陕西省宝鸡市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

陕西省宝鸡市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

xiūsè

dǐyù

qízhì

jiānáo

kānɡkǎi

ɡānzhe

línɡlì

dǒuqiào

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.我们热爱古诗词，因为它早已融入我们的生活中。说到寒食节，会想到“____________，____________”的景色；提起牛郎织女，会发出“__________，__________”的慨叹；遇到艰难坎坷，就联想到《竹石》中“____________，____________”的坚韧；听到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”____________？____________”来劝慰他。2）.填空。

古籍浸润童年。《道德经》中的名句“祸兮，__________；福兮，__________”，让我们想起“塞翁失马，焉知非福”这一个故事；《朱子治家格言》告诉我们“_________________，_________________”，凡事要早作准备，不要事到临头才想办法。3）.课本综合回放。

（1）阅读，带给我们许多感受和启发。朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，____________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，______，或轻于鸿毛。”而《学弈》一文则告诉我们学习要______，不可______。（最后两空填四字词语）

（2）语文是诗，诗里有“昔我往矣，______”的回望；语文是画，画中有“______，燕山月似钩”的壮阔；语文是酒，酒里有“劝君更尽一杯酒，______”的不舍；语文是景，景里有“春风又绿江南岸，______”的乡愁。4）.“文言坊”：

《两小儿辩日》中：一儿举出“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”来证明自己的观点：“日始出时去人近，___________”。一儿举出“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”来证明自己的观点：“日初出远，___________”。两小儿笑孔子的原因是：___________。（填原文）5）.填空。

（1）俗话说“_________________，_________________”，跟一个人相处久了，就知道他是一个什么人了。

（2）世间万物，皆有品格。自然界的万物都可以成为诗人描摹歌咏的对象，寄寓诗人的志向。于谦自喻石灰，以“________________，________________”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮借用竹子，以“_____________，______________”表达自己刚正不阿的人格；王冕夸赞墨梅，以“_________________，_________________”警惕自己永葆清气。

（3）人们常用杜甫的诗句“________________，________________”来形容春雨，也用它来赞美老师默默无闻的奉献精神。

（4）新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来，正如《游园不值》中所写“________________，________________”。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中加点字读音正确的是哪一项?（

）A．婆娑（shā）B．衣襟（jīng）C．摇曳（yè）D．迂回（yú）2）.下列诗句中没有赋予人的品格和志向的一句是（

）A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。B．落红不是无情物，化作春泥更护花。C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。3）.下列说法不恰当的一项是（

）A．阅读时边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，可加深对作品的理解。B．读文章时，我们可以先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。C．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。D．把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感，属于直接描写。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.郑州是重要的交通枢纽城市。（改为反问句）

_____________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。请将以下的剧种、剧目与相应的地区连线。

（1）安徽    A．豫剧

a．《小拜年》

（2）河南    B．越剧

b．《天仙配》

（3）东北    C．川剧

c．《花木兰》

（4）浙江    D．二人转

d．《天上掉下个林妹妹》

（5）四川    E．黄梅戏

e．《变脸》

2）.连一连。

13岁

花甲之年

15岁

而立之年

20岁

期颐之年

30岁

不惑之年

40岁

耄耋之年

50岁

知命之年

60岁

及笄之年

70岁

豆蔻年华

80岁

古稀之年

100岁

加冠之年评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将①～⑤句按语意排序，最恰当的顺序是：______________

①南极是一个冰雪有2000米厚的大陆。

②1983年，测得最低气温为零下89.2°C。

③在南极点，年平均温度达零下50°C。

④世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。

⑤它是世界上最寒冷，风最大的地方。2）.把下面句子按顺序排列。

(

)太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑。

(

)夕阳收起了最后一缕霞光。

(

)湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。

(

)湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

(

)中午，太阳火辣辣的。

(

)湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。

(

)东方刚露白。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“七八个/星天外，两三点/雨山前”此句节奏划分是正确的。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成下面练习。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。(1)这首诗的作者是_____代的诗人_________，他被称为“____________”

