2024年北师大版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版八年级生物上册月考试卷318考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列反射活动中；不属于人类特有反射的是（）

A.舞蹈“千手观音”；是在手语指挥下完成的。

B.听了感人的故事；有的人哭了。

C.受强光刺激时；立即闭眼。

D.听说前面有片梅林；士兵们的饥渴立刻得到缓解。

2、下列关于性状的说法中，不正确的是（）A.生物的生殖细胞携带着生物的各种性状B.遗传的不是性状，而是控制性状的基因C.性状包括形态、结构、生理特征及行为方式D.相对性状是指同一生物性状的不同表现形式3、（2016•宜兴市）下列有关食物消化和吸收的叙述中，错误的是（）A.口腔中的唾液能对淀粉起初步消化作用B.胃液能对蛋白质起初步消化的作用C.小肠是消化和吸收的主要场所D.无机盐和维生素只有在大肠中被吸收4、人的体细胞中有23对染色体，人的卵细胞内染色体的数目是（）A.46条B.23对C.46对D.23条5、下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、蘑菇、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌6、家鸽呼吸时，空气进入肺内的途径是（）A.空气→气囊→肺B.空气→气囊C.空气→肺→气囊D.空气→肺7、如图①-④为各种生物的结构简图，不具有细胞结构的是（）A.B.C.D.8、【题文】右图中①示肱二头肌；②示肱三头肌。完成屈肘动作需（）

A.①收缩、②舒张B.①舒张、②收缩C.①和②都舒张D.①和②都收缩。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、根据动物体内有无脊柱骨组成的____，将动物分为无脊椎动物和脊脊椎动物．10、蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、______、______三部分构成．11、在生态系统中，各种生物的、数量和总是维持在一个相对稳定的状态，这种现象就叫做。（3分）12、与左心房相连的血管是____，与左心室相连的血管是____，与右心房相连的血管是____，与右心室相连的血管是____．13、元旦晚会上；很多同学参加猜谜活动，这些谜语都是关于动物的，请你也参加，看看你能猜几个：

①颜色有白又有灰；经过驯养很聪明，可以当作联络员，飞山越岭把信送．

②身体半球形；背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名．

③小小诸葛亮；独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将．

④头上两根须；身穿花衣裳，飞进花朵里，传粉又吃蜜．

⑤会飞不是鸟；两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高．

这五种动物中，属于昆虫的是____和____，属于鸟类的是____，会飞不属于鸟类的是____，它属于____．属于体温恒定的是____和____．14、卵生的动物一定是体外受精．____．15、【题文】与家蚕相比，蟋蟀的发育过程少了一个________期。16、【题文】同种生物同一性状的不同表现形式，叫做____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、植物白天、晚上都进行光合作用。（）18、传染病在发病初期，病原体在病人体内大量繁殖，传染性最强。（）19、（2016•宿迁）进入青春期，男孩和女孩的心理逐渐发生变化，对性知识产生兴趣，喜欢与异性交往，这些都是正常的心理变化．（判断对错）20、猎豹把捕来的猎物高高挂在树枝上的行为是领域行为．______（判断对错）21、生物的性状完全是由生物体内的基因决定的，基因组成不同的个体，其性状一定不相同。基因组成相同的个体，其性状都是相同的。______（判断对错）22、（2016•宿迁）鸟的受精卵中能发育成胚胎的结构是胚盘（判断对错）评卷人得分四、简答题(共1题，共3分)23、如图是关节模式图；请根据图回答问题。

