2024年北师大版六年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版六年级语文下册阶段测试试卷858考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这个句子使用的修辞方法（）A.比喻B.拟人C.夸张2、把下列表示“看”的词语填入句中；最恰当的一项是（）

（1）她捧着儿子的相片_______了一遍又一遍；舍不得放手。

（2）我站在楼顶四处_______；远处的景色很美，我看得入了迷。

（3）三十万人一齐脱帽肃立；一齐抬起头，_______这鲜红的国旗。

（4）她坐在那里_______着窗外。A.端详凝视瞻仰眺望B.端详眺望瞻仰凝视C.瞻仰凝视眺望端详D.凝视端详瞻仰眺望3、与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这句话中的“馥郁”一词意思最接近的一项是（）A.浓郁B.淡雅C.清香D.厚重4、下面加点字的读音完全正确的一项是（）A.殡仪馆（bìng）追悼（dào）B.吊唁（yán）水浒传（hǔ）C.囫囵（lún）爱抚（fǔ）D.硼酸（pén）绷带（bēng）5、“后来才知道，在这千钧一发的时刻”“千钧一发的时刻”指的是（）A.我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。B.突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。C.守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。6、下列加点字注音全都正确的一项是（）A.驰骋（chéng）尴尬（gān）戛然而止（xiá）B.凸显（tū）______彻底（chè）虚拟（nǐ）C.仆人（pú）______金玉奴（nú）纳鞋底（nèi）7、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这句话运用了（）的方法。A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写8、下列关联词语填入句子中的横线上正确的一项是（）

______草长，树木长，______山是一天一天地变丰满。A.虽然但是B.不仅而且C.不是就是D.因为所以9、根据对偶的特点，与“风吹水面层层浪”构成对联的一句是（）A.飞霞落影片片红B.霜雪满地处处白C.雨打沙滩点点坑D.画眉登枝声声脆评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、写出“之”在句子中的意思。

①弈秋，通国之善弈者也。____

②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。____

③虽与之俱学，弗若之矣。____11、形近字组词。

船____烟____

沿____咽____12、学习了《手指》；请回忆课文内容，概括出五个手指的特点。

拇指：____。

食指：____。

中指：____。

无名指和小指：____。13、说出下列句子的说明方法。

他估记这鱼足有一千五百多磅，如果净得三分之二，卖三角钱一磅，该赚多少钱啊！____14、看拼音写汉字。táoqìménɡshēnɡwúlàijiàhuò________________。zōnɡyǐnɡchénɡfájiǎnyànjuéwàng________________。cùyōngzhìhuìchuīxūgōuhuǒ________________15、多音字组词。

着zhe____zháo____乐lè____yuè____评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)16、依据《一面》，给下面的句子填上带“然”字的词语。(1)、书脊上____印着“鲁迅译”三个字，我像得了保证似的。(2)、头发约莫一寸长，____好久没剪了，却一根一根精神抖擞。(3)、我鼻子____一阵酸，像要哭出来。(4)、这时，我____记起哪本杂志上的一段访问记——“哦，您，就是——”17、根据课文内容填空。

本文作者精心选择实例，巧妙而又自然地运用对比，充分地表现了周总理的伟大。例如：(1)、房子是高大的宫殿式建筑，而室内的陈设却____。(2)、总理办公室的用具很简单，而工作量却____。(3)、总理让我抓紧时间去睡，而自己却____。18、给下面的句子填上合适的关联词语。(1)、地球所拥有的矿产资源____上帝的恩赐，____经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(2)、人们____不加节制地开采，地球上的矿产资源____会越来越少。(3)、人们滥用化学品，____使自然资源不能再生，____造成了一系列生态灾难。(4)、在火星或月球上建造移民基地的设想____实现了，____是很遥远的事情。19、阅读短文；完成练习。

