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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年岳麓版第二册生物上册阶段测试试卷515考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、某同学将表现出顶端优势的某植物顶芽的尖端和侧芽的尖端分别放置在空白琼脂块上;得到含有相应生长索浓度的琼脂块A;B,如图1所示;图2中的甲,乙、丙为同种长势相同的燕麦胚芽鞘(生长素对该植物和燕麦影响相同),甲为完整的燕麦胚芽鞘,乙、丙为去掉尖端的燕麦胚芽鞘,将A、B琼脂块分别放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘乙、丙上。下列分析错误的是()

A.图1中,生长素在芽内的运输方式和琼脂块中的运输方式相同B.为探究生长素作用的两重性,图2应增加去尖端的胚芽鞘上放置空白琼脂块的对照C.图2中,胚芽鞘生长一段时间后丙的高度可能小于乙的高度D.图2中,若给予单侧光照射能发生弯向光生长的只有甲2、如图1表示植物不同器官对生长素的反应;图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。请据图判断下列说法不正确的是()

A.由图1可知,不同器官对生长素的敏感程度不同:根>芽>茎B.由图1可知,A点对应的生长素浓度促进芽和茎生长,却能抑制根生长C.由图2可知,C点的生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度D.由图2可知,生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性3、植物生长素具有低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长的特性。下列不能说明生长素的作用具有两重性的是A.在自然状态下,大型乔木的树冠多呈圆锥形B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长C.置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长D.生长素在浓度较低时会促进双子叶杂草的生长,浓度过高则会杀死双子叶杂草4、鱼类特有的感受器是A.味蕾B.内耳C.侧线D.颊窝5、下列有关植物激素在生产实践中的应用,错误的是A.生长素处理可得无籽番茄B.细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存C.脱落酸具有促进植物生长的作用D.乙烯具有对抗生长素的作用6、某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上;下图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)

A.2个B.3个C.4个D.5个评卷人得分二、多选题(共5题,共10分)7、与神经调节相比,体液调节的特点是A.作用时间比较长B.作用范围比较局限C.反应速度比较慢D.主要通过激素传递信息8、下图1为不同浓度的生长素对根生长影响的示意图;图2表示某横放植物根的生长情况。下列相关叙述正确的是()

A.若图2所示植物的根竖直放置,则图1所示的含义仍然适用B.当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时b侧细胞仍能伸长生长C.由图可知,某浓度的生长素对根可能产生两种不同的作用效果D.若a侧生长素的作用效果对应E点,则b侧生长素的作用效果对应EC段9、关于体液调节的特点,下列叙述正确的是A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调节因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调节相比,调节作用范围较广泛10、新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术(或仪器)与应用匹配正确的是()A.PCR技术——扩增蛋白质B.杂交瘤技术——制备单克隆抗体C.光学显微镜——观察叶绿体的基粒D.花粉离体培养——培育单倍体植物11、最近,可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注,这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1,该基因编码金属β-内酰胺酶,此菌耐药性产生的原因是A.定向突变B.抗生素滥用C.金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因评卷人得分三、实验题(共5题,共10分)12、为了验证小鼠的体液免疫和细胞免疫既与来自胸腺的T细胞有关;也与来自骨髓的B淋巴细胞有关,科研人员做了如下实验:

(1)实验步骤:

①切除小鼠的胸腺;并用大剂量X射线照射去胸腺的小鼠,使小鼠完全丧失免疫功能。

②把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组;甲组,乙组,丙组。

③给甲组小鼠输入________________________;给乙组小鼠输入___________________;给丙组小鼠同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞。

④一段时间后;检测小鼠的免疫功能的恢复状况并记录。

实验结果:

①甲组小鼠___________________________.

②乙组小鼠细胞免疫功能不能恢复;但产生抗体的功能得到一定恢复。

③丙组小鼠免疫功能全部恢复。

实验结论:小鼠的体液免疫和细胞免疫既与来自胸腺的T细胞有关;也与来自骨髓的B淋巴细胞有关。

(2)免疫系统中免疫活性物质是由____________或______________产生的发挥免疫功能的物质。13、下图1为将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗;分别放入四个暗箱中,其中第②;④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线射入,图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系,请据图回答问题。

(1)分析图1,用③和_____________两个装置进行实验;可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。

(2)装置①和④茎的生长情况分别是______________、_____________,若将装置④放在匀速旋转器上,茎尖生长情况是____________。

(3)图2中C点的生长素浓度对植物生长的作用是_______________。

(4)若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得其向光侧的生长素浓度为m,则其背光侧的生长素浓度x的范围为_______________

(5)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度y的范围为______________.

