2025年人教新课标高一生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标高一生物上册阶段测试试卷498考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、生物学实验中常用普通光学显微镜观察细小物体,若物体被放大50倍这里"被放大50倍"是指细小物体的()A.体积B.表面积C.像的面积D.长度或宽度2、如图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）A.①②B.③④⑥C.⑤⑥D.②④3、如图表示有丝分裂一个完整的细胞周期；下列选项能正确说明该周期的是（）

A.a→bB.b→aC.a→b→aD.b→a→b4、自由组合定律中的“自由组合”是指()A.带有不同基因的雌雄配子间的组合B.决定同一性状的成对的基因的组合C.两亲本间的组合D.决定不同性状的基因的自由组合5、下列选项能体现分离定律实质的是（）A.F1产生配子之比为1：1B.F2显隐性之比为3：1C.F2的基因型之比1：2：1D.F1测交后代显隐性之比为1：16、【题文】(2008年广东卷)人体内胆固醇可以转化为()A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.维生素D7、细胞内糖分解代谢过程如下图；下列叙述错误的是（）

A.植物细胞能进行过程①和③或过程①或④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]8、下列有关生物实验的描述，正确的是（）A.“观察藓类叶片细胞的叶绿体的形态和分布”与“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”，这两个实验过程中都要使实验材料保持活性B.选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象时，可观察到染色体C.阳光通过三棱镜照在水绵的带状叶绿体上，好氧菌主要集中在红光和蓝紫光区D.用两种不同浓度的2，4﹣D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后插条的生根条数会发现，低浓度2，4﹣D处理的插条生根数多评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否（）A.消耗O2B.产生CO2C.产生酒精D.消耗有机物10、在高等动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂过程中，共有的特征是（）A.核膜消失B.出现纺锤体C.出现染色体D.出现细胞板11、如图表示某相对稳定的海域三个种群之间的捕食关系；相关叙述正确的是（）

A.三种生物处于生态系统第一、第二、第三营养级B.碳在三种生物之间是以有机物的形式流动的C.鱼鹰鹗等的捕食离不开生态系统中的信息传递D.负反馈调机制有利于维持三种生物数量的相对稳定12、结合如图；有关生物膜的叙述述正确的是（）

A.a和b的生物膜都可以形成囊泡B.a和b的生物膜的化学组成和结构相似C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称D.生物膜可为细胞内的化学反应提供酶附着点13、如图是黄海某种鱼的种群数量增长曲线．下列相关叙述正确的是（）

A.a点时组成该种群的个体全为幼年个体B.b点时的种群大小能够提供最大持续产量C.c点时该种群年龄组成为衰退型D.b点时该种群增长率最大14、关于核酸的叙述，正确的是（）A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.艾弗里的实验证明DNA是主要的遗传物质C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同D.双链DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、甲图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，乙图表示由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a构成了化合物b．请据图回答下列问题：

（1）在图中“横线”上写出相应的元素：①____，②____．

（2）动物细胞内，物质E是____．选用花生种子鉴定物质F时，若不借助显微镜，实验材料的处理为____；若借助显微镜，实验材料的处理为____．

（3）图乙中，化合物b对应图甲中物质____（填字母）；若a为核糖，则化合物b构成的物质主要分布于____中．

（4）若化合物b为胞嘧啶脱氧核苷酸，在具有100个碱基对的1个DNA分子区段内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为____．

16、细胞增殖是生物体____的基础．17、美国科学家JamesE．Rothman；RandyW．Schekman以及德国科学家ThomasC．Südhof；由于发现了囊泡准确转运物质的调控机制，共同获得了2013年诺贝尔生理学或医学奖．细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披网格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三种类型．三种囊泡介导不同途径的运输，分工井井有条，在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地．据图回答问题（括号填字母，横线上填文字）

（1）囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图示细胞中，能产生囊泡的结构是____；“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式与主动运输的区别是____．

（2）如果转运系统受到干扰，则会对有机体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病，糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外，还有可能的原因是____．在胰岛细胞中能发生碱基“A﹣T”配对的结构或部位是____．

（3）COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从____运回____．COPII与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有____．

（4）为了确定参与膜泡运输的基因（sec基因），科学家筛选了两种酵母突变体，这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下：。酵母突变体与野生型酵母电镜照片的差异sec12基因突变体突变体细胞内内质网特别大sec17基因突变体突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡据此推测，sec12基因编码的蛋白质的功能是与____的形成有关．sec17基因编码的蛋白质的功能是____

18、某种自花传粉植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制，叶片宽度由等位基因(D与d)控制。已知花色有三种表现型，紫花(A____B____)、粉花(A____bb)和白花(aaB____或aabb)。下表是某校探究小组所做的杂交实验结果，请分析回答下列问题：