［甲］中国的字画艺术源远流长。历朝历代；书法家；画家，名家辈出，名作如林，如同星月交辉，共同创造了灿烂的东方文明。只要你涉足中国字画的领域，你就会被中国字画独特的魅力所吸引，被中国字画的博大精深所感染。世界艺术大师毕加索看了张大千的画后，慨然说道：“艺术在你们中国。”连“野兽派”画家的代表人物马蒂斯都承认：“我的灵魂长来自东方的艺术。”客观地说，真正能把握中国字画神韵的还是中国人自己。历代那些或幼稚或淡雅或灿烂的绘画名品，本质上是书画艺术家们以自己独特的审美方式与主客体世界进行心灵对话的形象记录。这种对话有时达到了哲学化的高度——在“若坐、若行、若飞、若动”的纵横笔画之间，在“微茫惨淡”“有风致、有缥缈”的笔情墨像之间，蕴含着情思，体现着“道”，表现着对人格乃至对宇宙、生命的体验。中国字画在某种意义上标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准，是中华民族的聪慧与创造力最集中的一种表现。

［乙］我爱好音乐。我经常被那宁静如水；孔明如前的乐声所陶醉。这次深山听泉；我又产生了与聆听乐曲相同的感受。

深夜听泉，另有一番滋味。全声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如听琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于深潭。清流拍打着卵石则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，汇成一曲美妙的交响乐，在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝、历史的变迁、生命的繁衍，我俯身倾听着，分辨着，我的心犹如溶于水中随泉而流，随乐起伏。又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下纯洁，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的灵魂。我感觉用泉水荡涤过的心田，如同用音乐耕耘过一样，能开出清新、典雅的花朵。(1)、作者在甲文中的看法主要是什么？(2)、甲文中提到的中国字画的“神韵”，从本质上说，它主要是指“字”的什么和“画”的什么？20、阅读下面短文；回答问题。

秋之神韵。

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果；不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵；夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星

秋天是清爽的。头上是高阔的天空；蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们；在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。____

清爽；热情与真诚；不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。(1)、给下列加点字注音。

____然而止________果____伴________步________雕________(2)、把文中画横线的句子改为陈述句。(3)、在作者眼中，春天的特点是____,夏天的特点是____,冬天的特点是____,秋天的特点是____,____,____。(4)、文中，作者把秋天分别比喻成了____，____，____。(5)、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是？21、阅读诗文《明天更辉煌》选段；回答。

在亿万炎黄子孙中；有一位伟人永志不忘。

他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。22、给字选择恰当读音，并用另外的音组词。(1)、那是谁？又藏____cángzàng在何处呢？____(2)、去的尽____jìnjǐn管去了，来的尽管来着。____(3)、我不禁____jīnjìn头涔涔而泪潸潸了。____23、根据课文《藏戏》内容填空。(1)、____作背景，____作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要____，不要____，不要____，只要____为其伴奏。他们____，只要有____就行。(2)、藏戏就是这样，一代一代地____下去。评卷人得分四、书写(共1题，共9分)24、抄写词语。

慈爱抚摸保持。七嘴八舌复杂结构。入神成千上万。评卷人得分五、现代文阅读(共3题，共12分)25、小红虫现在想想已有两年多了；但那只小红虫就像是我的朋友一样，深深的让我记忆着。

那年我高三；最机器化的年龄，每天窝在图书馆死啃活恳得不知道天昏地暗。

有一天晚上；我正在看地理笔记，昏昏沉沉之际，突然发现一只很小很小的小红虫，我几乎怀疑我是不是眼花了，把随手一点的红原子笔水看成是虫。但它真的在动，我瞪大眼睛看了一会，是真的小虫没错儿！多新鲜！我不禁趴在桌上看的出神。好可爱的小不点，它一定是刚到这个世界不久，瞧它红的那么弱，步伐那么轻细，只要我大点儿力呼吸，怕不把吹到十万八千里远才怪哩！它没有固定的方向，似乎是漫无头绪的在摸索，它一定没搞清楚它站的地方到底是什么玩意儿。不过，我发觉它对颜色的辨别力很高，尤其是黑色，只要一碰到黑色，就马上变换方向，而且动作极速，仿佛相当惧怕的样子。最后，它终于穿过字与字之间的空隙，到达笔记本上最大块的空白地方，它似乎很喜欢白色。我想，它是不会知道有我这么一个人正目不转睛的注视着它。它在白色的纸上安步当车，一点也意识不到是否会有突发性的危险。我伸出一个指头慢慢地往下靠近它，希望它知道我的存在。可惜它没有经过光线投射下的黑影。我的指头一直随着它移动，而它仍是不知不觉。我不知道小虫的世界里，有没有第三空间存在，我的指头在它的上面猛动不停，它还是没知觉。