(6)若某植物顶芽的生长素浓度为g,则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为_________14、为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”,取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干,均分为8组,分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液(待测样液)中,在适宜条件下培养24h后,测量每组切段平均长度,结果见下表。分析并回答下列问题:。

生长素浓度(mg/L)

待测样液

0

0.001

0.01

0.1

1

10

100

切段平均长度

10

6.5

6.8

8.2

10

12

10

5.5

(1)上述实验遵循的原则有___________________(填两项),由上述结果可初步判断促进胚芽鞘生长的最适浓度范围为______________________。

(2)上述实验结果________________(填“能”或“不能”)说明生长素的生理作用具有两重性,原因是____________________________________________。

(3)为确定待测样液中的生长素浓度是0.lmg/L还是10mg/L;请根据上述实验原理及方法,写出实验思路,并预测实验结果及结论。

实验思路:_____________________________________________________________________________。

预测结果及结论:_________________________________________________________________________。15、下图是与生长素有关的几个实验;请回答下列问题:

(1)实验1的结果说明生长素在根尖处向________(填“远地侧”或“近地侧”)运输,茎尖处向_______________〔填“远地侧”或“近地侧”)运输,能说明生长素生理作用具有两重性的是_______________(填“根尖”或“茎尖”)。

(2)实验2的实验目的是__________,在正式实验前一般可以先做一个预实验,其目的是______________________________________________________。

(3)实验3的自变量是__________________________,图中6个琼脂块生长素的浓度大小为_________________________________________。16、为了研究生长素的作用与不同组织细胞;细胞年龄的关系;某研究团队以豌豆为实验材料设计了以下实验。请完善实验步骤并分析实验结果。

(1)取10只培养皿,依次贴上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的标签(注:1;5、10、100的单位为ppm)。按标签名注入20ml相应浓度的IAA溶液、蒸馏水。

(2)选择生理状况相似的30棵豌豆幼苗按图一所示切取等长的A段和B段并纵劈。将纵劈后的A;B各3段分别置于同一浓度的A、B培养皿中。

(3)________________________。

(4)结果分析:

①A组切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈现凸形弯曲,如图二所示,这表明该浓度IAA对豌豆幼苗上部表皮细胞伸长的促进作用_____(大于、等于、小于)上部薄壁细胞,由此得出结论_______________________。

②不同浓度的IAA溶液中,A切段弯曲的情况和程度又有所不同,说明生长素的作用与________有密切关系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中,B切段的弯曲程度小于A切段,推测原因是______________________。评卷人得分四、非选择题(共4题,共24分)17、为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节;科研人员做了系列实验。

(1)科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验;处理及结果见下表。

。组别。

1组。

2组。

3组。

4组。

实验处理。

授粉。

未授粉。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

果实平均重量(g)

4.1

0

5.3

0

①1组番茄花发育成果实;其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的_______。

②比较2;3组实验结果;表明_______________。

③依据3;4组实验结果;推测IAA不能______。

(2)根据上述推测;科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。

实验处理。

放射性检测结果比较。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

Ⅰ组。

施加。

施加。

Ⅰ组<Ⅱ组。

Ⅱ组。

注:NPA为生长素运输阻断剂。

①表中Ⅰ组应在图1的________(选填“1”、“2”或“3”)处施加3H-IAA;在________(选填“1”;“2”或“3”)处施加NPA。

②Ⅱ组“?”处的处理从左到右依次应为____。

③请在表中填写a、b;c段的预期结果。_____

(3)为进一步研究IAA对果实发育的调节作用;科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组,实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示(图中“+”表示在花柄处施加NPA,“-”表示未进行该处理)。

据图2分析;授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:__________。

(4)在果业生产中;有人质疑生长素类似物的使用会导致儿童性早熟。请你结合激素调节相关知识,撰写一段文字,向公众进行科学解释。

______18、水稻的雄性不育植株是野生型水稻的隐性突变体(正常基因M突变为m)。雄性不育植株不能产生可育花粉;但能产生正常雌配子。

(1)水稻的花为两性花;自花授粉并结种子。在杂交育种时,雄性不育植株的优点是无需进行________,大大减轻了杂交操作的工作量。

(2)我国科研人员将紧密连锁不发生交换的三个基因M;P和R(P是与花粉代谢有关的基因;R为红色荧光蛋白基因)与Ti质粒连接,构建________,通过__________法转入雄性不育水稻植株细胞中,获得转基因植株,如下图所示。

(3)向雄性不育植株转入M基因的目的是让转基因植株_________。转基因植株自交后代中;雄性不育植株为_______荧光植株,由无荧光植株和红色荧光植株的性状分离比为_____分析,P基因的功能是_______。

(4)雄性不育植株不能通过自交将雄性不育的特性传递给它的子代;而育种工作者构建出的转基因植株的特点是________________。

(5)以转基因植株自交产生的雄性不育植株为母本,以其它水稻品种为父本进行杂交,获得杂交稻。转基因植株中的M、P和R基因不会随着这种杂交稻的花粉扩散,这是由于转基因植株__________,因此保证了雄性不育植株和杂交稻不含M、P和R基因。19、如图甲表示缩手反射的反射弧;图乙;图丙分别表示图甲虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题:

(1)图甲中表示效应器的是______(填字母)。图乙中组成突触的结构包括_____(填字母),其中突触后膜可能是____________的膜。

(2)兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由_____的过程,图丙中,表示兴奋部位的是_____(填字母)。

(3)兴奋在图乙所示处只能单向传递的原因是________________。

(4)图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置;图戊是测得的动作电位变化。请回答:

①图丁状态测得的电位相当于图戊中的__________区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质,则图丁的指针有何变化________(填向左;向右、不变)。

②图戊中当神经纤维受到刺激时。Na+内流引起的是___________区段的变化。20、[选修模块3:现代生物科技专题]

请回答胚胎工程和基因工程方面的问题:

(1)应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、____、_____以及在母体中发育和产出等过程。

(2)在“试管牛”的培育过程中,要使精子和卵母细胞在体外成功结合,需要对精子进行处理,使其_____。另外,培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期,该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和_____。

(3)通常奶牛每次排出一枚卵母细胞,采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞,常使用的激素是_________。

(4)利用基因工程可以获得转基因牛,从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是_______、基因表达载体的构建、_______和_______。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素,则所构建的基因表达载体必须包括:某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、____、____、____和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是_____(显微注射法、农杆菌转化法),为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,该基因表达载体应导入的受体细胞是_____(受精卵、乳腺细胞)。评卷人得分五、综合题(共4题,共16分)21、阅读题:阅读下面资料;回答问题。

资料1:高山适应。

在海拔5500米高度;一个人完成运动的能力只有他在海平面的50%,经过两个月的适应后可提高到68%。在3800米左右的高度,气压从海平面的760毫米汞柱,下降到480毫米汞柱,空气中氧分压则从159毫米汞柱降到100毫米汞柱。氧分压下降引起肺泡气氧分压随之下降,输送到血液中的氧减少,引起呼吸频率增加,将更多的空气吸入肺;心率和心输出量增加以加大经过肺和身体的动脉血流量。

当人处于高海拔时;肾脏中有专门的细胞能够感受血液中氧气水平的变化,缺氧导致肾脏中的促红细胞生成素(EPO)转录表达增加,从而制造和释放促红细胞生成素(EPO)。EPO可以激活骨髓中的红细胞合成。红细胞浓度增加能够帮助我们适应于更低的氧气分压。身体逐步增加红细胞和血红蛋白的生成,改善血液运送氧的能力。

下图是10名登山队员(24-38岁)在中尼边境攀登过程中平均红细胞计数和血红蛋白水平与平均夜营高度的关系。

问题:(1)请根据上述资料分析人体面对环境中低氧条件是如何进行调节的?(回答不要超过100字)________________________。

(2)为什么红细胞和血红蛋白的浓度的增加需要很长时间(1-2个月)?(不超过100字)____________________________________。

资料2:细胞是如何感知低氧环境的。

2019年诺贝尔生理或医学奖授予了小威廉·G·凯林、彼得·J·拉特克利夫爵士和格雷格·塞门扎。奖励他们发现了细胞感知和适应氧气变化(oxygenavailability)的机制。

彼得·J·L·拉特克利夫研究造血生长因子——促红细胞生成素(EPO);这种物质由肾脏的某些细胞分泌,促进红细胞生成,是对血氧水平下降的响应机制。

格雷格·L·塞门扎发现;细胞内存在一种缺氧诱导因子(HIF)。在缺氧的环境下,HIF-1α能够结合ARNT,激活特定基因表达,如EPO(促红细胞生成素)合成基因;VEGF(血管内皮生长因子)基因,而控制HIF的开关就是氧气浓度。

小威廉·G·凯林了解到了一种叫做希佩尔-林道综合征(vonHippel-Lindaudisease)的遗传疾病。这种疾病的患者会在肾脏;肾上腺;胰腺以及中枢神经系统等位置生出肿瘤。小威廉注意到,这些肿瘤都生长在血管丰富的部位,而且它们会分泌促红细胞生成素(EPO),刺激红细胞的产生。这些特点都表明,氧气可能在它们的生长中起到了关键作用。后来,人们了解到,希佩尔-林道综合征是由VHL抑癌基因突变所致。正常情况下,基因编码VHL蛋白。VHL蛋白通过参与缺氧诱导因子(HIF)的标记而抑制它。在氧气充足的情况下,细胞内羟化酶的效率会有所增加,使HIF蛋白获得一个羟基,而VHL能够识别这个羟基从而与HIF(缺氧诱导因子)结合,让它降解。如果氧气不足,则HIF的羟基化程度降低,因此无法正常被VHL蛋白标记,从而启动血管的生长。

他们揭示的细胞感知和适应氧气变化的机制可以用下图概括。

(3)请根据资料用概念图解的形式表达“细胞感知和适应氧气变化的机制”______________。

(4)对“细胞感知和适应氧气变化的机制”的探索,为治疗贫血、癌症等疾病提供了治疗思路,请在这两种病中任选一种加以明_________________________________________。(不超过100字)22、下图是关于植物不同器官对生长素浓度的反应;识图并分析回答:

(1)由A→B说明随生长素浓度的升高;生长素对根生长的______________________________。

(2)由E→F说明随生长素浓度的升高;生长素对根生长的______________________________。

(3)根的最适宜浓度为_______________。由根在A—F的曲线变化中说明,生长素对植物生长的作用具有___________的特点,由根、芽、茎三条曲线的对比说明了同一株植物的不同器官_______________。23、1958年F.C.Steward利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培育成新植株;他所配制的培养基中除含有必要的养料外,还加入了生长素等植物激素,请分析回答:

(1)有学者认为,生长素(IAA)能与细胞膜上的受体结合,经一系列反应,产生图中所示的______等信息分子,信息分子进入细胞核,“唤醒”有关的基因,使其转录形成mRNA,进入细胞质后,指导蛋白质合成。由此可见,生长素没有直接参与代谢,而是对__________的表达进行调节。

(2)生长素还能促进细胞生长,这是因为生长素能活化细胞膜上的_______,将细胞内的H+以_______方式运输到细胞壁中;使细胞壁变得松弛,束缚力减弱,有利于细胞伸长。

(3)在探究IAA促进胚芽鞘生长的实验中,我们将IAA加在胚芽鞘的尖端而不是加在培养液中,原因是________________。24、下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点;圈l;圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有____个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越______。

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是______。

(4)与只使用EcoRI相比较,使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止_________。

(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入___________酶。

(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了___________。

(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在_________的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、A【分析】【分析】

禾本科植物的向光生长;即为单侧光引起尖端生长素的横向运输,导致背光侧的生长素浓度高于向光侧,因此植物弯向光源生长。生长素是植物产生的;对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关,低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,这称为生长素的两重性,而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。

【详解】

A;生长素在芽内的运输方式为极性运输(主动运输);在琼脂块中的运输方式为扩散,A错误;

B;生长素的作用与浓度有关;低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,这称为生长素的两重性。为探究生长素作用的两重性,为排除无关变量琼脂块的干扰,图2应增加去尖端的胚芽鞘上放置空白琼脂块的对照,B正确;

C;顶芽产生生长素;运往侧芽,在侧芽积累,因此B的浓度大于A,抑制侧芽生长,图2中,胚芽鞘生长一段时间后丙的高度可能小于乙的高度(高浓度抑制),C正确;

D;图2中;若给予单侧光照射能发生弯向光生长的只有甲,因为胚芽鞘尖端是感光部位,而琼脂块不能感受单侧光的刺激,因此乙、丙均直立生长,D正确。

故选A。2、C【分析】【分析】

分析曲线图:图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图2中横坐标以上的部分代表促进作用;横坐标上的点代表既不促进也不抑制,而横坐标以下部分(C点以后)代表抑制作用。

【详解】

A、由图1可知,促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L,因此不同器官对生长素的敏感程度不同:根>芽>茎;A正确;

B;由图1可知;A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进,对根生长的效应是抑制,B正确;

C;由图2可知;当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大,B点时促进作用最强,因此B点的生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度,C错误;

D;由图2可知;生长素对胚芽鞘的生长作用表现为低浓度促进,高浓度抑制,因此具有两重性,D正确。

故选C。3、C【分析】【分析】

【详解】

大型乔木的树冠多呈圆锥形是顶端优势现象;其原因是顶端产生的生长素在侧芽部位积累,使侧芽部位生长素浓度过高而抑制侧芽生长,是生长素作用两重性的体现,A项不符合题意;由于重力作用,生长素横向运输,使刮倒的树木露出地面的根处近地侧生长素浓度高,远地侧浓度低。又根对生长素浓度最敏感,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以根总是向地生长能说明生长素调节具有“二重性”,B项不符合题意;置于窗台上的盆栽植物,由于单侧光的影响,背光的一侧生长素浓度高,促进作用大,生长快,所以总是朝窗外生长,只体现了生长素的促进作用,C项符合题意;生长素在浓度较低时会促进双子叶杂草的生长,浓度过高则会杀死双子叶杂草,能说明生长素的作用具有两重性,D项不符合题意。

【点睛】

本题是对生长素的作用和生长素作用的两重性的考查,可回忆生长素的生理作用和生长素作用的两重性的曲线模型,然后根据题干信息分析选项进行解答。对于生长素作用的两重性的理解是解题的关键。4、C【分析】【分析】

动物体中存在皮肤感受器;光感受器、声波感受器等。

【详解】

鱼类可以通过分布于身体两侧的侧线感受水流的定方位等。侧线是鱼类特有的感受器。

综上所述;ABD不符合题意,C符合题意。

故选C。5、C【分析】A.生长素能促进果实发育;所以用生长素处理雌蕊柱头可得无籽番茄,A正确。

B.细胞分裂素的主要作用是促进细胞的分裂;可用于收获后农产品的储存保鲜,B正确。

C.脱落酸抑制细胞分裂;可促进衰老脱落,C错误。

D.乙烯能促进果实成熟;具有对抗生长素的作用,D正确。

答案选C6、C【分析】试题分析:根据题意和图示分析可知:图示表示某个生物的精细胞,根据6个精细胞中的基因组成可知该生物的基因型为AaBbDd.减数第一次分裂时;因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.由此可见,一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型.