（1）甲组中，如果只考虑花色的遗传，A、a与B、b这两对等位基因的遗传符合基因的____定律，两紫花亲本的基因型为____。若同时考虑花色和叶片宽度的遗传，乙组中两亲本的基因型为____。（2）若只考虑花色的遗传，让乙组产生的F1全部紫花植株自交，其子代中的粉花植株占的比例为____。（3）若“甲组”中的紫花宽叶亲本自交，则产生的子代中粉花宽叶植株占的比例为____。（4）该种植物的白花植株有多种基因型，某实验田现有一开白花的植株，若欲通过一代杂交判断其基因型，可利用种群中表现型为____的纯合个体与之杂交。请写出预期结果及相应的结论。（假设杂交后代的数量足够多）____；____。若杂交后代全开紫花，则该白花植株的基因型为____；19、下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解，请分析并回答下列问题：（1）分析左图可知，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_____________________________，原因是_____________。（2）若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组（）A.14C和18OB.35S和32PC.14C和32PD.35S和18O（3）分析S上图可知，能使R型活细菌发生转化的是__________。（4）（4）上图中的多糖肯定不可能来自S型细菌的（）（双选）。A．染色体B．细胞膜C．细胞壁D．核膜（5）S型细菌的遗传物质主要存在于___________中。20、华北某地区经常出现苹果小叶病；有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面猜测哪个正确．

材料用具：三株长势相同的苹果幼苗；蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物．

实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用；一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据全素培养和相应缺锌；缺镁的培养对苹果生长发育的比较，判断小叶病的病因．

方法步骤：

（1）首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和______培养液；分别放入三个培养缸并编号为A；B、C．

（2）______．

（3）放在适宜的条件下培养一段时间；______．

（4）结果预测和分析：

①______缸内的苹果幼苗正常生长．

②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病；而C缸没有，则说明______．

③若______；则说明苹果小叶病是由缺镁引起的．

④若______；则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关．

⑤若______，则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关．21、海拉细胞系源自一位美国黑人妇女海瑞塔‧拉克斯的宫颈癌细胞。这名美国妇女在1951年死于该癌症，一位外科医生从她的肿瘤上取下组织样本，并在实验室中进行培养，形成的细胞系被称之为HelaCells(海拉细胞系)。至今海拉细胞被广泛应用于肿瘤研究、生物实验或者细胞培养，已经成为医学研究中非常重要的工具。根据上述材料，结合所学生物学知识回答下列问题：(1)从1951年至今海拉细胞系仍可在实验室中进行培养，说明癌细胞能够____________。(2)利用海拉细胞系可研究病毒致癌因子的致癌机理，现有的研究表明病毒之所以能够引起细胞发生癌变是因为它们含有_____________基因以及与致癌相关的核酸序列。(3)环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使___________________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。研究发现，海拉细胞膜上转铁蛋白受体数量和胞内Fe2+浓度远高于正常细胞。研究发现，青蒿素能够抑制肿瘤细胞的增殖。为确定青蒿素发挥抗肿瘤作用和胞内Fe2+浓度的关系，研究人员对海拉细胞进行如下表中所示的不同处理，16小时后统计海拉细胞的数目，计算得出下表的相对百分比。请回答下列问题：。组别处理方式海拉细胞内Fe2+浓度海拉细胞相对数量百分比1普通培养液1.5101．9%2普通培养液+全转铁蛋白5109．6%3普通培养液+青蒿素1.510．4%4普通培养+全转铁蛋白+青蒿素50．2%注：全转铁蛋白是Fe2+与转铁蛋白的复合物，与膜上受体结合后引起胞内Fe2+浓度升高。(4)根据表中数据，比较第1、2组结果可知，胞内高浓度Fe2+能够____________；比较第1、3组结果可知，青蒿素能够抑制肿瘤细胞的增殖。比较第3、4组结果可知，胞内的高浓度Fe2+能够____________。(5)研究人员结合青蒿素治疗疟疾的机理分析，青蒿素与肿瘤细胞内的Fe2+结合后释放出自由基破坏细胞膜，使细胞膜的通透性随之改变。细胞外大量Ca2+进入细胞，一方面诱导细胞中相关凋亡基因表达，使细胞发生编程性(程序化)死亡；另一方面导致细胞内渗透压升高，致使细胞______。22、试分析产生下列变异性状．

（1）父母都是双眼皮的家庭，生有一个单眼皮的孩子，这种变异属于____．

（2）马和驴交配产下一匹没有生育能力的骡子，骡子性状的变异属于____．

（3）哈密瓜引种内地，甜度大大降低．这种变异属于____．

（4）在红色的菊花株上伸展出一枝开白花的枝条，被人们称之为“一枝独秀”，这个开白花枝条形成的最可能原因是____．23、光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和值异常情况下发生的一个生理过程；该过程借助叶绿体；线粒体等多种细胞器共同完成（如图1所示），是光合作用伴随的一个损耗能量的副反应．表1是研究人员对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定的实验结果．

表一某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量。温度/O2变化量（mg/h）/光照强度（klx）051010﹣0.5+3.0+4.020﹣1+2.0+5.0（1）据图1可知，光呼吸与光合作用都利用了____为原料，但光合作用在暗反应阶段实现了该物质的再生，而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生____．

（2）有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，____供应减少．此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的____，而光呼吸产生的____又可以作为暗反应阶段的原料；因此光呼吸对植物有重要的正面意义．

