山东省威海市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试（上学期）试卷及答案

山东省威海市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请将下面的句子用正楷抄写在书写格内。博观而约取，厚积而薄发。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.在下列横线上写出相应的句子。

（1）《石灰吟》中“____________________”，既是总结句，也是诗人决不与世俗同流合污的誓言。

（2）《寒食》中生动地画出了一幅夜晚走马传烛图的诗是“____________，____________”。

（3）《七律•长征》中，“____________，____________”，既表现出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄。

（4）《宿建德江》中“__________，__________”，是唐诗中描写景物的名句。2）.将下列词语补充完整。高_____远嘱_____知非福青面_____牙_____汤蹈火如火如_____叱_____风云_____夷不屑朴实_____厚_____人心脾摩肩接_____3）.遥望地球，它是一个jīngyíng(

)的球体，周围guǒ(

)着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它是生命的摇篮，是人类的母亲，它是那样的héǎikěqīn(

)，它向人类kāngkǎi(

)地提供各种zīyuán(

)，无私做出gòngxiàn(

)。4）.请根据句意，在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。

花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的牡丹_________，美丽的海棠_________，到处花香醉人。5）.古诗情境默写．

（1）《浪淘沙（其一）》一诗中“___________________，___________________”借用牛郎织女的故事，写出了黄河之水仿佛往天上奔流而去，让我们体会到了黄河的雄伟气势。

（2）《江南春》中“___________________，___________________”这两句诗讽刺了统治者治国乏术和佛道误国。

（3）《书湖阴先生壁》中通过对景致的描写，烘托了庭院主人的勤劳和高雅的诗句是：“___________________，___________________”。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列关于课文的表述，不正确的一项是（

）A．散文《好的故事》，通过对梦境中“好的”的描绘，表达了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。B．《桥》多次运用短句单独成段，这样写使篇幅更加短小，符合小说的要求。C．《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的历程，说明到目前为止，这个谜底还未解开。D．《月光曲》表现了盲姑娘对音乐的执着和热爱，也表现了贝多芬对穷人的同情和关爱。2）.下面分析正确的一项是（）A．《腊八粥》中，通过母亲的心理活动，详细描写了母亲熬腊八粥的过程。B．《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者先提出了自己的观点，然后引用事例进行论述，最后再次重申观点。C．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，选文中没有采用首尾照应的写作手法。D．《金色的鱼钩》一文中，“灿烂的金色光芒”指的是这个鱼钩的外形非常美丽，很吸引人。3）.在下面对联的空白处填入四字词语，最恰当的一项是（

）

上联：（

），细节莫轻，积小善堪成大善

下联：养德修心，耄年不辍，凭一人遍利众人A．见利忘义B．见微知著C．见死不救D．见风使舵评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

_______________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线我是小能手。

金黄的

铜器

暖烘烘的

蜡烛

可怜的

火柴

香喷喷的

火炉

小小的

女孩

明晃晃的

烤鹅

闪亮的

铜把手

亮晶晶的

星星2）.连一连。

揪出

脑袋

掀起

坏人

拉开

围巾

搔搔

帐子评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列错乱的句子排成一段通顺的话。

1.我穿过院子向北屋走去。

2.我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？

3.院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。

4.屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。

5.我轻轻推开院门。

6.我朝屋里望去

()—()—()—()—()—()2）.按顺序排列下面的句子，用序号表示。

(

)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

(

)那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗。

(

)潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

(

)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

(

)白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救‘星期五’—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。______________，______________。1．背诵古诗，在横线上补充诗句。

2．诗句“咬定青山不放松”中，一个“______”字把竹子拟人化，一个“______”字写出竹子目标之明确，“____________”写出竹子的意志坚定，挺立青山的翠竹形象一下子展现出来。

3．在下面写出最后两行诗的意思。

________________

4．品读古诗，判断下面说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）《竹石》是唐代著名书画家、文学家、诗人郑燮所作。(

)

（2）这首诗写的是长在竹子中的石头。(

)

（3）这是一首题画诗。(

)

（4）“咬定”“不放松”可以适当读出力度，表现出竹子的品性。(

)

（5）在这首诗中，作者借竹子的傲气，表达了自己的刚正不阿。(

)

（6）这首诗的前两句写竹子的品格，后两句写竹子的特点。(

)

（7）这首诗托物言志，诗中的竹是诗人高尚人格的写照。(

)评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

记成长点滴：生活中充满了喜、怒、哀、乐。有时因为满足愿望而开心，有时因为遇到不平而伤心，有时因为遇到委屈而伤心……你有没有这样的经历？请你写一件自己亲身经历的事情。把事情写具体，表达自己的真情实感。题目自拟，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面文章，完成小题。孩子和秋风丁立梅①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。③一个孩子说：“秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。”④我赞许了这个比喻。有“二月春风似剪刀”之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。⑤“剪完了，它让阳光来住。”这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。⑥一个孩子说：“秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。”⑦我兴奋地说：“小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。”我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。⑧一个孩子说：“秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。”⑨我心中无限惊喜，孩子们的想象力太丰富了。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说：“老师，我知道秋天的风还像什么了。”⑪“像什么呢？”我轻轻地问她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。⑫“秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。”这个孩子被自己的想象激动着，脸上有兴奋的红晕。⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。1．阅读③——⑬段，梳理“我”的情感变化过程。

赞许→惊讶→_________→_________→_______

2．分析第①段画线句在文中的作用。

________________

3．文中“我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊”是否可以改为“我怔住，抬头看树，那上面果真的爬满阳光啊”？请简述理由。

________________

4．下列对文章理解不恰当的一项是（

）A．文中的“本心”指孩子们发现美好事物的童心。B．孩子们眼中的“秋风”充满温情，源于大自然的偏爱。C．文中的孩子们对秋天的描摹充满童真童趣。D．文中的“我”是一名注意呵护孩子想象力的老师。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.请为以下名言选择合适的下句填写在_____。

A．非廉无以养德

B．为人子者孝悌以肃

C．岂因祸福避趋之

D．俯不怍于人

①为人父者慈惠以教_______

②非俭无以养廉_______

③仰无愧于天_______

④苟利国家生死以_______2）.用“√”给加点字选择正确读音。

杜甫（fǔpǔ）

潜入（qiánqiǎn）

乃发生（nǎinài）

润物细无声（rùnlùn）

晓看红湿处（xiāo

xiǎo）

野径云俱黑（jī