解:一个精原细胞减数分裂形成4个精子;但只有2种基因型,则图中精细胞:

(1)①ABd和④abD可能来自同一个精原细胞;

(2)②ABD和⑥abd可能来自同一个精原细胞;

(3)③Abd和⑤AbD不可能来自同一个精原细胞.

综合以上可知;图中6个精细胞至少来自4个精原细胞.

故选C.

考点:精子的形成过程.二、多选题(共5题,共10分)7、A:C:D【分析】【分析】

神经调节和体液调节特点的比较:

。比较项目。

神经调节。

体液调节。

作用途径。

反射弧。

体液运输。

反应速度。

迅速。

较缓慢。

作用范围。

准确;比较局限。

较广泛。

作用时间。

短暂。

比较长。

【详解】

A;体液调节的作用时间比较长;A正确;

B;体液调节的作用范围比较广泛;B错误;

C;体液调节的反应速度比较慢;C正确;

D;激素属于信号分子;激素调节是体液调节的主要内容,可见,体液调节主要通过激素传递信息,D正确。

故选ACD。8、A:B【分析】【分析】

据图分析,图1中A、B、E、F四点对应生长素促进生长,其中E、B促进作用相同;C点既不促进也不抑制;D抑制生长。图2中,由于重力作用,a点生长素浓度低于b点,由于根对生长素比较敏感,所以a点促进生长,b点抑制生长。

【详解】

A;若图2所示植物的根竖直放置;则图1所示的含义照样适用,A正确;

B、当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时,b侧细胞仍能伸长生长;B正确;

C;由图可知;某浓度的生长素对根只能产生一种作用效果,C错误;

D、若a侧生长素的作用效果对应E点,则b侧生长素的作用效果对应于CD;D错误。

故选AB。9、A:B:D【分析】【详解】

体液调节和神经调节的比较:

。比较项目。

神经调节。

体液调节。

作用途径。

作用时间。

体液运输。

反应速度。

迅速。

较缓慢。

作用范围。

准确;比较局限。

较广泛。

作用时间。

短暂。

比较长。

【点睛】

A.神经调节迅速;准确;作用时间短暂,与神经调节相比,体液调节速度较缓慢,作用时间较长,A正确;

B.体液调节通过通过体液运送调节因子;B正确;

C.体液调节的调节因子有激素;二氧化碳等化学物质;并不都是内分泌腺产生的,C错误;

D.神经调节作用范围比较局限;与神经调节相比,体液调节作用范围较广泛,D正确。

故选ABD。10、B:D【分析】【详解】11、B:C【分析】【详解】

变异是不定向的,A错误。抗生素对细菌起选择作用,抗生素的滥用使耐药性基因频率增强,B正确。基因NDM1编码的金属β内酰胺酶使抗菌药物失活,从而表现出对抗菌药物的耐药性,C正确。细菌是原核生物,无染色体,D错误。三、实验题(共5题,共10分)12、略

【分析】【分析】

淋巴细胞的起源和分化过程:

【详解】

(1)由于B淋巴细胞和T淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞;B细胞在骨髓中成熟,T细胞在胸腺中成熟。把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组,甲组;乙组和丙组。给甲组小鼠输入来自胸腺的T细胞,由于T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥了重要作用,细胞免疫功能恢复,又由于没有B淋巴细胞,故不能产生抗体;给乙组小鼠输入来自骨髓的B淋巴细胞,由于小鼠体内只有B淋巴细胞,没有T淋巴细胞,小鼠细胞免疫功能不能恢复,但由于B淋巴细胞分化为效应B淋巴细胞,产生抗体的功能得到一定恢复;给丙组小鼠同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞,既有B淋巴细胞,又有T淋巴细胞,体液免疫和细胞免疫全部恢复,丙组小鼠免疫功能全部恢复。

(2)免疫系统是由免疫器官;免疫细胞和免疫活性物质组成;免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质,免疫系统的功能是防卫、监控和清除。

【点睛】

本题结合实验,考查人体免疫系统在维持稳态上的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成和淋巴细胞的起源和分化过程,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断甲和乙小鼠的变化情况,属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】来自胸腺的T细胞来自骨髓的B淋巴细胞细胞免疫功能恢复,但不能产生抗体免疫细胞其他细胞13、略

【分析】【分析】

分析图1可知:由于重力和单侧光的影响;最终导致①植株根向地生长,茎背地生长,②植株根向地生长,茎背地生长,③植株直立生长,④植株向光生长;图2表示生长素生理作用两重性的曲线。

【详解】

(1)探究蚕豆的生长与单侧光的关系;实验的自变量为是否接受单侧光照射,故应选择图一中③④两个实验装置进行实验;