（3）“Rubisco”是一种酶的名称，这种酶既能催化物质“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和O2反应，也能催化物质“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反应，推测值____（高；低）时利于光呼吸而不利于光合作用．

（4）据表1分析，该实验的自变量是____．若将该植物在10℃、10klx光照4.8小时后，转入20℃黑暗环境19.2小时，氧气的积累量为____mg．

（5）研究人员还对玉米幼苗进行了探究，将玉米幼苗置于密闭玻璃罩内，在黑暗条件下，罩内CO2含量每小时增加了25mg；在充足光照条件下，罩内CO2含量每小时减少了50mg．据测定，上述光照条件下，光合作用每小时共合成葡萄糖60mg．若呼吸作用的底物和光合作用的产物均为葡萄糖，则该植物在光照条件下呼吸作用每小时产生CO2为____mg．

评卷人得分四、判断题(共2题，共8分)24、癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化。25、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．评卷人得分五、探究题(共2题，共14分)26、图中的①代表磷酸基团；②代表五碳糖，③代表含氮碱基．请据图回答：

（1）若③是胞嘧啶；当②是______时，该图代表核糖核苷酸；当②是______时，该图代表脱氧核糖核苷酸．

（2）若③是尿嘧啶；则②是______，若③是胸腺嘧啶，则②是______．

（3）若②是核糖；则③有______种；若②是脱氧核糖，则③有______种．

（4）若该图所示的物质只存在于SARS病毒中，则②一定是______，而③可以是______、______、______、______．27、如图是某细胞进行有丝分裂的简图；请据图回答：

（1）就上图来说；作为一个细胞周期还缺少处于______期的细胞．

（2）图中A；B、C、D四个细胞按分裂的先后顺是______（用字母表示；字母中间用“→”进行连接）．

（3）分裂过程中染色体数目开始加倍发生在图______所示时期．

（4）又辨认染色体形态和数目；应最好选择图______所示时期．

（5）从图中可知，亲子代细胞中染色体的数量是稳定的，其意义是______．评卷人得分六、实验题(共4题，共36分)28、下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题：（1）不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？____________________________________。（2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养_______________；搅拌的目的是___________。（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的______________________________。（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了_______________________。（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，体现在_______________________。29、某同学有喝牛奶的习惯，在学习了细胞化合物知识后，他想知道牛奶中是否有无蛋白质和还原性糖．下面是其为设计完的实验，请帮助他完成实验设计实验目的：探究某品牌牛奶中有无蛋白质和还原性糖．

实验原理：利用颜色反应检测牛奶中有无蛋白质和还原性糖．

实验步骤：

(1).请补充表格中a、b处内容：a.________，b．_______。(2).请预测A、D两个试管的现象及其结论：A:______________________________。D:_____________________________________。(3).分析该实验设计：试管A和_________构成对照实验，目的是_________________________________________________。30、将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明____________________是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射____________________，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是______________。31、(8分)下图表示在一定的光照强度和温度下，植物光合作用增长率随CO2浓度变化的情况。请回答下列问题。

（1）图中在____点时光合作用速率达到最大值，此时限制光合作用速率的主要环境因素是____，C点和D点相比，叶绿体中NADPH的含量____（较低；相等、较高）。

（2）从生长状况、部位相同的棉花叶片上剪出大小相同的若干圆叶片，均分成若干份。抽取叶片细胞内的气体，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中；给予相同且适宜的光照等条件（如左下图）。圆叶片进行光合作用释放氧气，部分氧气存在于叶肉细胞内和细胞间隙，导致圆叶片上浮。测量圆叶片上浮至液面所需时间，将记录结果绘成下图。

①实验的目的是____。

②从图解分析，b点比a点细胞内的C5含量____，c点以后曲线上行，原因是____。

（3）另取相同的圆叶片若干，平均分成甲、乙、丙三组。甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于黑暗密闭装置内，丙组保持湿润且置于有适宜光照强度的密闭装置内，一小时后，测得乙组圆叶片干重为B，丙组圆叶片干重为C。则叶片净光合速率为____，实际光合速率为____（用A、B、C表示）。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】显微镜放大倍数是指物镜放大倍数X目镜放大倍数；放大倍数指的是长度上和宽度上的放大倍数；所以选D。

【点评】本题难度一般，要求学生识记显微镜的相关知识，考查学生对显微镜原理的理解。2、B【分析】【解答】解：由以上分析可知；图中①表示DNA复制，②表示转录，③表示逆转录，④表示RNA分子复制，⑤表示翻译，⑥表示遗传信息从蛋白质流向RNA，其中③④过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，⑥过程到目前为止还未被证实．因此正常情况下，在动植物细胞中都不可能发生的是③④⑥．故选：B．

【分析】分析题图：①表示DNA分子的复制过程；②表示转录过程；③表示逆转录过程；④表示RNA分子复制过程；⑤表示翻译过程；⑥表示遗传信息从蛋白质流向RNA（目前还未被证实）．3、D【分析】解：由细胞周期的概念可知，一个细胞周期是从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，即从b→b．

