2024年沪教新版七年级历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版七年级历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、观察如图所示图片，我们从中得出的重要信息是（）A.西方国家模仿能力强B.唐朝时和欧美国家开始交往C.唐朝在世界上享有很高声望D.在欧美有许多用唐姓命名的街道2、下图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时A.经济的发展B.战争的需要C.运输的需求D.社会的安定3、王谠在《唐语林》中写到“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。”对史料的理解，不正确的是A.“留心理道”的“上”即皇帝唐玄宗B.“河清海晏”指贞观年间政治清明C.“天下大理”的局面被誉为开元盛世D.“革去弊讹”指玄宗废武则天时酷刑苛法4、【题文】“遒媚劲健，绝代更无”、“飘若浮云，矫若惊龙”是后人对哪位书法家书法的评价？A.柳公权B.米芾C.赵孟頫D.王羲之5、“凌晨，将士突入馆驿中太祖未及回答，有的人就把黄袍加太祖之身，众皆拜于庭下，大呼万岁，声闻数里太祖既得天下。”该材料描述的是哪一事件（）A.陈桥兵变B.玄武门之变C.安史之乱D.七国之乱评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、宋朝是我国词这种文学形式最为流光溢彩的时代。宋朝著名的词人有()A.苏轼B.辛弃疾C.李清照D.关汉卿7、与唐朝诗人杜甫情况不符合的是（）A.他处于盛唐时代B.他的诗气魄雄浑，人们称他为“诗仙”C.他的诗深刻地反映了当时复杂、动荡的历史时期，被称为“诗史”D.“三吏”“三别”是诗史名篇8、“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的制度是（）A.分封制B.禅让制C.等级制D.王位世袭制9、下列相关内容搭配恰当的是（）A.祖冲之——圆周率B.造纸术发明——西汉C.西行天竺——鉴真D.发明曲辕犁——唐朝10、下列各项那些属于唐朝和吐蕃密切交往的史实是A.文成公主入吐蕃B.松赞干布统一青藏高原C.尺带珠丹与金城公主联姻D.唐朝封怀仁可汗11、中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是（）A.炎帝B.黄帝C.尧D.舜12、南北朝时期两大著名的石窟是（）A.龙门石窟B.敦煌莫高窟C.云冈石窟D.麦积山石窟13、对半坡聚落和河姆渡聚落的表述不正确的是（）A.半坡聚落位于长江流域，河姆渡聚落位于黄河流域B.半坡聚落居住的房屋为半地穴式结构，河姆渡聚落居住的房屋为干栏式结构C.半坡聚落主要种植粟，河姆渡聚落主要种植水稻D.半坡聚落已会制造黑陶作品，河姆渡聚落会制造彩陶14、史学家汤因比曾说过这么一句话：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”以下属于他向往宋朝的原因的是（）A.北宋的重文轻武政策B.北宋诗词繁荣昌盛C.北宋社会经济繁荣D.北宋读书风气浓厚评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、【题文】（判断题；对的在答题卷上填．“A”，错的填“B”。）

中华民族大家族中，在元朝时才融合形成的新民族是维吾尔族。()16、唐朝时边疆地区的主要少数民族有____、____、____、____、____、____。17、_______和_______的使用，是春秋战国时期社会生产力水平提高的重要标志。18、东汉末年，领导黄巾军起义的是______。19、传说中的部落联盟首领推举产生的办法，后人称之为“____”。20、______是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。______是迄今世界上出土的最重的青铜器。21、甲午战争结束后，1895年，______和______签订了中日《马关条约》。22、河姆渡人主要种植的农作物是______。23、我国境内目前已确认的最早的古人类是______，生活在我国的云南省，距今约______万年。评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)24、被称为“人文始祖”的有黄帝和炎帝。______（判断对错）25、中国土生土长的宗教是佛教。______（判断对错）评卷人得分五、辨析题(共1题，共5分)26、通过涿鹿之战使得炎帝和黄帝结成联盟，称为“炎黄联盟”。（）评卷人得分六、综合题(共4题，共36分)27、我国历史上第一个由少数民族建立的统一多民族国家是元朝。（）28、列举题（15分）（1）列举春秋时期几位著名的霸主。（3分）（2）列举出战国七雄。（7分）（3）请写出沟通灵渠的两大水系。（2分）（4）写出秦朝在中央政府设立的三个主要官职。（3分）29、【题文】阅读材料；回答问题。（11分）

材料一全品中考网。

。国别。

人物。

内容。

结果。

唐→A

玄奘。

西行取经。

游历16年；带回许多佛经。

唐→日本。

B

6次东渡。

对日本文化的影响很大。

材料二他的船队拥有当时世界上最先进的船只和航海技术；船上配备有航海图和罗盘针。船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家。