(2)由以上分析可知:装置①和④茎的生长情况分别是背地生长;向光生长;若将装置④放在匀速旋转器上;植株与暗箱一起转动,故茎尖生长情况是弯向小孔一侧生长;

(3)由图二可知;C点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进,也不抑制;

(4)背光面生长素浓度高于向光面;且生长效应强于向光面,故向光面的生长素浓度为m时,背光面生长素浓度范围应大于m,小于2m,以保证背光面的生长效应强于向光面;

(5)由于受重力影响;茎的近地侧生长素浓度高于远地侧,且生长效应强于远地侧,故近地侧的生长素浓度为2m时,远地侧面生长素浓度范围应小于m,以保证远地侧的生长效应弱于近地侧面;

(6)顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位,使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长,若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的C点以后区间,即z>c(或C点右侧浓度)。

【点睛】

第(2)问需要看清实验条件,若题干信息问的是将装置④中的幼苗放在匀速旋转器上,则茎尖生长情况将是直立生长。【解析】④背地生长向右弯曲生长(弯向光源生长)弯向小孔一侧生长既不促进,也不抑制m<x<2my<mz>c(或C点右侧浓度)14、略

【分析】【分析】

根据实验课题可知;实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液,因变量是切根平均长度,并且无关变量包括:侧芽的数目;溶液处理的时间等无关变量会影响实验的结果,因此应保持相同且适宜,生长素浓度为0作为对照组,生长素浓度为100时,对应的切根平均长度小于对照组,故体现了生长素的抑制作用,其余生长素浓度对应的切根平均长度均大于对照组,故体现了生长素的促进作用。

【详解】

(1)生长素浓度为0mg/L的一组作为对照组,其他组属于实验组,据表可知,本实验的自变量是生长素浓度,因变量是切根平均长度,并且无关变量包括:侧芽的数目、溶液处理的时间等无关变量,因此上述实验遵循的原则有对照原则、等量原则、单一变量原则;在生长素浓度为0~1mg/L时,随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐增强;生长素浓度为1〜10mg/L时;随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐减弱,因此最适浓度范围应在0.1~10mg/L之间。

(2)生长素浓度为0作为对照组;生长素浓度为100时,对应的切根平均长度小于对照组,故体现了生长素的抑制作用,其余生长素浓度对应的切根平均长度均大于对照组,故体现了生长素的促进作用,所以能体现生长素的生理作用具有两重性。

(3)为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L,可以将待测样液稀释,重复上述实验。若切段长度小于10mm(切段比原来的短),则待测样液中生长素的浓度为0.1mg/L;反之就为10mg/L。【解析】对照原则、等量原则、单一变量原则0.1mg•L-1〜10mg•L-1能本实验既体现了低浓度促进生长,也体现了高浓度抑制生长(或与空白对照组相比,既表现出促进作用,也表现出抑制作用)将待测样液稀释,重复上述实验(注:稀释倍数不能超过100倍)若切段长度小于10mm(切段比原来的短),则待测样液中生长素的浓度为0.1mg•L-1;反之则为10mg•L-115、略

【分析】【分析】

据图分析;实验1的自变量是重力的有无,在重力的作用下根表现为向地性,茎表现为背地性;实验2的自变量是IAA的浓度,因变量是扦插枝条的生根情况;实验3的自变量是材料托的倾斜程度,因变量是琼脂块含有的生长素含量。

【详解】

(1)实验1中生长素在根尖和茎尖都由远地侧向近地侧运输;导致近地侧生长素浓度高,促进了茎的生长;抑制了根的生长,所以根表现为向地生长、茎表现为背地生长,其中根向地生长体现了生长素作用的两重性。

(2)根据以上分析已知;实验2的自变量是IAA的浓度,因变量是扦插枝条的生根情况,因此该实验的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度;在正式实验前一般可以先做一个预实验,可以为进一步实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于实验设计的不周,盲目开展实验而造成人力;物力和财力的浪费。

(3)根据以上分析已知,实验3的自变量是材料托的倾斜程度,三个尖端产生的生长素是一样多的,但是由于重力的作用,6个琼脂块生长素含量是由差异的,其中A1=a1、A3>a3、A2>a2,且含有的生长素是最少的>a3,因此图中6个琼脂块生长素的浓度大小为A3>A2>A1=a1>a2>a3。

【点睛】

解答本题的关键是再找我生长素的产生、运输、分布等知识点,能够分析三个实验并找出实验的自变量和因变量,确定不同实验的实验目的,进而结合题干要求分析答题。【解析】近地侧近地侧根尖探究适于插条生根的最适IAA浓度可以为进一步实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于实验设计的不周,盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费材料托的倾斜程度A3>A2>A1=a1>a2>a316、略