故选：D．

细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止；称为一个细胞周期，包括分裂间期和分裂期．

对于细胞周期的概念的理解并根据题图解答问题的能力是本题考查的重点．【解析】【答案】D4、D【分析】自由组合定律的实质是生物在产生配子时，决定不同性状的基因自由组合。【解析】D5、A【分析】【解析】试题分析：基因分离定律的实质是减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体分离而分离，即杂合子产生数量相等的两种配子。考点：考查分离定律的实质。【解析】【答案】A6、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】①是细胞呼吸第一阶段；葡萄糖分解产生丙酮酸和[H]及少量能量，②是有氧呼吸第二；第三阶段，分别在真核细胞的线粒体内完成，③是乳酸发酵过程，动物、一些植物组织器官和乳酸菌可进行的，在细胞质基质中进行，④是酒精发酵，是酵母菌和一些植物组织器官可进行，而动物不能进行，所以B选项错误。

【点评】本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记有氧呼吸和无氧呼吸的过程。8、C【分析】【解答】A；“观察藓类叶片细胞的叶绿体的形态和分布”与“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”；前者需要保持适宜材料活性，但后者不需要保持实验材料的活性，A错误；

B；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞已经高度分化；不再分裂，不会出现染色体，因此选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象时，不可观察到染色体，B错误；

C；叶绿体中的光合色素注意吸收红光和蓝紫光；因此阳光通过三棱镜照在水绵的带状叶绿体上，好氧菌主要集中在红光和蓝紫光区，C正确；

D；用两种不同浓度的2；4﹣D溶液分别处理月季插条形态学下端，不一定是低浓度2，4﹣D处理的插条生根数多，D错误．

故选：C．

【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．二、多选题(共6题，共12分)9、AC【分析】解：A；酵母菌有氧呼吸消耗氧气；无氧呼吸不消耗氧气，A正确；

B；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳；B错误；

C；酵母菌无氧呼吸过程中产生酒精；C正确；

D；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以以葡萄糖等有机物为反应物；D错误。

故选：AC。

1、酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，表达式为：C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量（反应中均需要酶的参与）

2、酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，表达式为：C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量（反应中均需要酶的参与）

本题考查酵母菌的呼吸方式，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．【解析】AC10、ABC【分析】解：A；高等动植物细胞有丝分裂前期都有核膜和核仁的消失；A正确；

B；高等动植物细胞有丝分裂前期都会出现纺锤体；B正确；

C；高等动植物细胞有丝分裂前期都会出现染色体；C正确；

D；只有高等植物细胞有丝分裂末期才会出现细胞板；并向四周延伸形成细胞壁，D错误．

故选：ABC．

1；有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

2、动、植物细胞有丝分裂过程的异同：。植物细胞动物细胞前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个．细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞

本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．【解析】ABC11、BCD【分析】解：生产者处于生态系统的第一营养级；A错误；

B；碳在生物群落之间是以有机物的形式流动的；B正确；

C；鱼鹰鹗等的捕食离不开生态系统中的信息传递；C正确；

D；负反馈调机制有利于维持生物数量的相对稳定；保持生态系统的稳定，D正确．

故选：BCD．

生态系统的组成成分包括生产者；消费者、分解者；其中生产者处于第一营养级；生态系统的功能包括：信息传递、物质循环、能量流动；生态系统具有一定的自我调节能力，基础是负反馈调节．

本题考查生态系统的结构及功能、稳定性等知识，意在考察考生把握所学生物学知识的要点及理解分析能力．【解析】BCD12、ABD【分析】解：A、a是内质网、b是高尔基体；都会形成囊泡，A正确；

B；各种生物膜在组成成分和结构上相似；在结构和功能上联系，B正确；

C；生物膜是对细胞内所有膜结构的统称；C错误；

D；许多重要的化学反应都在膜上进行；广阔的膜面积为酶提供了附着位点，D正确．

故选：ABD．

细胞的生物膜系统：

1；概念：各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．这些生物膜的组成成分和结构很相似；在结构和功能上紧密联系、协调配合．

2；组成：由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成．

3；功能：

（1）细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境；同时在细胞的物质运输；能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用．

（2）广阔的膜面积为多种酶提供附着位点；有利于许多化学反应的进行．

（3）把各种细胞器分隔开；使细胞内能同时进行多种化学反应，不会互相干扰，保证细胞生命活动高效；有序地进行．

本题考查了生物膜的有关知识，要求考生能够识记生物膜的概念；掌握生物膜在结构和功能上的联系；识记生物膜系统的三项功能，在结合所学知识对选项进行分析，难度不大．【解析】ABD13、BD【分析】解：A；a点时出生率大于死亡率；种群数量在增长，但是不能确认a点时组成该种群的个体全为幼年个体，A错误；