（1）关节内的滑液存在于[______]______中；对关节起润滑作用。

（2）关节面上覆盖着一层光滑的[______]______；可以减轻摩擦和震动。

（3）图中[______]______的外面有一些坚韧的韧带；对关节起加固作用。

（4）脱臼是图中的[______]______从[______]______里滑脱出来。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共15分)24、种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：（1）通过本实验可以看出，水、温度、空气是影响种子萌发的环境条件。（2）乙装置在该实验中起______作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是乙和______。（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是______。（4）玉米种子萌发时所需要的营养物质贮存在______中。（5）农业生产上，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，可以采用______的方法避免这种现象。25、当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。（1）动物的绕道取食行为是一种____行为。（2）学习行为是在____的基础上，通过____的作用，由____和____而获得的行为。（3）动物的绕道取食研究反映了动物越高等，学习能力越____，尝试与错误的次数越____。（4）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有____，这是因为这种行为也会受到____因素的影响．26、（8分）小李为了探究花生果实大小的变异，从一堆花生的上层、中层和下层取出5颗花生果实，逐一进行花生果实测量，然后进行统计，绘制成直方图，并以此得出探究结论。（1）请你对小李的探究结果可靠性给予评价，并分析原因：________（2分）。（2）小李使用了分层取样的方法获取样本，这也是____取样的一种方法。（3）测量时应选用最小刻度为____的尺子，应该测量花生果实____的长度。把小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实又如何？____。你做出推测的依据是________(2分)。评卷人得分六、其他(共3题，共6分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

反射是动物通过神经系统；对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．人和动物都能对具体刺激建立反射，但人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的；

A．舞蹈“千手观音”；是在手语指挥下完成的，而手语的交流离不开人类的语言中枢，这属于人类特有反射，故该项不符合题意；

B．听了感人的故事；有的人哭，这是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字；符号、特征建立的人类特有的条件反射；故该项不符合题意；

C．强光刺激时；立即闭眼是生来就有的简单反射，与语言中枢无关．故该项符合题意；

D．听说前面有片梅林；士兵们的饥渴立刻得到缓解，与人类特有的语言中枢有关，故该项不符合题意；

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是人类特有的条件反射；解答时可以从人类特有的语言中枢来切入．

2、A【分析】【解答】A；在有性生殖过程中；精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的。因此，生殖细胞带有控制性状的基因而不是带有性状。A错误，故符合题意；B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此，遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因。B正确，故不符合题意；

C；生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮；这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。C正确，故不符合题意；

D；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。D正确；故不符合题意．

【分析】本题考查生物的性状，要识记生物性状的概念和实质，属于常考题。3、D【分析】【解答】A；各段消化道对食物的消化能力是不同的；口腔里只有唾液，含有唾液淀粉酶，只能对淀粉进行初步消化，A正确；

B；蛋白质是大分子物质；需经过消化后变成氨基酸后才能被吸收，胃里含有胃液，胃液中含有的胃蛋白酶能够初步分解蛋白质；B正确；

C；小肠中具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，淀粉、蛋白质和脂肪被彻底分解为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．然后被小肠绒毛被吸收，小肠是消化和吸收的主要场所，C正确；

D；无机盐、维生素都是小分子物质；可以直接被小肠、大肠吸收，D错误．

故选：D．

【分析】食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，这个过程需要消化酶的参与才能完成．食物消化吸收的主要部位是小肠．熟知消化道各段对食物的消化和吸收情况是做好该题的关键，注意明确小肠是消化和吸收的主要场所．4、D【分析】解：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．人的体细胞中有23对染色体，因此人的精子或卵细胞中的染色体数目是23条．

故选D

生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同．【解析】D5、B【分析】解：A；大肠杆菌属于细菌；银耳和猴头菌属于真菌，A错误；

B；酵母菌、灵芝、黄曲霉都属于真菌；B正确；

C；青霉菌、蘑菇都属于真菌；紫菜属于植物，C错误；

D；香菇属于细菌；根瘤菌、乳酸菌都属于细菌；D错误．

故选：B

真菌有大量的菌丝构成的；每个细胞结构为：细胞壁；细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食．细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．

解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构．【解析】B6、C【分析】【分析】此题主要考查的是鸟类特有的呼吸方式，掌握双重呼吸过程是解题的关键。【解答】家鸽的呼吸与两翼的升降有关；当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是空气→肺→气囊；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反。这样，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，大大提高了气体交换的效率。C符合题意。

故选C。【解析】C7、C【分析】解：ABD；酵母菌是单细胞真菌、草履虫是单细胞动物、衣藻是单细胞植物；因此都有细胞结构；

C；细菌病毒没有细胞结构；只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．

所以；不具有细胞结构的是“细菌病毒”．

故选：C

生物共有五类；动物；植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构．【解析】C8、A【分析】【解析】

试题分析：任何一个动作的完成；都是由骨骼肌；骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，在做屈肘动作时，肱二头肌收缩状态，肱三头肌舒张状态。

