2024年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷503考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、（2016•岳阳）贮藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低（）A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用2、（2016•荆门）下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（）A.生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B.现存的每一种生物都有着与其坏境相适应的形态结构、生理特征或行为方式C.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响D.同种生物的个体之间只有合作关系3、当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是（）A.防御行为B.社会行为C.攻击行为D.繁殖行为4、传染性非典型性肺炎是以什么传播途径为主的传染病（）A.空气传播B.饮食传播C.皮肤接触D.生物媒介传播5、如图为染色体与DNA的关系示意图．下列有关叙述中；正确的是（）

A.①主要存在于细胞质B.①上任意片段都叫基因C.①②③分别指DN蛋白质、染色体D.人的所有细胞中，③的数量全部为23对6、在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管经过的结构依次是（）A.花药、花柱、子房、胚珠B.花柱、花丝、花药、胚珠C.柱头、花柱、子房、胚珠D.柱头、花丝、子房、胚珠7、河蚌的贝壳是由何种结构分泌的物质形成的？（）A.外套膜B.足C.内脏D.出水管8、【题文】1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显加快了．这个事实说明（）A.细胞中的基因有显、隐性之分B.细胞中的基因是成对存在的C.基因位于染色体上D.生物的性状是由基因控制的9、内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是（）

①没有导管②具有导管③分泌激素④分泌物由导管排出⑤分泌物直接进入毛细血管．A.①③④B.①③⑤C.②③④D.②③⑤评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、下列属于真核生物的是（）A.霉菌B.大肠杆菌C.流感病毒D.草履虫11、如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是（）

A.该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞B.抗体主要成分是蛋白质，注射的疫苗属于抗体C.抗原只来自外界环境D.细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用12、下列能够说明蜥蜴是真正的陆生脊椎动物的是（）A.有尾B.皮肤覆盖角质细鳞C.完全用肺呼吸D.体内受精、卵生13、下列选项中属于两栖类动物生殖与发育过程中表现出的特点是（）A.体内受精B.完全变态发育C.变态发育D.体外受精14、下列各组中不属于相对性状的是（）A.狗的黄毛和直毛B.玉米的黄粒和圆粒C.小麦的抗病和易感染疾病D.棉花的绒长和绒短15、鸟类比鱼类、两栖类、复杂而高等，在繁殖上表现为（）A.体外受精B.卵生C.体内受精D.具有筑巢、孵卵、育雏行为评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、（2016•绥化）人体的消化系统由消化道和____组成．17、生物多样性的内涵非常丰富，它不仅包括生物种类的多样性，还包括______的多样性和生态系统的多样性。18、生活在相同环境中生物个体，表现型相同，基因型不一定相同____．19、青霉、曲霉和蘑菇都是由许多细胞连接起来的________构成的，每个细胞都有________、________、________和成形的_______；细胞内没有________，都要利用现成的_______，从中获得生命活动所需的物质和能量；它们都靠_____来繁殖后代。20、家住莆田的晓冬到新疆哈密市旅游；发现当地的甜瓜比自己家里种的好吃，特别甜。为了找到哈密瓜甜的主要原因，晓冬向有关部门了解到两地甜瓜成熟期气候的一些数据，如表格所示，请帮助晓冬分析哈密瓜更甜的原因。

⑴哈密市白天日照时间长，温度相对高，有利于植物更好的进行____作用；制造更多有机物。

⑵哈密市夜间时间短，温度相对低，造成植物____作用分解的有机物比莆田的少。

⑶一昼夜下来，哈密瓜体内积累的有机物将____莆田甜瓜体内有机物（填“大于”或“小于”）

⑷根据以上材料，请你写出一个让莆田的甜瓜更甜的方案：____。评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)21、长期吸烟的人不能戒烟，否则会生病。（）22、水螅属于腔肠动物______（判断对错）23、所有携带致病基因的人都表现出遗传病______（判断对错）24、蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的变态发育过程与家蚕相同。______（判断对错）评卷人得分五、其他(共3题，共9分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)28、【题文】（17分）下图是鸡卵的结构示意图；据图回答：

（1）图中构成一个完整卵细胞的是[]____、[]____和[]____。

（2）进行胚胎发育的部位是[]____，因为它里面含有细胞核；能为胚胎发育提供水分和部分营养，并保护卵细胞的是[]____。

（3）保持卵黄稳定的结构是[]____。

（4）图中的[3]____能为胚胎发育提供空气。

（5）一枚鸡蛋要想孵化出小鸡必须具备的两个条是。

①____（2分）

②____（2分）29、【题文】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查；得到以下数据：

。组别。

婚配方式。

被调查家庭数目。

子女。

单眼皮。

双眼皮。

单眼皮。

双眼皮。

1

父母均为单眼皮。

51

60

0

2

父母均为双眼皮。

84

25

74

3

父母一方为单眼皮；一方为双眼皮。

164

56

128

⑴表中涉及的相对性状为____。

⑵父母均为双眼皮，子女为单眼皮，这种现象称为____。

⑶如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中某家庭父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出双亲婚配的基因组成：父____、母____,再生一个单眼皮的孩子概率为____。30、【题文】下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：