B、b点时的种群数量为种群增长速率最大，此时种群大小能够提供最大持续产量，B正确；

C；c点时该种群数量还在增长中；出生率大于死亡率，年龄组成为增长型，C错误；

D、b点时的种群数量为种群增长速率最大，D正确．

故选：BD．

1；种群数量达到稳定后；就在K值上下波动．

2、S型曲线，在种群数量时种群的增长率最大．

3；在生物生存空间充裕、没有天敌的理想条件下；种群数量增长的形式是J型曲线．

本题考查了种群数量的增长曲线，明确J型、S型曲线实现的条件是解题的关键．【解析】BD14、CD【分析】解：A；细胞内和细胞外的核酸都可以携带遗传信息；A错误；

B；艾弗里的实验证明DNA是遗传物质；并没有证明DNA是主要的遗传物质，B错误；

C；分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子中；碱基排列顺序不一定相同，因此它们所携带的遗传信息不一定相同，C正确；

D；双链DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的；D正确．

故选：CD．

1；DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架；内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）．

2；肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验；其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．

本题考查DNA分子结构的主要特点、肺炎双球菌转化实验、DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记DNA分子结构的主要特点；识记肺炎双球菌转化实验的过程及结论；理解和掌握DNA分子的多样性和特异性，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】CD三、填空题(共9题，共18分)15、C、H、OC、H、O、N制成匀浆（或组织样液）糖原切取子叶切片D细胞质180【分析】【解答】解：（1）①是糖类和脂肪的组成元素；为C；H、O；蛋白质的主要元素为C、H、O、N，核酸的元素组成为C、H、O、N、P，共有元素为：C、H、O、N．

（2）E是多糖；动物细胞的多糖是糖原；F是脂肪，选用花生种子鉴定物质脂肪时，若不借助显微镜，可以将花生种子制成匀浆，然后用苏丹Ⅲ（Ⅳ）进行检测；如果借助显微镜，应该将花生子进行徒手切片，制成临时装片，并用苏丹Ⅲ（Ⅳ）染色，观察脂肪颗粒．

（3）b是核苷酸，核苷酸聚合形成核酸，即b是图甲中的D；a如果是核糖，则b是核糖核苷酸；主要分布在细胞质中．

（4）该DNA分子区段含有60个胞嘧啶脱氧核苷酸．根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制两次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目=（22﹣1）×60=180个．

故答案为：

（1）①C；H、O②C、H、O、N

（2）糖原制成匀浆（或组织样液）切取子叶切片。

（3）D细胞质。

（4）180

【分析】分析题图甲可知；A；E是主要的能源物质，且E是由A形成的，因此E是多糖，A是葡萄糖，F是储能物质，为脂肪，B是F的基本组成单位甘油和脂肪酸；①是糖类和脂肪的组成元素，为C、H、O；G是生命活动的主要承担者，为蛋白质，C是蛋白质的基本组成单位氨基酸；H是遗传信息的携带者，为核酸，D是核酸的基本组成单位核苷酸．②蛋白质的主要元素为C、H、O、N，核酸的元素组成为C、H、O、N、P，共有元素为：C、H、O、N．

分析图乙：图乙是核苷酸的组成，a是五碳糖，f是碱基，如果a是脱氧核糖，则b是脱氧核苷酸，f可能是A、T、G、或C四种；如果a是核糖，则f可能是A、U、G或C四种．16、生长、发育、繁殖和遗传【分析】【解答】细胞增殖是生物体生命的重要特征之一；细胞以分裂方式进行增殖，这也是生物体生长；发育、繁殖和遗传的基础．

故答案为：生长；发育、繁殖和遗传。

【分析】通过细胞增殖能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充．通过细胞增殖，可以将亲代细胞复制的遗传物质，平均分配到两个子细胞中去．因此，细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础．据此答题．17、内质网、高尔基体、细胞膜不需载体，主要运输对象是大分子胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目的位置​线粒体、细胞核（C）高尔基体（B）内质网​一定的联系性内质网小泡参与膜泡（或“小泡”）与高尔基体的融合【分析】【解答】（1）分析题图可知；囊泡有来自内质网的囊泡；来自高尔基体的囊泡和来自细胞膜的囊泡，因此能产生的细胞结构是高尔基体、内质网和细胞膜，a是胞吐过程，与主动运输相比，主要运输的对象是大分子物质，且不需要载体蛋白协助．

（2）若该图表示胰岛B细胞；由题图分析可知，胰岛素合成后囊泡运输出现障碍，胰岛素不能准确释放到目的位置，也可能会患糖尿病；胰岛细胞中DNA主要存在于细胞核中，其次线粒体中也含有DNA，细胞核和线粒体中都可能进行DNA分子的复制，因此胰岛细胞中能发生碱基“A﹣T”配对的结构或部位是细胞核和线粒体．

（3）分析题图可知；COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从高尔基体运回内质网，COPⅡ被膜小泡则主要介导蛋白质从内质网运输到高尔基体；COPII与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有一定的连续性．

（4）分析表格中信息可知；sec12基因突变后，突变体细胞内内质网特别大，由此推测该基因编码的蛋白质可能与内质网小泡的形成有关；sec17基因突变后，突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡，由此可以推测，sec17基因编码的蛋白质可能参与膜泡（或“小泡”）与高尔基体的融合．