考点：骨；关节和骨骼肌的协调配合。

点评：此题是道基础题，难度一般，熟记人体在做屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在做伸肘动作时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)9、脊柱【分析】【解答】解：动物的分类除了比较动物的外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．据此解答．10、胸；腹【分析】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼、一个口器，触角具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部一般有3对足、2对翅．

故答案为：胸；腹。

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．

解答本题的关键是知道昆虫的主要特征．【解析】胸；腹11、略

【分析】试题分析：在一定的区域内所有的生物和环境形成的统一的整体叫生态系统，由生产者、消费者、分解者和非生物因素。在生态系统中，各种生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。但是生态系统的的调节是有限度的，超过调节的能力，生态系统失去平衡。考点：本题考查的知识点是生态平衡的概念和调节的原理。【解析】【答案】种类比例生态平衡12、略

【分析】

心脏的四个腔有：左心室、右心室、左心房、右心房．这四个腔分别与人体内的一些大的血管相连．与左心房相连的血管是肺静脉，与左心室相连的血管是主动脉，与右心房相连的血管是上、下腔静脉，与右心室相连的血管是肺动脉．如图：

故答案为：肺静脉；主动脉；上；下腔静脉；肺动脉。

【解析】【答案】本题考查的是心脏的结构；首先明确的是心脏包括四个腔．

13、略

【分析】

①颜色有白又有灰；经过驯养很聪明，可以当作联络员，飞山越岭把信送．描写的是鸽子，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，属于鸟类；

②身体半球形；背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名．描写的是七星瓢虫，④头上两根须，身穿花衣裳，飞进花朵里，传粉又吃蜜，描写的是蜜蜂，七星瓢虫；蜜蜂身体分为头、胸、腹三部分，都有两对翅、三对足，因此都属于昆虫属于昆虫；

③小小诸葛亮；独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将．描写的是蜘蛛，身体分为头胸部和腹部两部分，有足4对步足，属于蛛形纲；

⑤会飞不是鸟；两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高．吗，描写的是蝙蝠，蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳．因此蝙蝠属于哺乳动物．

鸟类和哺乳动物；它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．鱼类；两栖类、爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．因此属于体温恒定的是家鸽和蝙蝠．

故答案为：七星瓢虫；蜜蜂；家鸽；蝙蝠；哺乳动物；家鸽；蝙蝠．

【解析】【答案】鸟类的主要特征是：有喙无齿；身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．有的昆虫有蜕皮现象如蝗虫，有的昆虫如蜜蜂没有蜕皮现象．

蛛形纲的特征是身体分为头胸部和腹部两部分；无触角，无翅，一般有足4对步足．

哺乳动物的主要特征：体表有毛；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．

鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛；有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物．

14、略

【分析】

卵生动物包括昆虫；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等．昆虫是雌雄异体；体内受精，卵生；鱼类是雌雄异体，体外受精，卵生；两栖动物，体外受精，卵生；爬行动物是雌雄异体，体内受精，卵生；鸟类，是雌雄异体，体内受精，卵生．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是卵生动物的受精方式；卵生动物有昆虫；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等．

15、略

【分析】【解析】

试题分析：蚕发育过程；经过：卵；幼虫、蛹和成虫四个时期，因此它的发育属于完全变态．蟋蟀发育过程，经过卵、若虫、成虫3个时期，因此它的发育过程属于不完全变态．蟋蟀的若虫它与成虫相比，身体较小，生殖器官没有发育成熟．家蚕与蟋蟀相比，家蚕的发育过程多了一个时期，它是蛹．故答案为：蛹．

考点：昆虫的生殖和发育过程．【解析】【答案】蛹16、略

【分析】【解析】

试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；如人的单眼皮和双眼皮。

考点：本题考查的是相对性状。【解析】【答案】相对性状三、判断题(共6题，共12分)17、×【分析】试题分析：光合作用的条件是光【解析】【答案】错18、A【分析】【解答】传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，有许多种传染病在发病以前就已经具备了传染性，在传染初期，由于传染病的病原体致病性极强，所以传染性最强。故答案：正确。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握传染病的特点。19、A【分析】【解答】解：进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识；从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象，应该主动与异性交往，做到男女相处有礼有节；行为举止大方、谈吐文雅庄重，男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻．应当珍惜青春期，为全面提高自身素质做出努力．

