2024年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷136考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】在紧急情况下，蜥蜴会断掉尾巴、螃蟹会自动弃足，海参会抛出内脏。这些现象属于（）A.繁殖行为B.防御行为C.攻击行为D.获取食物2、（2016•南充）如图为心脏结构示意图；有关叙述错误的是（）

A.①的管壁厚，弹性大，内流动脉血B.⑤的心壁最厚，将血液输送到全身各处C.心脏四个腔内血流方向为：⑦→⑨→④→⑤D.⑦左心房收缩，房室瓣打开，血液流向⑨3、一定能稳定遗传的性状是（）A.优良的性状B.隐性基因控制的性状C.变异的性状D.显性基因控制的性状4、下列哪项与蚯蚓的运动有关（）A.刚毛B.环带C.滑液D.体节5、一个学生将唾液加入淀粉液，然后在以下各种条件中，期望将淀粉转变为麦芽糖。试问下列哪种条件对于他的实验最好？（）A.混合物质保持在0℃B.混合物保持在30℃C.煮沸混合物然后保持在30℃D.混合物保持在70℃6、下列诗句或成语中，与繁殖行为无关的是（）A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、细菌有三种基本形态，例如能引发扁桃体炎的金黄色葡萄球菌呈____，大肠杆菌呈____，小螺菌呈____。8、引起传染病的细菌、病毒和____等生物，称为病原体。9、地衣是真菌与藻类______在一起形成的．真菌为藻类提供______，藻类为真菌提供______，它们相互依赖、彼此______．10、____是生命的摇篮．11、传粉和受精。

（1）传粉是指____从花药里散发出来，通过一定的方式落到____上的过程．分为____和____两种方式．异花传粉的花根据传播媒介的不同可分为____和____．

（2）描述绿色开花植物的受精过程．12、我们看到的蛋用鸡、肉用鸡、观赏鸡，它们都属于不同的物种____．13、【题文】除了注射疫苗，常锻炼、勤洗手和开窗通风也有助于预防甲流。14、在学习《动物的运动和行为》时；同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的____，该兴趣小组探究的问题应该是____

（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是____，你判断的理由是____。

（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？____。

（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中____的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。15、除病毒以外，生物都是由____构成的．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、动物的行为就是动物的运动。17、哺乳动物大脑发达，能够对多变的环境及时做出反应．______．（判断对错）18、遗传性状的数目和染色体的对数相等______（判断对错）19、黏膜具有阻挡病原体的作用，呼吸道和消化道的黏膜还能分泌杀菌物质。它们属于特异性免疫。（）20、家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。像家蚕这样的发育过程，叫做完全变态发育。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共24分)21、把下列现象与密切相关的非生物因素用线连接起来A猫头鹰夜间捕食田鼠a温度B沙漠植物一般叶小、根长b空气C北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多c水D阴雨天，鱼儿常把头露出水面d阳光22、左栏列举的是科学家人名，右栏是他们的主要成就．请将它们连接起来。1．达尔文A．证实了细菌不是自然发生的2．袁隆平B．提出自然选择学说3．普利斯特利C．研究出杂交水稻4．巴斯德D．发现绿色植物可以更新空气23、【题文】将下列食品与其在制作时所需的细菌或真菌用线段连接起来。

A．醋a．乳酸菌。

B．面包、馒头b．醋酸菌。

C．酸奶、泡菜c．酵母菌24、将下列微生物与其营养方式连起来。硫细菌____A自养炭疽杆菌____青霉____B寄生肝炎病毒____硝化细菌____C腐生参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】考点：动物行为的类型和特点．

分析：此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的；获得途径方面来切入．

解答：解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．

壁虎会自断尾巴；可以吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，属于防御行为．

故选B．

点评：解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．【解析】【答案】B2、D【分析】【解答】A；①是主动脉；内流动脉血，动脉血管管壁较厚，弹性较大，血流速度最快，故A正确；

B；心脏壁越厚；肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，与心脏各腔的输血功能相适应，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；这是因为心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室；因此心室的壁比心房的壁厚；同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚；故心脏壁最厚的腔是⑤左心室．故B正确；

