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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年浙教版高二数学下册阶段测试试卷89考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题,共18分)1、【题文】在中,则的值为()A.B.C.D.2、【题文】下列各函数中,最小值为2的是()A.B.C.D.3、设则使得为奇函数,且在上单调递减的n的个数为()A.1B.2C.3D.44、过x2+y2=10x内一点(5,3)有n条弦,它们的长度构成等差数列,最小弦长为数列首项a1,最长的弦长为数列的末项an,若公差d∈则n的取值范围是()A.n=4B.5≤n≤7C.n>7D.n∈{正实数}5、某班有学生52人,现用系统抽样的方法,抽取一个容量为4的样本,已知座位号为6号,32号,45号的同学都在样本中,那么样本中还有一位同学的座位号是()A.19B.16C.24D.366、已知等差数列与等比数列各项都是正数,且那么一定有()A.B.C.D.7、若大前提是:任何实数的平方都大于0,小前提是:a∈R,结论是:a2>0,那么这个演绎推理()A.正确B.大前提出错C.小前提出错D.推理形式出错8、曲线C经过伸缩变换后,对应曲线的方程为:x2+y2=1,则曲线C的方程为()A.B.C.D.4x2+9y2=19、抛物线y2=6x

的准线方程是(

)

A.x=3

B.x=鈭�3

C.x=32

D.x=鈭�32

评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)10、在一个棱长为6cm的密封正方体盒子中,放一个半径为1cm的小球。无论怎样摇动盒子,小球在盒子中不能达到的空间体积是_________cm3.11、已知等比数列中,则=____12、【题文】若向量垂直,则=____。13、设f(x)=其中a为正实数,若f(x)为R上的单调递增函数,则a的取值范围是______.14、设f(x)=x(x-1)(x-2),则f'(0)=______.15、Rt△ABC的三个顶点在半径为13的球面上,两直角边的长分别为6和8,则球心到平面ABC的距离是______.16、一个棱长为1

的正方体,其八个顶点都在同一个球面上,那么这个球的表面积为______.评卷人得分三、作图题(共7题,共14分)17、著名的“将军饮马”问题:有一位将军骑着马要从A地走到B地;但途中要到水边喂马喝一次水,则将军怎样走最近?

18、A是锐角MON内部任意一点,在∠MON的两边OM,ON上各取一点B,C,组成三角形,使三角形周长最小.(如图所示)19、已知,A,B在直线l的两侧,在l上求一点,使得PA+PB最小.(如图所示)20、著名的“将军饮马”问题:有一位将军骑着马要从A地走到B地;但途中要到水边喂马喝一次水,则将军怎样走最近?

21、A是锐角MON内部任意一点,在∠MON的两边OM,ON上各取一点B,C,组成三角形,使三角形周长最小.(如图所示)22、已知,A,B在直线l的两侧,在l上求一点,使得PA+PB最小.(如图所示)23、分别画一个三棱锥和一个四棱台.评卷人得分四、解答题(共4题,共16分)24、将A、B两枚骰子各抛掷一次,观察向上的点数,问:(I)共有多少种不同的结果?(II)两枚骰子点数之和是3的倍数的结果有多少种?(III)两枚骰子点数之和是3的倍数的概率为多少?25、【题文】是△的重心,且求∠26、【题文】已知:m>n,a<b,求证:m-a>n-b.27、已知复数z=(1鈭�i)2鈭�3(1+i)2鈭�i

若az+b=1鈭�i

(1)

求z

与z.

(2)

求实数ab

的值.评卷人得分五、计算题(共3题,共27分)28、如图,已知正方形ABCD的边长是8,点E在BC边上,且CE=2,点P是对角线BD上的一个动点,求PE+PC的最小值.29、已知a为实数,求导数30、解不等式组.参考答案一、选择题(共9题,共18分)1、B【分析】【解析】解:则选B【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】本题考查基本不等式的应用.

A错误.所以函数无最小值;

B错误.当且仅当时等号成立;但所以函数。

无最小值;

C错误.当且仅当是等号成立,但所以函数无最小值.

D正确.当且仅当是等号成立;所以函数的最小值是2.

故选D【解析】【答案】D3、A【分析】【解答】f(x)=xn,当n>0时函数f(x)在区间(0,+∞)上单调递增,故1,2,3都不符合题意,当n=-1时,f(x)=定义域为{x|x≠0},f(-x)=-=-f(x);在区间(0,+∞)上单调递减,故正确,故选A

【分析】根据幂函数的指数大于0,则在区间(0,+∞)上单调递增,可排除n=1,2,3的可能,然后判定当n=-1时,f(x)=是否满足条件即可.本题主要考查了幂函数的性质,同时考查了函数奇偶性的判定,属于基础题.4、B【分析】【解答】解:设A(5;3),圆心O(5,0);

最短弦为垂直OA的弦,a1=8,最长弦为直径:an=10;

公差d=

∴≤≤

∴5≤n≤7;

故选B.

