2024年鲁教版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁教版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】今年植树节，在各地的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性的是（）A.多施肥B.用遮阳网遮阴C.带土移栽D.摘除部分叶片2、【题文】胎儿与母体进行物质交换的器官是（）A.肺B.子宫C.胎盘、脐带D.心脏3、植物体的结构层次是（）A.个体→系统→器官→组织→细胞B.细胞→器官→组织→个体C.细胞→器官→组织→系统→个体D.细胞→组织→器官→个体4、（2015•孝感）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）A.它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B.它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C.它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D.它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的5、用血液作材料制成的玻片标本，叫做（）A.切片B.涂片C.装片D.模型6、下列关于生物圈的说法不正确的是（）A.生物圈为生物的生存提供了阳光、水等基本条件B.生物圈是人类和其他生物的共同家园C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D.生物圈是指生活在地球上的所有生物7、【题文】仙人掌的叶退化成针状，具有何种意义？A.增进光合作用的进行B.增加水分的散失C.减少水分的散失D.减缓光合作用的进行8、【题文】下列生物中，同海带、紫菜一样都属于藻类植物的是A.地钱B.蕨菜C.油菜D.水绵评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、小明在吃西红柿时，将它放在开水中烫一下，很容易将表皮撕下来．小明撕掉的这一层是____组织．10、将植物生长需要的无机盐与其相对应的功能填在一起．

氮肥____枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长；使枝叶长得繁茂）。

钾肥____硕果累累（促进幼苗的生长发育；花的开放、果实和种子的成熟）。

磷肥____茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）。11、【题文】填空题。

1、观察要有明确的____，要仔细寻找被观察对象的特征，并随时进行记录；观察要按照一定的顺序进行，在观察方位上一般采取先____后局部顺序进行观察。

2、____是一种较为精密的光学仪器，是研究生物科学不可缺少的工具，可以帮助我们观察肉眼看不到的微小结构，它的放大倍数一般在____倍之间。

3、植物的根系分为____和____两大类，小麦的根系是____，具有____根；豌豆的根系是____，具有____根和____根。

4、花按照传粉方式可分为____和____，玉米花属于____花，桃花属于________花。12、【题文】神经中枢就是中枢神经。()13、1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，他将人的血液分为____型、____型、____型和____型四种类型．14、如图是丁香枝芽结构的纵切图和丁香的一段枝条；请据图回答下列问题．

（1）乙图中的a____是由甲图的[____]____发育成的；乙图中的c____是由甲图中的[____]____发育成的．

（2）枝芽能由小长大与甲图中[____]____有密切关系；细胞分裂活动决定着各部分的生长发育．

（3）甲图中的[3]是由[____]____发育来的，它能发育成乙图中的[____]____．

（4）由图可知，枝芽将来能够发育成____．

15、人类是生物圈中的特殊成员，____逐渐成为影响生物圈发展的重要因素．16、植物的营养器官根；茎、叶的基本功能是维持植物的生命．那么；根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题．

（1）叶说：“没有我，你们都会饿死．”，说的是叶具有____的功能，完成这一功能的场所是细胞里的____，并要在有____的条件下才能完成．

（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死．”，说的是根具有____的功能，这一功能主要是由根尖的____完成的．

（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了．”说的是茎具有运输____的功能，运输的方向是自____而____的．饥饿的根：“我太饿了，哪有吃的？”说的茎还具有运输____的功能．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、叶绿素只有在光下才能形成。（）18、生物与环境是相互依存，相互制约的．（判断对错）．19、伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果。20、地球上最大的生态系统是森林生态系统．______（判断对错）21、根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共8分)22、同学们在探究“食物在口腔内的化学性消化”实验时；准备了馒头（每份碎屑或小块等量）；唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，按如表所列实验方案进行实验：（提示：淀粉遇碘呈现蓝色。每加入物质后都摇匀）请分析回答下列问题：

。试管编号馒头形态加人物质（一）温度及时间加人物质（二）实验现象1碎屑2毫升唾液37℃10分钟2滴碘液2碎屑2毫升清水37℃10分钟2滴碘液3小块2毫升唾液37℃10分钟2滴碘液4碎屑2毫升唾液0℃10分钟2滴碘液（1）分析1号2号试管这一组实验；实验变量是______。预测实验现象是2号试管内会变蓝。通过该组实验得出的结论是______。

（2）分析1～3号试管；能与3号试管形成对照实验的是______号试管，3号试管内的实验现象是______。

（3）若1号、4号试管组成对照实验，则实验变量是______，4号试管的实验现象是______，由此得出的实验结论是______。评卷人得分五、连线题(共2题，共16分)23、连线题：将左边的腺体与相应的作用连接起来24、把名词与相应的功能对应起来(填序号，8分)1.上皮组织a.支持、连接、保护、营养2.输导组织b.保护内部柔嫩部分3.结缔组织c.贮存营养物质4.肌肉组织d.产生和传导兴奋5.营养组织e.分裂产生新细胞6.保护组织f.保护和分泌7.神经组织g.收缩和舒张8.分生组织h.运输水分、无机盐和有机物参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】多施肥，会使得土壤溶液浓度高，根细胞会失水，出现“烧苗”现象。【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】