C；根据循环途径的不同；血液循环分为体循环和肺循环两部分，如图：

所以心脏四个腔内血流方向为：⑦→⑨→④→⑤；C正确．

D；⑦是右心房；右心房收缩，静脉瓣关闭，房室瓣打开，血液由右心房流向右心室，故D错误．

故选：D．

【分析】如图所示：⑦是右心房、⑨是右心室、①是主动脉、②是肺动脉、④是左心房、⑤是左心室，⑥是上腔静脉，⑧是下腔静脉，③是肺静脉．解题的关键是熟悉心脏的结构和血液循环路线．3、B【分析】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，所以一定能稳定遗传的性状是隐性基因控制的性状．

A．优良的性状如果是显性性状不一定能够稳定遗传；A不正确．

B．一定能稳定遗传的性状是隐性基因控制的性状．B正确．

C．变异的性状如果是显性性状不一定能够稳定遗传；C不正确．

D．显性基因控制的性状不一定稳定遗传；D不正确．

故选：B

显性性状和隐性性状：在遗传学上；把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状．

显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因；称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）．控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）．据此解答．

本题考查学生对形状的遗传知识点的掌握情况，考查学生分析问题解决问题的能力．【解析】【答案】B4、A【分析】解：蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进蠕动．因此与蚯蚓的运动有关的是刚毛．

故选：A

蚯蚓的体表有黏液；身体有许多体节组成，靠近身体的前端有环带．蚯蚓的腹面处的小突起为刚毛，用手抚摸有粗糙不平的感觉；刚毛在蚯蚓运动中起固定作用．

解答此类题目的关键是掌握蚯蚓的运动特点．【解析】A5、B【分析】要保持与口腔适宜的温度的环境中，此时唾液淀粉酶的活性最大，温度过高或过低都会影响酶的活性。【解析】【答案】B6、B【分析】【解答】解：A；穿花蛱蝶深深见；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为．

B；螳螂捕蝉；黄雀在后属于捕食行为．

C；稻花香里说丰年；听取蛙声一片是青蛙在求偶，属于繁殖行为．

D；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥，是家燕在筑巢，属于繁殖行为．

故选：B

【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．二、填空题(共9题，共18分)7、球状杆状螺旋状【分析】【解答】根据形态呈球形的细菌叫球菌；呈杆形的细菌叫做杆菌，呈螺旋形的细菌叫做螺旋菌。

【分析】本题考查了细菌的形态，注重基础．难度较小。8、寄生虫【分析】【解答】引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物；称为病原体。

【分析】本题考查病原体的概念，意在考查考生对此概念的识记能力。9、共生水、无机盐有机物都有利【分析】解：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的；藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水；无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．

故答案为：共生；水；无机盐；有机物；都有利；

两种生物共同生活在一起；相互依赖；彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】共生水、无机盐有机物都有利10、略

【分析】

化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

故答案为：原始海洋。

【解析】【答案】此题主要考查的是生命的起源的知识；据此解答．

11、略

【分析】

（1）雄蕊花药里的花粉散落出来；落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．传粉的方式有自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式如豌豆．异花传粉是指花粉依靠昆虫；风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式．如玉米．依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花．

（2）如图：绿色开花植物的花成熟以后；花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程．

故答案为：（1）花粉雌蕊柱头自花传粉异花传粉风媒花虫媒花。

（2）花粉落在雌蕊柱头上；在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程．

【解析】【答案】此题考查的是传粉和果实种子的形成．可以从传粉的概念和方式以及开花结果过程方面来切入．

12、略

【分析】

种是最基本的分类单位．种也叫物种；种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，蛋用鸡；肉用鸡、观赏鸡，属于同一个物种“鸡”；蛋用鸡、肉用鸡、观赏鸡是根据用途来划分的．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物分类单位的“种”．解答时可以从“种”的概念；含义、种内生物的关系方面来切入．