如图示为胰岛细胞；具碱基“A﹣T”配对即含有DNA的结构或部位是线粒体；细胞核．

【分析】分析题图可知，该图是分泌蛋白的合成和分泌过程，分泌蛋白先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料形成多肽链，然后进入内质网进行加工，内质网以出芽形式形成囊泡将蛋白质运输到高尔基体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，由囊泡发送到细胞膜，蛋白质由细胞膜分泌到细胞外；A是细胞核，B是内质网，C是高尔基体，a是通过胞吐形式分泌到细胞外的物质．18、（1）自由组合AaBb×AaBbAABbDd×aaBbDd

（2）1／8

（3）9／64（4）粉花若杂交后代中既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型为aaBb若杂交后代全开粉花，则该白花植株的基因型为aabbaaBB【分析】【分析】本题结合表格实验数据考查基因自由组合定律的应用，要求考生能利用所学知识解读表中数据，熟练应用自由组合定律分析解题。根据题意分析表中数据可知，甲组紫花宽叶x紫花窄叶，子代中紫花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的变形，说明亲本紫花的基因型为AaBb，两对基因遵循自由组合定律遗传，子代中紫花的基因型为A____B____，粉花的基因型为A____bb，白花的基因型为aaB____和aabb；甲组子代中宽叶：窄叶=1：1，亲本的基因型为Ddxdd。乙组紫花宽叶x白花宽叶，子代中紫花：粉花=3：1且无白花，宽叶：窄叶=3：1，说明宽叶对窄叶为显性，且亲本的宽叶基因型为Dd，紫花的基因型为AABb，白花的基因型为aaBb。丙组粉花宽叶x粉花窄叶，子代中粉花：白花=3：1且没有紫花出现，宽叶：窄叶=1：1，说明亲本的粉花基因型为Aabb，宽叶的基因型为Dd，窄叶的基因型为dd，可据此分析答题。【解答】（1）甲组中，如果只考虑花色的遗传，则子代中紫花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的变形，说明亲本紫花的基因型均为AaBb，两对基因遵循自由组合定律遗传，子代中紫花的基因型为A____B____，粉花的基因型为A____bb，白花的基因型为aaB____和aabb；甲组子代中宽叶：窄叶=1：1，则亲本的基因型为Ddxdd。乙组紫花宽叶x白花宽叶，子代中紫花：粉花=3：1且无白花，宽叶：窄叶=3：1，说明宽叶对窄叶为显性，且亲本的宽叶基因型为Dd，紫花的基因型为AABb，白花的基因型为aaBb；若同时考虑花色和叶片宽度的遗传，乙组中两亲本的基因型为____AABbDd（紫花宽叶）×aaBbDd（白花宽叶）____。

（2）若只考虑花色的遗传，则乙组F1中紫花植株的基因型及其比例为AaBB：AaBb=1：2，让乙组产生的F1全部紫花植株自交，其子代中的粉花植株（A____bb）占的比例为2/3x3/16=1/8。（3）根据上述分析可知，甲组紫花宽叶亲本的基因型为AaBbDd，若“甲组”中的紫花宽叶亲本自交，则产生的子代中粉花宽叶植株（A____bbD____）占的比例为3/16x3/4=9/64。

（4）根据上述分析可知，该种植物的白花植株有aaBB、aaBb和aabb共三种基因型，某实验田现有一开白花的植株，若欲通过一代杂交判断其基因型，可利用种群中表现型为粉花的纯合个体（AAbb）与之杂交；假设杂交后代的数量足够多，____若杂交后代中既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型为aaBb____；____若杂交后代全开粉花，则该白花植株的基因型为aabb；若杂交后代全开紫花；则该白花植株的基因型为aaBB。

【解析】（1）自由组合AaBb×AaBbAABbDd×aaBbDd

（2）1／8

（3）9／64（4）粉花若杂交后代中既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型为aaBb若杂交后代全开粉花，则该白花植株的基因型为aabbaaBB19、（1）死亡S型细菌的DNA将R型细菌转化为有毒的S型细菌，使小鼠死亡

（2）B（3）S型细菌的DNA（4）AD（5）拟核【分析】【分析】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生识记教材中的实验过程、实验现象、实验采用的方法及实验结论等，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】（1）分析左图可知，加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后出现S型活菌，而S型细菌有毒性，因此加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将死亡。

（2）蛋白质的组成元素是C、H、O、N，另外大多数蛋白质还含有S元素，DNA的组成元素是C、H、O、N、P。因此，若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用35S和32P。（3）分析右上图可知，能使R型活细菌发生转化的是S型细菌的DNA，实验中加入DNA酶将DNA分解后，加入R型细菌中培养，未出现S性细菌，这起到了对照作用。（4）细菌属于原核生物，无核膜和染色体，故多糖不可能来自染色体和核膜。（5）细菌属于原核生物，无成型的细胞核，遗传物质主要存在于拟核中。【解析】（1）死亡S型细菌的DNA将R型细菌转化为有毒的S型细菌，使小鼠死亡