这可惹恼我了，有好几次，我几乎都要直直压下去，对我而言，这是一个简单的动作，但我没这么做，说不上来为什么，杀一只虫还不至于有一秒钟的罪恶感，但我就是没有压死它。不过，我打算给它一个难关，惩罚它对我的妨碍，如果它通过了，我就把笔记薄让给它去逍遥；如果没有，只好不客气地请它另谋出路。我在桌上敲几下，算是通知它了。于是，拿起黑色原子笔，在它的周围画了一个大圆圈，然后慢慢涂黑，让黑色一步一步像它逼近。____样地惊恐；焦虑、无助。我想它现在的心情。大概跟我有一次走在地下道；突然灯全黑了，畏惧的不知如何是好的感觉一样。我的笔尖在疯狂地逼近它，它反向逃避，我又转向逼近，它错乱的程度几近疯狂，只会团团转，只会在渐渐缩小的空白里慌乱的不知所措，它那样地惧怕黑暗。我想，如果它知道上帝，我相信它会死命的喊着上帝，而这时候，我无疑就是它的上帝。最后，一团漆黑当中只留一点点空白让它立足，我囚住它了。我怀疑它是否能走出去，它是如此的畏惧黑暗。也许对一个小生命，这么做太苛刻了。我在想要不要释放它？突然，出乎我意料地，它静下来，在仅存的空白里一动不动，仿佛死去一般。我不禁纳闷起来，然而更让我惊讶的事情发生了，我几乎不相信自己的眼睛，它竟然动了，不是在空白里转动，而是一步步慢慢地往黑暗走去，很笃定的朝着一定的方向，很镇静的走，没有慌乱、没有焦虑，更没有畏惧，像一只走惯黑暗的虫。是什么力量让它把黑色透视成白色，让它那么肯定黑暗之后就是白色？它不过是一只小小的虫子罢了，它怎么能够？它终于走出黑暗，我囚不住它，认输地把笔记薄让给它。

____。

（1）用简洁语言概括本文主要内容本文。

（2）请选择一个恰当的角度对下列句子进行赏析。

它的反应立即可见；极速地四处乱撞，碰到黑色就掉头，像是被包围在熊熊烈火中的人一样，只会乱冲乱撞

（3）结合全文；理解选文最后一句话在文中的作用。

（4）每个人都会像小红虫一样会遇到自己畏惧的黑暗，你觉得应该怎样对待？请结合生活实践谈谈。26、阅读《有它的地方叫故乡》，完成下列各题。①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。____⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。（2017年04月20日《人民日报》有删改）(1)文章第①段有何作用？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合全文，概括油菜花的特点。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)赏析文中划线句子。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27、接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。____教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。____：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”(1)选段中的“监狱”比喻_________________________；“钥匙”比喻_______________________。(2)“____教堂的钟声敲了十二下”，“忽然”表明了什么？有什么作用？__________________________________________(3)划线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？_________________________________________(4)为什么韩麦尔先生只做了一个手势向“我们”道别？猜想此时他内心会有怎样的感受？__________________________________________________________________________________评卷人得分六、写作题(共2题，共10分)28、题目：我的新发现。