试题分析：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．如图；

故选：C．

考点：胚胎的发育和营养．【解析】【答案】C3、D【分析】【解答】植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官构成整个植物体，植物体结构层次中不具有“系统”这一层次。

【分析】此题为基础题，较易，熟练掌握植物的结构层次，即可解题。4、D【分析】【解答】A；根从土壤中吸收的是水和无机盐；并输送到植物体的各个器官，A错误；

B；花瓣属于植物体的生殖器官；不能进行光合作用，B错误；

C；树皮中的筛管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官；水和无机盐不能转化成有机物，C错误；

D；有机物是植物的叶通过光合作用制造的；玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确；

故选：D．

【分析】植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体；其中叶绿体是进行光合作用的场所．

筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官．5、B【分析】解：血液是液体材料；因此用血液作材料制成的玻片标本，叫做涂片．

故选：B

（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片；临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片．

（2）玻片标本按制作方法可分为：切片；装片和涂片．切片是用从生物体上切取的薄片制成的；涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。

解答此类题目的关键是理解掌握切片、涂片、装片的概念．【解析】B6、D【分析】试题分析：生物圈是生物生活的圈层，包括地球上所有生物及其生存的全部环境，能为生物的生存提供阳光、水等基本条件，是人类和其他生物的共同家园。“生物圈是指生活在地球上的所有生物”说法错误，选D考点：本题考查生物圈的相关知识，解答此题需要学生正确理解生物圈的含义，树立生物圈是人类和其他生物的共同家园的思想，保护我们的家园。【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】生物必须适应环境才能生存；如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．仙人掌的叶退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高保水能力，是仙人掌对干旱缺水的沙漠环境的一种适应．

故选：C．【解析】【答案】C8、D【分析】【解析】本题考查的是藻类的主要特征及其与人类生活的关系。海带；紫菜属于藻类植物；结构简单，无根、茎、叶的分化，据此解答。

A；地钱属于苔藓植物；无根，有茎、叶的分化，故不符合题意；

B；蕨菜属于蕨类植物；有了根、茎、叶的分化，可以食用，故不符合题意；

C；油菜用种子繁殖后代；种子外有果皮包被着，属于被子植物，故不符合题意；

D、水绵的结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，符合题意。故选D【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)9、保护【分析】【解答】西红柿果皮能保护内部的结构；属于保护组织．

故答案为：保护。

【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．。名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力10、枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂）茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）硕果累累（促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟）【分析】【解答】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实；种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

故答案为：枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长；使枝叶长得繁茂）；茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）；硕果累累（促进幼苗的生长发育；花的开放、果实和种子的成熟）．

【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．11、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）观察要有明确的目的。根据观察目的；仔细寻找被观察对象的特征，并随时作好记录。观察要按照一定的顺序进行。在观察方式上，一般采取先用肉眼看，再用放大镜，最后用显微镜观察；在观察方位上，一般采取先整体后局部，先宏观后微观，从外到内；从左到右等顺序。

（2）显微镜是一种较为精密的光学仪器；是研究生物科学不可缺少的工具，可以帮助我们观察肉眼看不到的微小结构，它的放大倍数一般在401500倍之间.

（3）直根系是由主根和侧根组成的；须根系由不定根组成。

（4）玉米花属于风媒花；异花传粉，靠风力传粉；桃花属于虫媒花，靠昆虫传粉。

考点：本题考查观察、显微镜等生物学入门知识，根的类型，花的种类等知识，解答此题需要学生了解生物学的学习方法，比如观察、实验等，还要掌握根的类型，花的种类等知识，能够熟练掌握所学生物学基础知识，并记忆准确。【解析】【答案】（1）目的整体。

（2）显微镜401500

（3）直根系须根系须根系不定根直根系主根侧根。

（4）虫媒花风媒花风媒花虫媒花12、略

【分析】【解析】

试题分析：神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

大脑皮层是许多神经元细胞体集中的部位；是高级神经活动的神经中枢，如条件反射的神经中枢．大脑皮层有许多重要的神经功能区如：视觉中枢；听觉中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢等．

故答案为：×

考点：人体神经系统的组成和功能．【解析】【答案】错13、ABABO【分析】【解答】我们所说的血型一般是指ABO血型；是按红细胞所含有的抗原来分型的．1900年，奥地利的病理学家兰德斯坦纳发现，分为A；B、AB、O四种血型，这也就是传统的ABO血型分类．由于在血型发现和分类上的贡献，兰德斯坦纳获得1930年的诺贝尔生理学或医学奖，并被誉为“血型之父”．自从ABO血型发现以后，输血就成为临床上实际可行的治疗措施，用来治疗失血过多的病人．