（2）B（3）S型细菌的DNA（4）AD（5）拟核20、缺镁；将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中；观察苹果幼苗的生长发育状况；A；苹果小叶病是由缺锌引起的；C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有；B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病；B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病【分析】解答：（1）由实验目的分析出实验的自变量是培养液中否含有锌元素和是否含有镁元素；实验还应遵循对照原则，因此实验分为三组，一组是全营养液作为对照，一组是缺锌的营养液，一组是缺镁的营养液．

（2）对于无关变量的控制应相同条件；所以将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中．

（3）对于无关变量的控制应相同条件；所以放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况．

（4）结果预测和分析：

①A缸是完全营养液；因此A中的苹果幼苗长成生长．

②如果苹果小叶病是由缺锌引起的；则B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有小叶病；如果苹果小叶病是由缺镁引起的，则C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有小叶病．

④如果苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关；则B；C两缸内幼苗与A相同，都不表现为小叶病．

⑤如果苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关；B；C两缸内的幼苗都表现为小叶病．

故答案应为：

（1）缺镁。

（2）将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中。

（3）观察苹果幼苗的生长发育状况。

（4）①A②苹果小叶病是由缺锌引起的③C缸内苹果幼苗表现出小叶病；而B缸没有④B；C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病⑤B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病。

该实验为探究性实验；实验的自变量是培养液中矿质元素的不同，因变量是苹果幼苗生长发育状况，设计实验时，利用全素培养液作为对照，设置缺锌和缺镁的培养液为实验组，其他培养条件都相同，通过比较苹果幼苗的生长发育状况即可得出结论；探究实验的结果和结论是开放的，要根据所学习的理论知识正确预测所有可能的实验结果并得出相应的实验结．

本题的知识点是无机盐的作用，分析题干信息明确实验目的和实验类型，从实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量及实验组和对照组是解题的突破口，根据实验的类型预期可能出现的实验结果，并根据相应的实验现象获取结论是本题考查的重点．【解析】缺镁；将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中；观察苹果幼苗的生长发育状况；A；苹果小叶病是由缺锌引起的；C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有；B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病；B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病21、（1）无限增殖

（2）病毒癌

（3）原癌基因和抑癌基因

（4）促进肿瘤细胞增殖促进青蒿素发挥抗肿瘤作用

（5）大量吸收水分发生膨胀，裂解死亡【分析】【分析】本题考查癌细胞的特点和产生原因，考查考生根据实验结果得出结论的能力，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力，能构建一定的知识网络。【解答】（1）从1951年至今海拉细胞系仍可在实验室中进行培养，说明癌细胞能够无限增殖。（2）利用海拉细胞系可研究病毒致癌因子的致癌机理，现有的研究表明病毒之所以能够引起细胞发生癌变是因为它们含有病毒癌基因以及与致癌相关的核酸序列。（3）环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。（4）比较第1、2组结果可知，胞内高浓度Fe2+能够促进肿瘤细胞增殖；比较第3、4组结果可知，胞内的高浓度Fe2+能够促进青蒿素发挥抗肿瘤作用。（5）细胞内渗透压升高，细胞会大量吸收水分发生膨胀，裂解死亡​。【解析】（1）无限增殖（2）病毒癌（3）原癌基因和抑癌基因（4）促进肿瘤细胞增殖促进青蒿素发挥抗肿瘤作用（5）大量吸收水分发生膨胀，裂解死亡22、基因重组染色体变异环境引起的不遗传变异发生了基因突变【分析】【解答】（1）父母双眼皮；孩子单眼皮，属于基因重组．

（2）骡子体细胞中含有马的一个染色体组和一个驴的染色体组；没有同源染色体，高度不育，其变异属于染色体变异．

（3）哈密瓜在不同的环境中甜度不同；属于环境引起的非遗传变异．

（4）红色的菊花株上长出一枝开白花枝条；最可能是基因突变．

【分析】1；基因重组是指：生物体进行有性生殖的过程中；控制不同性状的基因的重新组合．

2；染色体变异：包括染色体结构的变异和染色体数目的变异．

3；生物的变异分为：可遗传变异和不可遗传变异；仅有环境条件导致的变异（遗传物质不变），属于不可遗传的变异．

4、基因突变：指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而导致基因结构的改变．23、五碳化合物（C﹣C﹣C﹣C﹣C或C5）CO2CO2[H]和ATPCO2高温度和光照强度038【分析】【解答】（1）据图可知，光呼吸与光合作用都利用了C﹣C﹣C﹣C﹣C为原料，但光合作用在暗反应阶段重新生成了C5，而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生CO2．

（2）据图可知，光呼吸能把C5分解成C﹣C﹣C提供给暗反应，同时产生的CO2也提供给暗反应；由于光呼吸是一个耗能反应；可以把光反应产生的多余的[H]和ATP消耗掉，很好地减缓了干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，光合作用过程中的二氧化碳供应减少，所导致的光合作用减弱现象，对植物有重要的正面意义．