要求：字数500字左右；不得出现真实姓名。29、以下两个题目；请任选一个题目完成一篇作文。

①《我的兴趣》

提示：你的兴趣是什么?在你的兴趣发展过程中；有哪些事情；那些感受是你最想与人分享的?请你写一写吧！450字左右。

②《地球升温4°C以后》

提示：地球升温4°C以后，人类的生活将会应对挑战?发挥你的想象，写一个带科幻色彩的故事吧！450字左右。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【解析】“静立不动、回味乐趣”是人的动作，用来形容骏马和大牛是拟人修辞。故选：B。2、B【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解析】（1）端详：指仔细地看。根据语义应选“端详”。（2）眺望：从高处往远处看。根据语义应选“眺望”。（3）瞻仰：指恭敬地看。根据语义应选“瞻仰”。（4）凝视：注意力集中地看。根据语义应选“凝视”。故选：B。3、A【分析】考查了找近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。【解析】“馥郁”香气浓厚的意思。故近义词为“浓郁”。故选：A。4、C【分析】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A．有误，“殡仪馆”的“殡”读音为bìn。B．有误，“吊唁”的“唁”读音为yàn。C．正确。D．有误，“硼酸”的“硼”读音为péng。故选：C。5、B【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《灯光》是一篇回忆往事的课文，课文课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，说明今天的幸福生活来之不易，“千钧一发的时刻”指的是突击连冲了过进去，和突击连失去联系。故选：B。6、B【解析】A．有误，“戛然而止”的“戛”应读“jiá”。B．正确。C．有误。“纳鞋底”的“纳”读“nà”。故选：B。7、B【解析】从“皱起”“脸变得严肃、忧虑”可知此句是神态描写。故选：B。8、D【解析】分句间是因果关系，可以用“因为所以”相连。故选：D。9、C【解析】本题考查学生得对联拟写能力。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。结合句子：雨打沙滩点点坑。这句话符合“风吹水面层层浪”的对偶关系，故选C。故选：C。二、填空题(共6题，共12分)10、的弈秋的教导；鸿鹄他，指前一个人【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。①弈秋；通国之善弈者也。之：的。②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。之：弈秋的教导；鸿鹄。③虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。11、船帮烟火沿袭咽喉【分析】【分析】船的偏旁为舟字旁；沿为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；烟为火字旁，咽为口字旁，这两个字为形近字，要注意区分。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、形状上不美，身体短而胖，头大而肥，只有一个关节，在五指中最能吃苦姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线，工作虽然不如大拇指吃力，却比大拇指复杂地位最优，相貌最堂皇，曲线优美体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。【分析】【分析】联系课文内容可概括出五个手指的特点：拇指：形状上不美；身体短而胖，头大而肥，只有一个关节，在五指中最能吃苦。食指：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线，工作虽然不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。中指：地位最优，相貌最堂皇，曲线优美。无名指和小指：体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。13、列数字【分析】【分析】说明方法恰当地运用说明方法；能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体；更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

【点评】小学常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用。14、淘气萌生无赖嫁祸踪影惩罚检验绝望簇拥智慧吹嘘篝火【分析】【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况；要熟悉生字词，并正确写出来，还要理解重要词语的意思。萌生：开始起步；开始发生；产生；有了某个念头(多用于抽象事物)从内心由生某种想法。嫁祸：自己的过错或对自己不利的事物转到他人身上的行为。簇拥：围着,聚成一团许多的人围着一个(物)或人。吹嘘：夸大地宣扬，夸张地宣扬或编造优点、长处。其中“簇拥”的“簇拥”注意上面是竹字头。“篝火”的“篝”上面也是竹字头。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。15、看着着落快乐乐曲【分析】【分析】着zhe助词；表示动作正在进行或状态的持续：走着。zháo接触，挨上：着边。乐lè欢喜，快活；快乐。yuè声音，和谐成调的：音乐。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、综合题(共8题，共16分)16、略

【分析】【分析】带“然”字的词语有很多，但要根据句子的意思来选择，①“书脊上____印着“鲁迅译”三个字，我像得了保证似的”应填“赫然”。②“头发约莫一寸长，____好久没剪了，却一根一根精神抖擞。”应填“显然”③我鼻子____一阵酸，像要哭出来。应填“突然”。④这时，我____记起哪本杂志上的一段访问记——“哦；您，就是——”应填“忽然”。

【点评】主要考查学生对带“然”字的词语的掌握，平时注意对这类词语进行归纳和积累。【解析】1、①赫然

2、①显然

3、①突然

4、①忽然

17、略

【分析】【分析】这道题是按课文原文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“极”字，不要写成“级”。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。【解析】1、①极其简单

2、①很大

3、①在工作

18、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是转折关系。故选“不是而是”；②句是假设关系。故选“如果就”；③句是递进关系。故选“不但还”；④句是假设关系。故选“即使也”。

【点评】本题考查关联词的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系，选择合适的关联词语。【解析】1、①不是