【分析】【分析】

结合题图可知;切段的弯曲生长与否取决于薄壁细胞和表皮细胞对生长素的敏感程度。

【详解】

(3)该实验在进行了分组;编号、处理后;要将各培养皿置于相同且适宜的条件下培养一段时间,观察各切段的生长状况。

(4)①由图示可知;切段弯向内侧即薄壁细胞一侧,说明切段的外侧即表皮细胞的生长快于薄壁细胞的生长,表明该浓度IAA对豌豆幼苗上部表皮细胞伸长的促进作用大于上部薄壁细胞,由此得出结论:不同组织细胞对同一浓度的生长素反应不同(同一浓度的生长素对不同组织细胞的影响不同)。

②不同浓度的IAA溶液中;A切段弯曲的情况和程度又有所不同,说明生长素的作用与浓度有密切关系。

③由于A切段位于幼苗上部;B切段位于幼苗下部,所以A切段的细胞年龄小于B切段。在5ppm和10ppm的IAA溶液中,B切段的弯曲程度小于A切段,推测原因是生长素的作用与年龄有关,A切段的细胞年龄小于B切段,对生长素的反应更为敏感,所以弯曲程度大于B切段。

【点睛】

不同浓度的生长素对同一部位的生理作用可能不同,同一浓度的生长素对不同部位的生理作用可能不同。【解析】将各培养皿置于相同且适宜的条件下培养一段时间,观察各切段的生长状况大于不同组织细胞对同一浓度的生长素反应不同(同一浓度的生长素对不同组织细胞的影响不同)浓度生长素的作用与年龄有关,A切段的细胞年龄小于B切段,对生长素的反应更为敏感四、非选择题(共4题,共24分)17、略

【分析】【分析】

分析实验过程及实验结果可知;与正常番茄相比,没有授粉的三种处理,只有在在子房上涂抹IAA,才结果实,其他两种处理都没结果实,说明子房发育成果实,需要种子产生的生长素。根据实验模型图1和图2所示,结合实验处理情况即可对第二个表格中未知项作出判断。

【详解】

(1)①1组番茄花发育成果实;其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的种子。

②比较2;3组实验结果;表明子房发育成果实需要在子房上涂抹IAA,即子房发育成果实需要IAA。

③依据3;4组实验结果;推测IAA不能从花柄运输到子房。

(2)①根据实验模型图1,表中Ⅰ组应在图的1处施加3H-IAA;在2处施加生长素阻断剂NPA,因为生长素是极性运输。

②Ⅱ组“?”处的处理从左到右依次应为施加;不施加;与Ⅰ组形成对照。

③a、b、c段的预期结果分别是:Ⅰ组>Ⅱ组、Ⅰ组<Ⅱ组;Ⅰ组=Ⅱ组。

(3)据图2分析;授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:授粉后,发育的种子和子房均产生生长素,由于NPA阻断生长素由花柄运出,导致子房生长素浓度过高,抑制果实发育。

(4)生长素类似物的使用会不会导致儿童性早熟;因为激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用,生长素是植物激素,在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体,所以不会引起儿童性早熟。

【点睛】

1;生长素能促进子房发育成果实;因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可获得无籽果实。

2、实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则。【解析】种子子房发育成果实需要IAA从花柄运输到子房12施加、不施加a段:Ⅰ组>Ⅱ组b段:Ⅰ组<Ⅱ组c段:Ⅰ组=Ⅱ组授粉后,发育的种子和子房均产生生长素,由于NPA阻断生长素由花柄运出,导致子房生长素浓度过高,抑制果实发育激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用,生长素是植物激素,在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体,不会引起儿童性早熟18、略

【分析】试题分析:本题是对基因工程;杂交育种、遗传的基本定律的综合考查;意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力。需要学生从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。能正确分析题图,从图中提取信息准确答题。解答本题要求学生识记基因工程的操作步骤及各步骤中需要注意的细节,识记基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等;识记将目的基因导入受体细胞,根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。

(1)雄性不育植株不能产生可育花粉;但能产生正常雌配子。因此在杂交育种时,雄性不育植株的优点是无需进行去雄,大大减轻了杂交操作的工作量。

(2)我国科研人员将紧密连锁不发生交换的三个基因M;P和R(P是与花粉代谢有关的基因;R为红色荧光蛋白基因)与Ti质粒连接,构建重组DNA。将目的基因导入受体细胞,受体细胞不同,导入的方法也不一样,导入植物细胞(雄性不育水稻植株)常用农杆菌转化法。

(3)由题意可知M是正常可育基因;因此向雄性不育植株转入M基因的目的是让转基因植株的雄配子可育。由于转基因植株自交后,产生的雄性不育植株的基因型为mm,无红色荧光蛋白基因,不会表达出相应的荧光蛋白进而不会出现荧光,因此雄性不育植株为无荧光植株,正常情况下,转基因植株自交产生的无荧光植株与红色荧光植株的比值为1:3,由无荧光植株和红色荧光植株的性状分离比为1:1分析,P基因的功能是使带有P基因的花粉败育。

(4)雄性不育植株不能通过自交将雄性不育的特性传递给它的子代;而育种工作者构建出的转基因植株的特点是自交后既产生雄性不育植株,用于育种,也可产生转基因植株用于保持该品系。