(2)这首诗的一、二两句，运用了_________的修辞手法，把_________比作雪，把_________比作钩，这样写的好处是____________。

(3)说说本诗后两句的意思。

_____________

(4)对这首诗理解有误的一项是（

）A．以“何当”领起，强烈传达出无限期盼之意，而且富有唱叹的意味；“金络脑”象征马受到重用。B．“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。C．这首诗一、二句借马抒情，三、四句描写边疆景色，全诗直抒胸臆。D．这首诗借马抒情，抒发了作者渴望建功立业又不被赏识的感慨与愤懑。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

提示：生活中，有很多“门槛”，需要我们去逾越。跨过去，其实很简单，而真正难的，是那份决心。你遇到过怎样的“门槛”？是怎么跨越的？跨越后的心情怎样？

要求：语句通顺，情感真挚，不少于400字。题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。《童年》（节选有删改）①有一天，外祖母正在打扫卫生。忽然，房门被猛烈地撞开，外祖父慌乱而带着哭腔地喊道：“老婆子，咱，咱家——失火了！”②“纳塔利娅，马上给小孩子穿上衣裳！”外祖母“腾”地一下从地板上跳起身来，一边指挥着舅母将孩子们带离房屋，一边迅速地向黑暗的大厅奔去。我跑到厨房里往外瞧，面朝院子的窗户被大火照耀得金光灿烂，地板上还飘动着闪闪烁烁的红光。【画横线的句子是描写外祖母的A．语言B．动作C．神态（填序号），联系上下文，我体会到：

】③赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子一面乱跳，仿佛什么东西烫着了他的脚掌似的，他喊道：“这是米什卡放的火！该死，放了火就跑了！”“住口！这时候还扯这些！”外祖母吼道，把他往门口一推，他几乎摔了个跟斗。④染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势如红色的花朵，跳跃着盛开……⑤我往头上披了一件笨重的短大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，踉跄着晃到台阶上。门外的景象实在太让人震惊了：明晃晃跳动着的火头令人目眩，外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声和哔哔剥剥的爆炸声，震耳欲聋。外祖母突然冲出来，她接下来的行动令我胆颤：【文段⑤中“胆颤”的意思是联系语境，此时“我”心里想：

】她头上裹着空口袋，身上裹着马被，直冲着大火奔了过去，一面喊叫：“硫酸盐，不好！硫酸盐要爆炸了……”⑥“格里戈里，拉住她！快！……”外祖父狂叫着，“天啊，这下她可完啦……”⑦外祖父的话音未落，外祖母又钻了出来，躬着身，伸直两手捧着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒着烟。“老头子，快把马牵走！”她哑着嗓子喊，“格里戈里，快给我脱下来，我都快着火了！”⑧格里戈里给她脱掉了烧糊的马被，马上又用铁锹铲起大块大块的雪往染坊门里扔，舅舅们拿着斧子绕着他乱跳，外祖父在忙着往外祖母身上撒雪……(1)默读短文，在提示处做好批注。

(2)用“﹏”划出外祖父的2处语言，从这些语言中我感受到外祖父的性格特点。

(3)第④自然段环境描写在文中的作用是____________________。

(4)面对着突如其来的火灾，文中的人物有着各自不同的表现，你觉得谁的做法更值得称赞，为什么？

___________________________________

(5)《童年》真实地描述了高尔基苦难的童年经历，要想了解当时的社会生活，更好地理解小说内容。A．和同学分享阅读体会B．查阅创作的历史背景C．把小说内容多读几遍评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.阅读世界名著时，我们可以在页面的空白处_____；读到特别喜欢的段落，可以____；遇到人物关系比较复杂的情况，可以_____；读完整本书以后，还可以_____。

①摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。

②画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。

③写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。

④随时写下自己的感触。2）.用“√”画出加点字正确的读音。

（1）我鼓足了劲（jìn

jìng）儿爬上山顶，终于看见了刚劲（jìn

jìng）有力、生机盎然的竹子。

（2）那个孩子使劲挣（zhèng

zhēng）扎着，最终挣（zhèng

zhēng）脱了妈妈的怀抱。

（3）敌人的威胁恐吓（hè

xià）是吓（hè

xià）不倒我们的战