【分析】根据题意可知,最短弦为垂直OA的弦,a1=8,最长弦为直径:an=10,由等差数列的性质可以求出公差d的取值范围.5、A【分析】【解答】解:用系统抽样抽出的四个学生的号码从小到大成等差数列;

设样本中还有一位同学的座位号是x;

将号码从小到大排列:6;x,32,45,它们构成公差为13的等差数列;

因此;另一学生编号为6+13=19.

故选A.

【分析】根据系统抽样的特征可知抽样是等距抽样的原则,构造一个等差数列,将四个学生的号码从小到大成等差数列,建立等式关系,解之即可求得样本中还有一位同学的座位号.6、B【分析】【分析】因为为等差数列,所以因为为等比数列,且各项都是正数,所以又因为

所以选B.

【点评】等差数列和等比数列既相互区别,又相互联系,高考作为考查学生综合能力的选拔性考试,将两类数列综合起来考查是高考的重点.学生容易出现的问题主要有两个方面:一是计算出现失误,二是不能灵活利用等差等比数列的性质,导致运算较为复杂.7、B【分析】解:∵若大前提是:任何实数的平方都大于0,小前提是:a∈R,结论是:a2>0;

其中大前提是:任何实数的平方大于0是不正确的;

故选B.

要分析一个演绎推理是否正确;主要观察所给的大前提,小前提和结论及推理形式是否都正确,根据这几个方面都正确,才能得到这个演绎推理正确.

本题考查演绎推理的基本方法,考查实数的性质,这种问题不用进行运算,只要根据所学的知识,判断这种说法是否正确即可,是一个基础题.【解析】【答案】B8、A【分析】解:曲线C经过伸缩变换①后,对应曲线的方程为:x′2+y′2=1②;

把①代入②得到:

故选:A

直角坐标系中的伸缩变换只要是利用变换前的关系式;变换关系,变换后的关系式,只要知道其中的两个变量就可以求出点三个变量.本题知道第二;第三个变量求第一个变量.

本题考查的知识要点:直角坐标系中的函数关系式的伸缩变换,属于基础题型.【解析】【答案】A9、D【分析】解:由抛物线方程y2=6x

得2p=6

则p=3隆脿p2=32

则抛物线y2=6x

的准线方程是x=鈭�32

故选:D

直接利用抛物线方程求得答案.

本题考查抛物线的简单性质,考查了抛物线直线方程的求法,是基础题.【解析】D

二、填空题(共7题,共14分)10、略

【分析】【解析】试题分析:小球不能到达的位置为正方体的8个顶点附近和12条棱附近的部分8个顶点部分不能到达的体积是12条棱部分不能到达的体积是所以不能到达的体积为考点:球的体积,空间想象力【解析】【答案】56-11、略

【分析】【解析】

因为等比数列中,【解析】【答案】12、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】213、略

【分析】解:∵f(x)=

∴f'(x)=

∵f(x)为R上的单调增函数;

∴f'(x)≥0在R上恒成立;

又∵a为正实数;

∴f'(x)≥0在R上恒成立;

∴ax2-2ax+1≥0在R上恒成立;

∴△=4a2-4a=4a(a-1)≤0;解得0≤a≤1;

∵a>0;

∴0<a≤1;

∴a的取值范围为0<a≤1;

故答案为:(0;1].

求出函数的导数,问题转化为ax2-2ax+1≥0在R上恒成立;根据二次函数的性质求出a的范围即可.

本题考查了函数的单调性、最值问题,考查导数的应用以及二次函数的性质,是一道中档题.【解析】(0,1]14、略

【分析】解;对函数f(x)=x(x-1)(x-2)化简,得,f(x)=x3-3x2+2x,求导,得,f'(x)=3x2-6x+2

∴f'(0)=3×0-6×0+2=2

故答案为:2.

先展开f(x)=x(x-1)(x-2);再求导函数,最后,把x=0代入即可.

本题考查了幂函数导数的求法,属于基础题,应当掌握.【解析】215、略

【分析】解:Rt△ABC的斜边长为10;Rt△ABC的三个顶点在半径为13的球面上;

∴斜边是Rt△ABC所在截面圆的直径;

球心到平面ABC的距离是d=.

故答案为:12.

利用已知条件可计算出Rt△ABC的斜边长;根据斜边是Rt△ABC所在截面的直径,进而可求得球心到平面ABC的距离.

本题主要考查了点到面得距离.解题的关键是利用了斜边是Rt△ABC所在截面的直径这一特性.【解析】1216、略

【分析】解:设正方体的棱长为1

正方体的体对角线的长为3

即球的直径为3

隆脿

球的表面积为:S=4娄脨(32)2=3娄脨

故答案为:3娄脨

设出正方体的棱长;求出正方体的体对角线的长,就是球的直径,求出球的表面积即可.