(5)以转基因植株自交产生的雄性不育植株为母本,以其它水稻品种为父本进行杂交,获得杂交稻。转基因植株中的M、P和R基因不会随着这种杂交稻的花粉扩散,这是由于转基因植株紧密连锁的M、P和R基因不会发生交换(即M、R基因不会出现在没有P基因的花粉中);而且含有P基因的花粉是失活的,因此保证了雄性不育植株和杂交稻不含M、P和R基因。【解析】去雄重组DNA农杆菌转化雄配子可育无1:1使带有P基因的花粉败育自交后既产生雄性不育植株,用于育种,也可产生转基因植株用于保持该品系紧密连锁的M、P和R基因不会发生交换(即M、R基因不会出现在没有P基因的花粉中);而且含有P基因的花粉是失活的19、略

【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知:图甲中A为感觉器,B为效应器;图乙中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡、e是神经递质、f是受体,其中a、b;c共同构成突触结构。图丙中h段为动作电位;g和i段为静息电位。图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置,测的是静息电位,图戊是测得的动作电位变化。

【详解】

(1)根据图乙中突触结构可以判断A是感受器、B是效应器;图乙中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡,其中a、b;c共同构成突触结构。突触后膜可能是树突或细胞体的膜。

(2)兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后;由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程,图丙中,表示兴奋部位的是h。

(3)因为神经递质只能由突触前膜释放;作用于突触后膜,所以兴奋在图乙所示处只能单向传递。

(4)图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置;图戊是测得的动作电位变化。①图丁状态测得的电位是静息电位,相当于图戊中的AB区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质,则静息电位变大,图丁的指针更向左。

②图戊中当神经纤维受到刺激时。Na+内流产生的是动作电位;即BC区段的变化。

【点睛】

题考查神经调节的结构、兴奋在神经纤维上的传导和突触间的传递、神经系统的分级调节,解题关键是识图、从题目所给的图形中获取有效信息,联系教材神经调节的知识点答题。【解析】Ba、b、c树突或细胞体相对静止状态转变为显著活跃状态h神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜①AB向左②BC20、略

【分析】【分析】

【详解】

(1)试管牛的产生是有性生殖的一种。要经过体外受精;早期胚胎培养、胚胎移植等程序。

(2)体外受精时;要对精子进行获能处理,卵母细胞要培育至减数第二次分裂的中期才具有与精子结合的能力,此时细胞完成了减数第一次分裂,具有一个大的次级卵母细胞和一个小的第一极体。

(3)获取卵母细胞时;通常采用促性腺激素处理,促使其超数排卵,从而可以一次性获取多个卵细胞。

(4)基因工程包括四步:获取目的基因;基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。其中基因表达载体的构建是基因工程的核心;基因表达载体由目的基因(人干扰素基因)、启动子、终止子、标记基因(抗生素基因)和复制原点等。将基因表达载体导入植物受体细胞可采用农杆菌转化法,导入动物细胞可采用显微注射法等。为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,该基因表达载体应导入的受体细胞是受精卵,因为受精卵的全能性最高,而体细胞全能性很难表达,无法获得转基因动物。

【点睛】【解析】①.早期胚胎培养②.胚胎移植③.获能④.第一极体⑤.促性腺激素(其他合理答案也给分)⑥.获取目的基因⑦.将目的基因导入受体细胞⑧.目的基因的检测与鉴定⑨.人干扰素基因(或目的基因)⑩.终止子⑪.标记基因⑫.显微注射法⑬.受精卵五、综合题(共4题,共16分)21、略

【分析】【分析】

本题打破了以往生物试题的出题思路;给出了大量的阅读资料,需要学生从大量的文字中提取有效信息,并且以简明扼要的话来解释资料中出现的某个现象或疾病,对学生的要求较高。

【详解】

(1)人体面对低氧环境是通过神经;体液共同调节的。通过神经调节加快心跳和呼吸频率以增加运氧效率;同时同过体液调节释放促红细胞生成素以增加红细胞数量,增加运氧能力。

(2)红细胞和血红蛋白的浓度的增加需要很长时间(1-2个月);因为缺氧导致肾脏相关细胞的EPO基因的转录和表达,分泌EPO,激素EPO通过体液运输到靶细胞(骨髓造血干细胞),引起细胞内相关基因的表达,调节细胞代谢,产生生理效应需要时间。

(3)根据资料描述“细胞感知和适应氧气变化的机制”为:

(4)对“细胞感知和适应氧气变化的机制”的探索;为治疗贫血;癌症等疾病提供了治疗思路。针对贫血:通过调控HIF-1通路,促进红细胞的生成,就有望治疗贫血。针对癌症,开发药物抑制HIF-1α的活性,不使相关基因表达,使癌细胞缺氧。

肾癌患者的VHL基因往往会出现突变;导致人体内产生过量的VEGF(血管内皮生长因子),而这又会促

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