13、略

【分析】【解析】甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，预防该传染病的措施有注射疫苗，常锻炼和开窗通风等措施，勤洗手是预防消化道传染病。【解析】【答案】×14、假设菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？丁从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响不能，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学乙同学【分析】【解答】（1）提出问题：尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题；该兴趣小组探究的问题是，菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？作出假设：应用已学知识，对问题的答案提出可能的设想，丙同学作出的假设是，菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。

（2）甲同学和丁同学提出的实验方案；丁同学提出的实验方案更为可靠，理由是从卵开始进行隔离饲养能排除后天学习的影响，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。

（3）取几种十字花科植物的叶片如油菜叶；和几种其他植物的叶片如茼蒿叶等，看菜青虫更趋向哪儿取食，该实验的变量是植物叶片的种类，用十字花科植物的叶片的为实验组，用茼蒿；莴笋叶等其他植物的叶片的为对照组，探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，因此，不能只用一种十字花科的植物叶片做实验，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学。

（4）实验设计要严格控制实验条件；避免或减少其他因素对探究的干扰保证探究的严谨有效，科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，丙同学的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用。

【分析】本题考查探究菜青虫的取食行为的实验．考查了学生探究性实验的设计能力，有一定的难度，要想解答此题，需熟练掌握科学探究的基本环节，能够设计对照实验。15、细胞【分析】【解答】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，其他四类生物如动物；植物、细菌、真菌都是由细胞构成的．

故答案为：细胞。

【分析】根据病毒的结构特点进行分析回答．三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】试题分析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，动物的行为常表现为各种各样的运动；动物的运动方式多种多样，不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成．如动物的取食行为，鱼通过游泳的运动方式去完成，而陆生动物要通过行走或奔跑的运动方式来完成，因此动物行为和动物的运动方式不是一回事．故答案为：×考点：此题考查的是动物行为的类型和特点．【解析】【答案】×17、√【分析】解：哺乳动物胎生哺乳的特点；适于陆地生活，同时具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应，因此题干说法正确．

故答案为：√

生物对环境的适应和形态；结构和行为方式有重要关系；且生物对环境的适应是普遍存在的。

掌握哺乳动物的特点是解题的关键．【解析】√18、×【分析】解：一条染色体有一个DNA分子组成；一个DNA分子上有许多个基因，因此染色体数目比基因数目少很多，基因决定生物的性状，因此遗传性状的数目比染色体的对数多很多而不是相等，故此题说法错误。

故答案为：×。

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA、基因三者之间的关系以及生物的性状是由一对基因决定的。【解析】×19、×【分析】【分析】本题考查特异性免疫和非特异性免疫，人体的三道防线，解题的关键是理解特异性免疫和非特异性免疫的特点。【解答】人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用。人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，叫非特异性免疫。人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。所以，黏膜具有阻挡病原体的作用，呼吸道和消化道的黏膜还能分泌杀菌物质，它们属于非特异性免疫。故本题说法错误。故选F。【解析】F20、√【分析】试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．考点：此题考查的知识点是完全变态发育．【解析】【答案】对四、连线题(共4题，共24分)21、A—d

B—c

C—a

D—b【分析】【分析】此题考查环境中的非生物因素对生物的影响。了解环境中影响生物生命活动、生活方式、形态结构等的非生物因素是解决此题的关键。【解答】田鼠是昼伏夜出的动物，因此，环境中影响田鼠生活方式的非生物因素是光照，即猫头鹰夜间捕食田鼠，与之关系密切的非生物因素是光照（或阳光）；沙漠气候干旱少雨，沙漠植物一般叶小、根长，有利于加强根吸收水分的能力、减少蒸腾作用、保持体内水分，与干旱的环境相适应。因此，沙漠植物一般叶小、根长，与之关系密切的非生物因素是水；北极气候寒冷，北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多，有利于减少身体热量的散失。因此，北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多，与之关系密切的非生物因素是温度；鱼呼吸的是水中的空气，阴雨天，深水中的氧气少，而表层中的水中氧气较多，鱼儿常把头露出水面有利于