（1）甲图所示的个体发育过程属于______________，属于这种发育类型的昆虫还有___________________________。（2）C和D的名称是______________。在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是_____________________。（3）d表示的发育时期叫做______________。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是______________（填图中字母）。31、【题文】性状：生物体的_______、_______、_______和_______叫做性状。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解答】解：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限；超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力．不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥；低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．因此贮藏粮食时，保持干燥和低温的目的是降低呼吸作用的强度．

故选：C

【分析】呼吸作用分解有机物，呼吸作用受水分和温度的影响．解答此类题目的关键是理解呼吸作用影响种子的寿命和品质．2、B【分析】【解答】解：A；生物的环境不仅是指生活的地点；还包括环境中影响生物生活的各种因素，A错误．

B；现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．如猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，B正确．

C；千里之堤；毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C错误．

D；同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，D错误．

故选：B

【分析】适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境．所以生物适应环境具有普遍性．解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境又能影响环境．3、A【分析】【解答】防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害，保护鹿的防御行为．

故选：A

【分析】此题考查的知识点是动物防御行为．解答时可以从动物的防御行为的概念、特征方面来切入．4、A【分析】解：呼吸道传染病是指病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病；主要通过空气和飞沫传播．由题意可知，该疾病是由病原体新型冠状病毒通过呼吸道感染，引起的呼吸道传染病．

故选：A

传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．

解答此题的关键是熟练掌握常见的传染病及其病原体．【解析】【答案】A5、C【分析】解：A；①DNA分布于细胞核中；A错误；

B；①DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因；B错误；

C；①②③分别指DNA、蛋白质、染色体；C正确．

D；每个正常人的体细胞中都有23对染色体；生殖细胞减少一半，为23条，D错误．

故选：C．

由染色体与DNA的关系图可知；③染色体是由②蛋白质和①DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质．

解此题的关键是理解掌握DNA是主要的遗传物质，是遗传信息的载体．【解析】C6、C【分析】解：当花粉落到雌蕊的柱头上后；在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核．这个过程称为双受精．因此，“在植物传粉和受精过程中”，花粉萌发长出的花粉管经过的结构依次是柱头；花柱、子房、胚珠．如图：

．

故选：C．

双受精是指一个精子与卵细胞融合形成受精卵；另一精子与极核融合形成受精极核的过程．双受精现象是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式．

解答此类题目的关键是理解掌握握双受精的过程和特点．【解析】C7、A【分析】略【解析】A8、D【分析】【解析】

试题分析：基因是指染色体与生物形状相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式，性状是由基因控制的，鲤鱼的生长速度这一性状是由生长激素基因决定的，故选D。

考点：本题考查的是基因控制生物的性状，解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。【解析】【答案】D9、B【分析】【解答】解：内分泌腺没有导管；其分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处，对人体的新城代谢；生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用，其腺细胞排列缺乏极性，多聚集成团块状或索状．而外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出，这类腺体叫外分泌腺．可见A符合题意．

故选：B．

【分析】人体内有许多腺体，包括内分泌腺和外分泌腺．其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．二、多选题(共6题，共12分)10、AD【分析】解：A；霉菌是真菌；属于真核生物，A正确；

B；大肠杆菌是细菌；属于原核生物，B错误；

C；流感病毒既不是真核生物；也不是原核生物，C错误；

D；草履虫是一种原生动物；属于真核生物，C正确；

故选：AD．

常考的真核生物：绿藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻；发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．

此外；病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．【解析】【答案】AD11、BC【分析】略【解析】BC12、BCD【分析】解：脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；其中鱼类和两栖类的生殖和幼体的发育离不开水，鱼类和两栖动物水中产卵，水中受精，都不是真正的陆生脊椎动物；而从爬行类开始，动物进行生殖，体内受精，卵生，皮肤覆盖角质细鳞，防止水分蒸发，完全靠肺呼吸，成为真正的陆生脊椎动物；

故选：BCD

爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物，据此解答．

掌握真正的陆生脊椎动物有哪些特征是解题的关键．【解析】BCD13、CD【分析】【分析】本题考查的是两栖类动物的生殖和发育特点，解题的关键是理解两栖类动物的生殖发育。【解答】两栖类动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，大多数成体用肺呼吸，皮肤祼露，有辅助呼吸的作用，卵生。雌雄动物将精子和卵细胞产生水中，精子和卵细胞中水中结合形成受精卵，这种受精方式叫体外受精；受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体、继续发育为成体，幼体的形态结构和生活习性与成体不同，这种发育为变态发育。故CD符合题意。故选CD。【解析】CD14、AB【分析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