故答案为：正确．

【分析】人进入青春期之后，身体会发生很大的变化，并出现一系列正常的生理现象、心理现象的变化，据此作答．集中精力，努力学习，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．20、×【分析】解：猎豹把捕来的猎物高高挂在树枝上的行为是贮食行为；而不是领域行为．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为．领域行为有利于动物的取食；繁殖和抚育后代．

（2）贮食行为是指储存食物；备用的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握贮食行为和领域行为的概念．【解析】×21、×【分析】解：如果双眼皮是显性性状；用D表示：单眼皮是隐性性状，用d表示，则双眼皮的基因组成是DD或Dd，单眼皮的基因组成是dd。因此表现出相同性状的基因组成不一定相同。如表现出双眼皮的基因组成有Dd或DD两种，所以题干的说法不正确。

故答案为：×。

生物的某些性状是由一对基因控制；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。【解析】×22、A【分析】【解答】据分析可见：胚盘内含有细胞核；内有遗传物质，将来发育成胚胎．

故答案为：正确。

【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能．四、简答题(共1题，共3分)23、5关节腔3关节软骨4关节囊1关节头2关节窝【分析】解：（1）；（2）、（3）4关节囊由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在4关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节面上覆盖一层表面光滑的3关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。5关节腔，滑液关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

（4）脱臼是指1关节头从2关节窝滑脱出来。

故答案为：（1）5；关节腔；

（2）3；关节软骨；

（3）4；关节囊；

（4）1；关节头；2；关节窝。

关节是指骨与骨之间能够活动的连接；由关节面；关节囊和关节腔三部分组成。图中1关节头，2关节窝，3关节软骨，4关节囊，5关节腔。

回答此题的关键是明确关节的结构和各部分的功能。【解析】5关节腔3关节软骨4关节囊1关节头2关节窝五、实验探究题(共3题，共15分)24、（2）对照丙

（3）保护根毛

（4）胚乳

（5）人工授粉【分析】【分析】本题考查探究种子萌发的条件，根尖的结构，传粉，种子萌发的条件和过程，解题的关键是理解探究实验的注意事项，根尖的结构特点，种子萌发的条件和过程。【解答】（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，乙装置在该实验中起对照作用；要想证明温度是影响种子萌发的环境条件，实验变量是温度，可选用的装置是乙和丙形成一组对照实验。（3）玉米幼苗移栽时应尽量带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率。因此，玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是保护根毛。（4）玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是其储存营养物质的结构。因此，玉米种子萌发时所需要的营养物质贮存在胚乳中。（5）玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的。农业生产上，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，可以采用人工授粉的方法避免这种现象。【解析】（2）对照丙（3）保护根毛（4）胚乳（5）人工授粉25、（1）学习（2）遗传因素环境因素生活经验学习（3）强少（4）差异遗传【分析】【分析】此题考查了探究动物绕道取食实验及先天性行为和学习行为。解此题的关键是明确先天性行为和学习行为的特点及动物的学习能力。【解答】（1）（2）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。因此，动物的绕道取食行为是通过后天生活经验获得的行为，是一种学习行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。（3）不同的动物，学习能力是不同的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数就越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。因此，动物的绕道取食研究反映了动物越高等，学习能力越强，尝试与错误的次数越少。（4）动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。同种动物的不同个体或不同种的动物学习速度会有差异，这是因为这种行为也会受到遗传因素的影响。【解析】（1）学习（2）遗传因素环境因素生活经验学习（3）强少（4）差异遗传26、（1）不可靠，因为统计用的花生数量太少（2）随机（3）毫米长轴变大环境的变化影响生物性状的表现【分析】【分析】此题考查探究“花生果实大小的变异”的实验以及学生科学探究的能力，解此题的关键是掌握科学探究的方法步骤。【解答】（1）小李从一堆花生的上层，中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实的测量，探究结果并不可靠，因为数量太少，使实验的偶然性太大，结果不准确。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒。（2）抽样时应当尽量避免主观因素的影响．该小组使用了分层取样的方法获取样本，这也是随机取样的一种方法。（3）为使测量结果更加准确，应选用最小刻度为毫米的尺子测量果实长轴的长短。将小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大，因为环境的变化影响生物性状的表现。【解析】（1）不可靠，因为统计用的花生数量太少（2）随机（3）毫米长轴变大环境的变化影响生物性状的表现六、其他(共3题，共6分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