②而是

2、①如果

②就

3、①不但

②还

4、①即使

②也

19、略

【分析】【分析】（1）是对作者在甲文中的主要看法进行的掌握；（2）考察的是从本质上说，它主要是指“字”的什么和“画”的什么。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】（1）中国字画艺术创造了灿烂的东方文明，是中华民族的聪慧与创造力最集中的一种表现。（2）主要是指“字”的“若坐、若行、若飞、若动”的纵横笔画；“画”的“微茫惨淡”、“有风致、有缥缈”的笔情墨像。【解析】1、中国字画艺术创造了灿烂的东方文明，是中华民族的聪慧与创造力最集中的一种表现。2、主要是指“字”的“若坐、若行、若飞、若动”的纵横笔画；“画”的“微茫惨淡”、“有风致、有缥缈”的笔情墨像。20、略

【分析】【分析】（1）戛然而止（jiá）；硕果（shuò），伴和（hè），步履（lǚ），雕琢（zhuó）。（2）把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改；调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。即改为：“在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。”（3）在作者眼中，春天的特点是缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠，秋天的特点是清爽，热情，真诚。（4）文中，作者把秋天分别比喻成了骏马、将军、流星。（5）我们结合上下文的意思，不难理解，“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是秋天的清爽、热情与真诚。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①jiá

②shuò

③hè

④lǚ

⑤zhuó

2、在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。3、①缠绵

②狂热

③冷漠

④清爽

⑤热情

⑥真诚

4、①骏马

②将军

③流星

5、“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。21、①邓小平②它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。【分析】【分析】文中的伟人指的是邓小平；诗人这样写表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。

【点评】解答此题需要深入了解作者的写作意图。22、略

【分析】【分析】多音字：（1）藏：cáng隐避起来：隐藏。蕴藏。zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。故①cáng；②组词：宝藏。（2）尽：jǐn极，最：尽管。jìn完毕：用尽。说不尽。取之不尽。故①jǐn，②组词：尽力。（3）禁：jīn禁得住，耐久：禁受。禁得住。不禁。jìn不许，制止：禁止。禁绝。故①jīn，②组词：禁止。

【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。【解析】1、①cáng

②宝藏

2、①jǐn

②尽力

3、①jīn

②禁止

23、略

【分析】【分析】雪山江河作背景；草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓；一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。【解析】1、①雪山江河

②草原大地

③幕布

④灯光

⑤道具

⑥一鼓、一钹

⑦别无所求

⑧观众

2、①师传身授

四、书写(共1题，共9分)24、慈爱抚摸保持七嘴八舌复杂结构入神成千上万【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、现代文阅读(共3题，共12分)25、略

【分析】

文章写在高三时；有一天晚上，我正在看地理笔记，突然发现一只很小很小的小红虫，我给它设置了难关，这只极度恐惧黑暗的小红虫遭遇到它生命中的黑暗时期，从起初的慌乱，到平静下来，终于战胜恐慌，走出黑暗的故事．

本题考查重点语段在文章中的作用．

如果开篇即点题；首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）．

中间段如果比较短；那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文．

末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之．【解析】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况．即：写一只极度恐惧黑暗的小红虫遭遇到它生命中的黑暗时期后，终于战胜恐慌，走出黑暗的故事。

（2）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情；拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果；夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象．即：从描写角度鉴赏：运用了动作描写，通过“撞、掉头”这两个动作，生动细致地写出了小红虫在黑暗中的慌乱不安；从修辞角度鉴赏：运用比喻手法，把黑暗中的小红虫比作在熊熊烈火之中的人，生动形象地写出了小红虫在黑暗中的慌乱不安，为下文写小红虫勇敢走出黑暗作铺垫，突出了小红虫后来终于走出黑暗“壮举”之伟大；

（3）本题考查对文章重点句子的分析能力．解答时；结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可．即：含蓄地揭示了文章的主题：勇敢的品质能帮助我们战胜巨大的困难。

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．在理解课文内容的基础上；联系自身的生活学习经历来谈即可，做到言之有理．即：每个人的生命中都会经历像小红虫；朱成、莫顿•亨特的“黑暗时期”，比如生活上、学习上所遭遇到的困难、挫折．但只要我们能像小红虫一样坚信“黑暗”之后必定是“黎明”，像朱成一样每天进步一点点，像莫顿•亨特“走了这一步再走下一步”，我们也一样能走出自己生命中的“黑暗”时期，走向自己的辉煌．（言之成理即可）