A；狗的黄毛与狗的直毛；是毛的颜色和形状，是两种性状，不是相对性状．如狗的黑毛与黄毛、卷毛与直毛，都是相对性状．故符合题意；

B；玉米的黄粒和圆粒；是玉米粒的颜色和形状不同，是两种性状，不是相对性状．如玉米粒的黄色与白色，或玉米粒的长粒与圆粒，都是相对性状．故符合题意；

C；小麦的抗病和易感染疾病；是小麦抗病能力不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；

D；棉花的绒长和绒短；是棉花绒的长短不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意．

故选：A；B．

此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．【解析】AB15、CD【分析】解：鸟类的生殖和发育过程的6个阶段；必须有的阶段是：求偶；交配、产卵、鸟类经过求偶交配成功后，在体内受精并产下大型的具有坚硬外壳的卵。同时鸟类具有筑巢、孵卵和育雏的行为，而鱼类、两栖类动物都是体外受精，不具有筑巢、孵卵等行为，可见CD正确。

故选：CD。

鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶；交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏这几个阶段；每个阶段都伴随者复杂的繁殖行为，据此答题．

关于鸟类的生殖和发育过程的题目，较为简单，只要认真就不会出错．【解析】CD三、填空题(共5题，共10分)16、消化腺【分析】【解答】消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体位于消化道内；包括胃腺和肠腺．

故答案为：消化腺。

【分析】消化系统图包括消化道和消化腺．关于消化系统的组成，可结合着消化系统的结构示意图掌握；难度较小．17、基因【分析】【分析】

本题考查的是生物多样性的含义；解题的关键是理解生物多样性的含义。

【解答】

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。【解析】基因18、略

【分析】

基因控制生物的性状，因此基因型相同的生物个体其表现型（性状）一般也是相同的，如果他们所处的环境一样，基因型相同的个体其表现型也一定相同；但是，生活在相同环境中生物个体，如果表现型（性状）相同，其基因型不一定相同，如由显性基因控制的性状，两个显性基因BB和一个显性基因B、一个隐性基因b控制的性状是一样的．

故答案为：√

【解析】【答案】遗传学中把生物体所表现的形态结构；生理特征和行为方式；统称为性状，生物的性状受遗传物质（基因）的控制，但也会受生活环境的影响．

19、略

【分析】【解析】试题分析：青霉、曲霉和蘑菇都是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。考点：此题考查的是真菌的主要特征。【解析】【答案】菌丝细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿素有机物孢子20、光合作用呼吸大于白天提高温度如用大棚覆盖，夜间适当降低温度，如通风，以提高昼夜温差，增加甜瓜糖分积累，使泉州的甜瓜更甜。【分析】【解答】（1）植物进行光合作用制造有机物．哈密市白天日照时间长；温度相对高，植物进行光合作用的时间长；光合作用强度大，因此有利于植物更好的进行光合作用，制造更多有机物；

（2）植物进行呼吸作用的强度与温度有关；夜间时间短，温度相对低，植物的呼吸作用时间短；呼吸强度比较弱，分解的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜，因此造成植物呼吸作用分解的有机物比泉州的少；

（3）哈密市昼夜温差大15.9℃；泉州市昼夜温差小5.9℃，因此一昼夜下来，哈密瓜体内积累的有机物将大于泉州甜瓜体内有机物；

（4）根据以上材料；让泉州的甜瓜更甜的方案：白天提高温度如用大棚覆盖，夜间适当降低温度，如通风，以提高昼夜温差，增加甜瓜糖分积累，使泉州的甜瓜更甜。

【分析】此题有一定难度，理解光合作用、呼吸作用的原理是解答的关键。四、判断题(共4题，共36分)21、×【分析】【解析】试题分析：香烟中含有1400多种成分，吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物，一支烟所含的尼古丁就足以杀死一只小白鼠，香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240-300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病，更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康，研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大，有关医学研究表明，吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的行为危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。考点：本题考查的是吸烟的危害。【解析】【答案】错22、√【分析】解：水螅生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．故属于腔肠动物．

故答案为：√

腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

解答此题的关键是明确腔肠动物的特征．【解析】√23、×【分析】解：遗传病一般是由隐性基因控制的疾病；如白化病是由隐性基因a控制，当基因组成是aa时表现为白化病，当基因组成是Aa时肤色正常而白化病基因控制的性状不能表现．因此所有携带致病基因的人不一定都表现出遗传病．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．【解析】×24、×【分析】解：家蚕的一生要经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；且幼虫和成虫的差别很大，属于完全变态发育；蝗虫经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育。因此二者的发育过程不同。

故答案为：×

不完全变态发育过程指的是经过受精卵；幼虫、成虫三个时期；且幼虫和成虫的差别不大，完全变态发育指的是经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别比较明显。

本题考查的是昆虫的生殖和发育，昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育两种形式。【解析】×五、其他(共3题，共9分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等27、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能