考证D．历史文献真伪必须得到考古印证

【新素养·跨学科】6．周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大

统治范围。下面是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（）

A．年龄B．军功C．血缘D．地域

【新情境·考古发现】7．2023年中国考古新发现的陕西清涧寨沟遗址，建筑群由下沉式中心院落和四周廊

房组成，整体“回”字形，合围区域面积约6000平方米。外围墓葬中出土了大量青铜车马器、兵器、玉器、

骨器、漆器、龟甲等，与殷墟高等级贵族墓葬物质文化相同。该遗址（）

A．为研究人类起源提供新证据B．有助于研究原始农耕生活

C．为研究早期国家提供新资料D．可佐证尧舜禹禅让的传说

【新素养·史料实证】8．下图是“西周分封等级示意图”。对图中信息的解读，正确的是（）

A．分封的对象都是同姓家族的宗亲成员B．天子与下属关系类似西欧的封君封臣

C．卿大夫是分封贵族等级中的最低一层D．平民等阶层曾对天子发动过国人暴动

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【新素养·跨学科】9．结合信息，判断以下制度符合其释义的是（）

释义：植树为帜，划定疆域，驻军守土。

A．禅让制B．分封制C．郡县制D．科举制

【新素养·史料实证】10．下面材料共同说明了（）

甲骨文记载：“辛已卜，争贞：今者王共人呼妇好伐土考古发现：妇好的墓葬出土了100多件青

方。”（武丁卜辞问：商王召集人马，命令妇好征伐土方）铜兵器，显示其重要军事家身份

A．文献史料可与考古发现相佐证B．商朝时期的青铜文明辉煌灿烂

C．甲骨文造字特点D．私有观念的产生

【新素养·史料实证、历史解释】11．民心是最大的政治。请结合所学知识，回答问题。阅读下列历史典故

典故一周厉王时期，由于他的残暴统治，民怨沸腾，有人当众指责周厉王，周厉王大怒，派人去监

督那些说他坏话的人，发现有就立即杀头。后来百姓慑于暴政的威力，在路上相见不敢交谈，只好用交换

眼色来交谈。

典故二西周末年周王为博宠妃一笑，多次命人点燃烽火台，谎称犬戎攻打王城。戏耍诸侯。后来犬

戎攻打西周都城。各地诸侯未能出兵勤王，导致周王被杀，西周灭亡。

（1）请分别写出导致夏朝和商朝灭亡的暴君的名字。

（2）典故中“周厉王”的残暴引起了公元前841年的哪一历史事件?

（3）故中“周王”是指西周的哪位统治者?

（4）以上典故反映的历史，说明了什么道理?

1．（2024·湖南长沙·一模）《国语·周语上》记载：“昔夏之兴也，融降于崇山”。1952年考古学家发现的二

里头文化遗址和史料描述中的夏朝范围符合，成为了证明史书记载中的夏朝确有存在最有力的证据。对此

理解最准确的是（）

A．二里头文化遗址属于一手史料B．实物史料和文献史料相互印证

C．实物史料在史料中的价值最高D．二手史料具备较高的文化价值

2．《三字经》说：“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至纣亡。周武王，始

诛纣。八百载，最长久。”材料主题是（）

A．早期国家的兴亡B．统一多民族国家的建立

C．繁荣与开放的时代D．政权并立

3．据《左传》鲁宣公三年记载，夏禹令九州州牧贡铜，铸造九鼎，并事先将全国各地山川奇异之物画成图

形，然后刻于鼎身。禹此举（）

A．恢复了部落禅让制度B．象征了王权一统天下

C．明确了国家机构职能D．削弱了诸侯割据势力

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4．《礼记》记载：“今大道既隐，天下为家……是为小康。”其中与“小康”之世对应的时间和事件是

（）

A．尧舜禹、世袭制B．夏朝、世袭制

C．尧舜禹、禅让制D．夏朝、禅让制

5．《三字经》是中国的传统启蒙教材。①处应该补全的内容是（）

“夏传子，①。四百载，迁夏社。②，国号商。六百载，至纣亡。③，始诛纣。八百载，最长久。

——《三字经》

A．家天下B．汤伐夏C．盘庚迁殷D．武王伐纣

6．夏桀“以人为骑，强迫百姓做苦役”；商纣王“创立炮烙之刑”；周厉王”与民争利，引起‘国人暴动’”。据此

可知，上述君主的共同点是（）

A．都是末代暴君B．都对外四处征伐

C．都实行残暴统治D．都喜欢制定酷刑

7．如果把夏桀、商纣、周厉王三人归为一类的话，其标准应是（）

A．他们都轻徭薄赋，爱民如子B．他们都是开国君王，勇武有为

C．他们都重用人才，改革内政D．他们都是不修德行，统治残暴

8．下列三处历史遗址的发掘有利于我们研究（）

A．文字的发展演变B．商周都城的更替

C．早期国家的建立D．大一统国家的形成

9．（2024·河南南阳·三模）商王在处理一些重大事务时，除了占卜，还要征求大臣、民众的意见；西周王

朝遇到重大问题时，也要向平民“国人”征求意见。可见这一时期（）

A．君主权力受到很大限制B．民主政治成为时代潮流

C．有一定的民主风气遗存D．君主权威始终至高无上

10．下图历史事件发生在①对应朝代的是（）

A．大禹治水B．盘庚迁殷C．国人暴动D．平王东迁

11．“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载、

最长久。”（出自《三字经》）从夏、商、周三代灭亡的共同原因中我们得到的主要启示是（）

A．防民之口．胜于防川B．失民心者．失天下

C．轻徭薄赋，以德化民D．严刑峻法．有利统治

12．（2024·天津和平·一模）如图材料中长达“八百载”的王朝指（）

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A．夏朝B．商朝C．周朝D．西周

13．如图所示的“利簋”是一件珍贵文物，簋腹内底铸铭文4行33字如下：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克

昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。”由此可见，这一文物可以用来印证（）

A．阪泉大战B．涿鹿之战C．武王伐纣D．盘庚迁殷

14．下图是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的内容是（）

A．人类早期文明B．商王朝的兴衰

C．西周的分封制D．动荡的春秋时期

15．（2024·甘肃武威·三模）有史学家认为，中国古代的统一经历了夏商两代邦联式统一、周代分封制统一

（联邦式统一）和秦汉中央集权制统一三个阶段，周代的分封制统一至少是与秦帝国的中央集权制统一具

有同等意义的。这主要是因为分封制（）

A．确立了森严的等级制度B．使周王处于天下共主地位

C．政治上建立君臣关系D．明确了诸侯的权利和义务

16．夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人

留下了许多宝贵的财富。某校历史