答案：

（1）写一只极度恐惧黑暗的小红虫遭遇到它生命中的黑暗时期后；终于战胜恐慌，走出黑暗的故事。

（2）从描写角度鉴赏：运用了动作描写；通过“撞；掉头”这两个动作，生动细致地写出了小红虫在黑暗中的慌乱不安；从修辞角度鉴赏：运用比喻手法，把黑暗中的小红虫比作在熊熊烈火之中的人，生动形象地写出了小红虫在黑暗中的慌乱不安，为下文写小红虫勇敢走出黑暗作铺垫，突出了小红虫后来终于走出黑暗“壮举”之伟大；

（3）含蓄地揭示了文章的主题：勇敢的品质能帮助我们战胜巨大的困难。

（4）每个人的生命中都会经历像小红虫、朱成、莫顿•亨特的“黑暗时期”，比如生活上、学习上所遭遇到的困难、挫折．但只要我们能像小红虫一样坚信“黑暗”之后必定是“黎明”，像朱成一样每天进步一点点，像莫顿•亨特“走了这一步再走下一步”，我们也一样能走出自己生命中的“黑暗”时期，走向自己的辉煌．（言之成理即可）26、略

【分析】本题考查理解重要语段作用的能力。开头语段的作用，我们可以从两个方面来回答：从内容上和结构上。开头语段的作用往往是照应文章题目，引起下文，总领全文，与结尾遥相呼应，为下文写做铺垫，奠定感情基调，引起读者阅读兴趣。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。本文开篇用“盛大的花事”，引起下文，引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位。

本题考查阅读理解及筛选并整合文中信息的能力。信息的提取与概括题是常考题，这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，语言简洁流畅连贯即可。本题概括“油菜花的特点”时，要抓住关键性信息“花开之处，仿佛一片金黄色的海洋”“油菜花随处可见，田间、路边、河坡上经常能看见这种极其普通的花儿”“油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料”“普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈”理解“水的特点”时，概括提炼即可。

本题考查重要语句的赏析能力。解答此题，可以从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如：这句话运用了修辞方法，写出了，表达了。文中划线句子运用了对比手法，将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；语句“是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息”，还运用排比的修辞手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。

本题考查理解及筛选整合关键性信息的能力。此类题型要结合所给的文本内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，提炼关键性信息，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。一般原因不难揣摩，关键是信息的提取筛选要全面，语言的表达要简洁。解答本题要结合全文内容，注意油菜花与“我”及“故乡”的关系。作者的故乡盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。所以作者说“有它的地方，叫故乡”。【解析】【小题1】引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位。【小题2】种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。【小题3】运用了对比手法，将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。【小题4】故乡盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。27、略

【分析】本题考查学生对重点词语的理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在认真阅读语段、整体感知的基础上，联系全文，从比喻的角度分析。“监狱”和“钥匙”只是喻体，写出它们各自的本体即可。结合具体语境，可知“监狱”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国的语言。

本题考查学生对文章重点语句的理解能力。联系文章语境，揣摩句子中加点词语的含义，这类题型要分析句子在具体的语境中的含义，反映了一个什么样的问题，或者表达了某人的某种精神。“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束，增强了悲凉的气氛。​

本题考查学生对文章重点语句的赏析能力。语句赏析可从用词、修辞、表现手法等角度来赏析。解答时要先明确句子的修辞或描写方法，分析其作用，还要写出其所表达的情感或心理。赏析句子的答题模式可采用“该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情”这样的句式来作答。划线句子运用动作描写；通过动作描写，生动形象地表达了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情。​

本题考查学生对文章重点语句的理解能力。分析文章语句的含义时，一定要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，放到语境中，结合语句内容及上下文情节加以判断。韩麦尔先生只做了一个手势向“我们”道别，是因为最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。内心感受围绕“悲痛”回答即可。

【解析】【小题1】普鲁士对法国人民的统治和封锁；法国语言。

【小题2】“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束，增强了悲凉的气氛。

【小题3】动作描写；通过动作描写，生动形象地表达了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情。

【小题4】①最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。②示例：最后一课结束了，和祖国的语言告别了，韩麦尔先生内心十分悲痛，悲愤到了极点。六、写作题(共2题，共10分)28、略

【分析】

【审题立意】抓住题眼“发现”；把自己印象最深；感受最深的事情确定下来．可以“发现”为中心词，前或后补充内容．比如发现某人一个秘密，发现了自己的