故答案为；A；B；AB；O．

【分析】本题考查血型的发现和分类．可以从血型的发现和分类方面来切入．14、茎4芽轴侧芽5芽原基1生长点2叶原基b叶枝条【分析】【解答】（1）图乙中的a是茎；是由图甲中的4芽轴不断伸长形成的；图乙中的c是侧芽，是由图甲中的5芽原基发育来的．

（2）枝芽能够不断的长大主要是由于1生长点不断分裂产生新细胞使芽轴不断伸长和形成新的芽结构的结果．

（3）图甲中的3是幼叶，是由2叶原基发育来的，它能发育成乙图中b叶．

（4）由图可知；生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，可见叶芽将来能够发育成枝条．

故答案为：（1）茎4芽轴侧芽5芽原基。

（2）1生长点。

（3）2生长点b叶。

（4）枝条。

【分析】图示为叶芽的基本结构和伸展的枝条，如图1生长点、2叶原基、3幼叶、4芽轴、5芽原基、a茎、b叶、c侧芽．15、人类活动【分析】【解答】由于人类乱砍滥伐；致使森林生态系统衰退，使生物的栖息环境遭到破坏，土地质量下降，破坏生态环境．森林资源匮乏，许多物种濒临灭绝．过度放牧，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏，面积会减少，部分沙漠化，可见生态系统的稳定受人为因素影响最为严重．所以目前影响生物圈平衡发展的重要因素是由于人类活动造成的．

故答案为：人类活动。

【分析】人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动却有意无意的给环境造成了一些无可挽回负面的影响．16、光合作用叶绿体光吸收水分成熟区水分下上有机物【分析】【解答】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物；释放出氧气的过程叫光合作用．因此叶通过光合作用制造有机物，光合作用的场所是细胞的叶绿体，并要在有光的条件下才能完成．

（2）植物主要是通过根从土壤中吸收水分的．根吸水的主要部位是根尖的成熟区；因为成熟区生有大量的根毛，大大增加了吸水的面积．

（3）植物的茎内有导管和筛管；具有运输功能，导管是由下向上运输水分和无机盐，筛管是由上向下运输有机物．萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了．”说的是茎运输水分的功能，运输的方向是自下而上的．饥饿的根：“我太饿了，哪有吃的？”说的茎中的筛管还具有运输有机物的功能．

故答案为：（1）光合作用叶绿体光。

（2）吸收水分成熟区。

（3）水分下上有机物。

【分析】根茎叶分别担负着不同的生理功能，但它们必须相互协调，各司其职，使植物体成为一个统一的整体．此题可以从光合作用制造有机物，筛管的作用、导管的作用、根的作用方面来切入．三、判断题(共5题，共10分)17、√【分析】【解析】试题分析：韭黄之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成，如将韭黄移到光下，韭黄中将有叶绿素形成，因而将变绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。考点：本题考查的是叶绿素的形成条件。【解析】【答案】对18、A【分析】【解答】解：环境影响生物如南橘北枳；一山分四季，十里不同天；生物必须适应环境，如沙漠干旱缺水，生物（沙棘）必须耐旱才能生存，否则（水莲）不能生活；生物对环境有影响，如蚯蚓改良土壤，千里之堤；毁于蚁穴等．故生物与环境是相互依存，相互制约的正确．

故答案为：正确．

【分析】生物只有适应环境才能生存下来，生物在适应环境的同时也在影响着环境．19、×【分析】【解答】解：在分生区的上部即神长区；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．所以伸长区细胞比分生区细胞的体积变大；变长，这是细胞分化的结果错误．

故答案为：错误。

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠：位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区：被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

伸长区：在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

成熟区：也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

如图所示：

20、×【分析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整；包括地球上的所有生态系统．

故答案为：×．

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及各个生态系统之间的联系．【解析】×21、√【分析】【解析】试题分析：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，根所吸收的无机盐只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物体的各个器官。考点：水和无机盐的运输。【解析】【答案】对四、实验探究题(共1题，共8分)22、唾液唾液淀粉酶消化淀粉1变蓝温度变蓝温度影响淀粉酶消化【分析】解：（1）1号试管与2号试管馒头形态；温度环境都相同；不同的是加入的物质，1号试管是2毫升唾液和2滴碘液，2号试管是2毫升清水和2滴碘液，其变量是唾液。因为通过该实验不能知道被分解成什么了，只知道不变蓝，因此没有淀粉了，所以只能得出唾液淀粉酶能将淀粉分解成其他物质。

（2）3号试管与1号试管的变量是馒头形态；馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼作用，二者构成对照实验。3号试管中的唾液淀粉酶只能接触馒头块的一部分，不能消化全部的淀粉，遇碘会变蓝。

（3）4号试管与1号试管的温度环境不同；其他条件都应相同，因此加入的物质也是2毫升唾液和2滴碘液；消化酶只有在适宜的温度条件下，消化作用才能发挥最好；由于4号试管所处的温