题考查球的体积表面积,正方体的外接球的知识,仔细分析,找出二者之间的关系:正方体的对角线就是球的直径,是解题关键,本题考查转化思想,是中档题.【解析】3娄脨

三、作图题(共7题,共14分)17、略

【分析】【分析】根据轴对称的性质作出B点与河面的对称点B′,连接AB′,AB′与河面的交点C即为所求.【解析】【解答】解:作B点与河面的对称点B′;连接AB′,可得到马喝水的地方C;

如图所示;

由对称的性质可知AB′=AC+BC;

根据两点之间线段最短的性质可知;C点即为所求.

18、略

【分析】【分析】作出A关于OM的对称点A',关于ON的A对称点A'',连接A'A'',根据两点之间线段最短即可判断出使三角形周长最小的A、B的值.【解析】【解答】解:作A关于OM的对称点A';关于ON的A对称点A'',与OM;ON相交于B、C,连接ABC即为所求三角形.

证明:∵A与A'关于OM对称;A与A″关于ON对称;

∴AB=A'B;AC=A''C;

于是AB+BC+CA=A'B+BC+A''C=A'A'';

根据两点之间线段最短,A'A''为△ABC的最小值.19、略

【分析】【分析】显然根据两点之间,线段最短,连接两点与直线的交点即为所求作的点.【解析】【解答】解:连接两点与直线的交点即为所求作的点P;

这样PA+PB最小;

理由是两点之间,线段最短.20、略

【分析】【分析】根据轴对称的性质作出B点与河面的对称点B′,连接AB′,AB′与河面的交点C即为所求.【解析】【解答】解:作B点与河面的对称点B′;连接AB′,可得到马喝水的地方C;

如图所示;

由对称的性质可知AB′=AC+BC;

根据两点之间线段最短的性质可知;C点即为所求.

21、略

【分析】【分析】作出A关于OM的对称点A',关于ON的A对称点A'',连接A'A'',根据两点之间线段最短即可判断出使三角形周长最小的A、B的值.【解析】【解答】解:作A关于OM的对称点A';关于ON的A对称点A'',与OM;ON相交于B、C,连接ABC即为所求三角形.

证明:∵A与A'关于OM对称;A与A″关于ON对称;

∴AB=A'B;AC=A''C;

于是AB+BC+CA=A'B+BC+A''C=A'A'';

根据两点之间线段最短,A'A''为△ABC的最小值.22、略

【分析】【分析】显然根据两点之间,线段最短,连接两点与直线的交点即为所求作的点.【解析】【解答】解:连接两点与直线的交点即为所求作的点P;

这样PA+PB最小;

理由是两点之间,线段最短.23、解:画三棱锥可分三步完成。

第一步:画底面﹣﹣画一个三角形;

第二步:确定顶点﹣﹣在底面外任一点;

第三步:画侧棱﹣﹣连接顶点与底面三角形各顶点.

画四棱可分三步完成。

第一步:画一个四棱锥;

第二步:在四棱锥一条侧棱上取一点;从这点开始,顺次在各个面内画与底面对应线段平行的线段;

第三步:将多余线段擦去.

【分析】【分析】画三棱锥和画四棱台都是需要先画底面,再确定平面外一点连接这点与底面上的顶点,得到锥体,在画四棱台时,在四棱锥一条侧棱上取一点,从这点开始,顺次在各个面内画与底面对应线段平行的线段,将多余线段擦去,得到图形.四、解答题(共4题,共16分)24、略

【分析】【解析】试题分析:(I)共有种结果4分(II)若用(a,b)来表示两枚骰子向上的点数,则点数之和是3的倍数的结果有:(1,2),(2,1),(1,5),(5,1),(2,4),(4,2),(3,3),(4,5),(5,4),(3,6),(6,3),(6,6)共12种.8分(III)两枚骰子点数之和是3的倍数的概率是:P=.12分考点:随机事件的概率;古典概型。基本事件。【解析】【答案】(I)36种;(II)12种;(III).25、略

【分析】【解析】由可知

所以

不妨设则∠【解析】【答案】26、略

【分析】【解析】以不等式的性质为基础;进行推导。

证法一:由m>n知m-n>0,由a<b知b-a>0.

∴(m-a)-(n-b)=(m-n)+(b-a)>0m-a>n-b;

证法二:∵a<b∴-a>-b

又∵m>n∴m+(-a)>n+(-b)

∴m-a>n-b.【解析】【答案】证明略27、略

【分析】

(1)

利用复数的运算法则;共轭复数的定义即可得出.

(2)

利用复数的运算法则;复数相等即可得出.

本题考查了复数的运算法则、共轭复数的定义、复数相等,考查了推理能力与计算能力

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