（3）图中，值高时；C﹣C﹣C﹣C﹣C的主要反应去向是光呼吸，因而有利于光呼吸而不利于光合作用．

（4）据表分析；该实验的自变量是温度和光照强度，因变量是氧气的变化量．在10℃；10klx光照4.8小时后，转人20℃黑暗环境19.2小时，氧气变化量为4.8×4.0﹣19.2×1.0=0；

（5）由题意知，光照条件下，光合作用每小时共合成葡萄糖60mg，因此该植物在该光照条件下通过光合作用每小时共消耗CO2是6×44×60÷180=88mg；由于该时间内罩内CO2含量每小时减少了50mg；因此有氧呼吸产生的二氧化碳为88﹣50=38mg．

【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，光合作用又分为光反应合暗反应，光反应的物质变化有水的光解和ATP的合成，暗反应的物质变化为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，影响光合作用的环境因素有温度、二氧化碳浓度及光照强度，据此解答．四、判断题(共2题，共8分)24、B【分析】【解答】细胞癌变是指细胞受到致癌因子的作用；遗传物质发生变化，成为不受机体控制的；连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程。正常细胞在致癌因子的作用下，原癌基因、抑癌基因发生突变，导致正常细胞的分裂和分化失控形成癌细胞。因此癌细胞不能正常的分化。

【分析】本题考查细胞癌变的主要特征。25、A【分析】【解答】研究表明人类的大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，基因是内因，生活方式和环境是外因，大多数疾病是内因与外因综合作用的结果．

故答案为：√

【分析】本题是人类遗传病类型及危害的考查，回忆相关知识点，然后进行判断．五、探究题(共2题，共14分)26、略

【分析】解：（1）当②是核糖时；该物质为核糖核苷酸，若③是胞嘧啶，该图代表胞嘧啶核糖核苷酸；当②是脱氧核糖时，该图代表胞嘧啶脱氧核糖核苷酸．

（2）只有核糖核苷酸有碱基尿嘧啶；若③是尿嘧啶，则②是核糖．只有脱氧核糖核苷酸有碱基胸腺嘧啶，若③是胸腺嘧啶，则②是脱氧核糖．

（3）若②是核糖；则③有4种，为A；U、C、G；若②是脱氧核糖，则③有4种，为A、T、C、G．

（4）若该图所示的物质只存在于SARS病毒中；SARS病毒中只有RNA，则②一定是核糖，③可以是为A；U、C、G．

故答案为：

（1）核糖脱氧核糖。

（2）核糖脱氧核糖。

（3）44

（4）核糖A；U、C、G

核苷酸（8种）

（1）结构：一分子磷酸；一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种）A、T、C、G、U

（2）构成DNA的核苷酸：（4种）构成RNA的核苷酸：（4种）

（3）。种类英文缩写基本组成单位存在场所脱氧核糖核酸DNA脱氧核苷酸（由碱基、磷酸和脱氧核糖组成）主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在核糖核酸RNA核糖核苷酸（由碱基、磷酸和核糖组成）主要存在细胞质中

本题考查核苷酸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．【解析】核糖；脱氧核糖；核糖；脱氧核糖；4；4；核糖；A；U；C；G27、略

【分析】解：（1）图中ABCD分别属于有丝分裂的后期；前期、中期和末期；作为一个细胞周期还缺少处于间期的细胞简图．

（2）图中ABCD分别属于有丝分裂的后期；前期、中期和末期；因此四个细胞按分裂的先后顺是B→C→A→D．

（3）分裂过程中；有丝分裂后期由于着丝点分裂导致染色体数目加倍，即染色体数目开始加倍发生在图A所示时期．

（4）有丝分裂中期细胞中的染色体形态固定；数目清晰；因此要辨认染色体形态和数目，应最好选择图C所示时期．

（5）有丝分裂的结果是亲子代细胞中染色体的数量稳定；其意义是保持亲代细胞和子代细胞遗传性状的稳定性．

故答案为：

（1）间。

（2）B→C→A→D

（3）A

（4）C

（5）保持亲代细胞和子代细胞遗传性状的稳定性。

分析题图：A细胞中；着丝点分裂，染色体均匀地移向两极，处于有丝分裂后期；B细胞中，核膜；核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中，染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中，细胞中央出现细胞板，处于有丝分裂末期．

本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生掌握细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，并学会判断细胞中的DNA和染色体数目，属于考纲识记层次的考查．【解析】间；B→C→A→D；A；C；保持亲代细胞和子代细胞遗传性状的稳定性六、实验题(共4题，共36分)28、（1）噬菌体是病毒；营寄生生活，不能离开宿主细胞进行独立的代谢活动。

（2）大肠杆菌使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。

（3）上清液中。

（4）DNA是遗传物质。

（5）都是设法使不同的化学成分分开；分别观察它们在遗传中所起的作用，从而得出科学结论。

【分析】【分析】

本题结合实验流程图；考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理；实验步骤、实验采用的方法、实验现象及解释等，需要考生在平时的学习生活中注意积累。

分析题图：图示表示噬菌体侵染细菌实验过程，T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用