——节选自北师大版《中国历史》七年级下。

材料三从对外关系上说；隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的专制者对于世界形势一无所知。

请回答：

（1）根据所学知识；完成材料一中A；B两处的填空。（4分）

（2）材料二中的“他”是指谁？（2分）他的船队最远到达什么地方？（2分）

（3）根据材料三并结合所学知识回答；是什么政策导致清朝政府“对于世界形势一无所知”？（2分）

（4）综合以上材料，请你说说，从唐朝到清朝中国的对外关系发生了什么变化？（1分）30、【题文】阅读下列材料；并回答问题：（共14分）

对外交往往往体现一个国家的发展状况。中国历史上有过对外交往比较活跃的时期；也有过与世隔绝的时期。阅读下列材料，回答问题：

材料一：下列图片材料反映了中国古代对外联系的概貌。

材料二：“一个人口几乎占人类三分之二的大帝国；不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。”

——韦尔斯《世界史纲》(英国)

请回答：

①与图一；图二对应相关的唐朝对外交往的史实分别是什么？（2分）

②图三反映了明成祖对我国对外交往的壮举；这个壮举指的是什么？（2分）他最远到达什么地方？（2分）

③材料二中的“帝国”指中国的什么朝代？这个帝国是怎样“人为隔绝于世界”的？这一政策给中国带来了怎样的影响？（4分）

④综合上述材料可以看出，一个国家国运的兴衰与它所采取的对外政策有很大关系，这种历史的经济教训对今天有什么启示？（2分）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】唐朝是中国封建社会发展的高峰时期。伴随着对外交往的活跃；繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为“唐人”，世界各地出现了如图所示的洛杉矶唐人街；伦敦唐人街和巴黎唐人街等华人聚居的地方，体现了唐朝在世界上享有很高声望。

故选：C。

本题主要考查唐朝的对外交往的影响．

本题以图片为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握唐朝的对外交往的影响．【解析】C2、B【分析】试题分析：本小题考查的是战车在古代战争的作用。战车的兴衰是由于战争的方式和手段发生了变化。春秋时代，打仗的双方基本上遵循这样一个模式：有进攻企图>进攻方找到借口>部队集结开进>派使者下战书>约定战场及作战时间>双方依照约定会面>列阵>对攻。这种战争的进行方式，使得战车这一种具备冲击力和杀伤力的武器变得极具效果，因为了解一下古代战车的组成和装配就可以明白，战车并不是独立的作为冲击敌阵的作用，一辆战车基本上可以看做一艘“航母”。战车上指挥，战车小组下的步兵起到舰载轰炸机或者舰载歼击机的作用，而战车本身配备的增强杀伤力的铁甲和刀锋，就变成了军舰上的火炮。这样战车在一定的历史时期内是战场上最具有攻击性的武器。但是慢慢地战争不再这样“君子”了。进入战国时代后，战争就变成了我打你一拳你踢我一脚的“流氓”式了。虽然依旧需要借口需要集结部队，但是不再约定时间地点。简言之，战争逐渐转变为以偷袭、强攻和防御为主。面对高墙投石机和攻城锥明显比战车来的实在，面对偷袭，单兵的作战能力和灵活机动也比战车要更胜一筹。此时依旧能够看到战车在战场上横行，但是已经逐渐的退居二线。靠单兵素质和高度灵活来取得胜利，成为了战争的主要手段。所以选择B考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争；【解析】【答案】B3、B【分析】试题分析：本题考查的是开元盛世的相关内容。“开元”是唐玄宗的年号，所以“留心理道”的“上”即皇帝唐玄宗。“天下大理”的局面被誉为开元盛世。“革去弊讹”指玄宗废武则天时酷刑苛法。“河清海晏”指开元年间政治清明，不是贞观，所以答案选B。考点：北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·气度恢弘的隆盛时代·开元盛世【解析】【答案】B4、D【分析】【解析】

试题分析：本题考查的是书法王羲之的相关内容。“遒媚劲健；绝代更无”；“飘若浮云，矫若惊龙”是后人对东晋书法家王羲之的书法评价，其行书代表作是《兰亭序》。王羲之被后人尊称为“书圣”，所以答案选D。

考点：北师大版七年级上册·政权分立与民族汇聚·异彩纷呈的艺术成就·“书圣”王羲之【解析】【答案】D5、A【分析】由题干中“有的人就把黄袍加太祖之身；众皆拜于庭下，大呼万岁”判断是黄袍加身．960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，黄袍加身，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖．

故选A．

本题以黄袍加身的材料为切入点；考查北宋建立的相关知识．

本题主要考查学生对历史知识的运用能力．注意掌握陈桥驿兵变．【解析】A二、多选题(共9题，共18分)6、ABC【分析】本题考查宋朝著名的词人。考查学生的识记能力。依据所学知识可知：词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，经过五代到两宋，词得到很大发展，成为宋代主要的文学形式。宋朝著名的词人有苏轼、辛弃疾、李清照等。关汉卿是元朝著名的元曲剧作家。故选ABC。【解析】ABC7、AB【分析】杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代；他的诗深刻反映了那个动荡的历史时代，真挚地表现了他关心国家盛衰和民生疾苦的心情，人们称之为“诗史”．杜甫的诗感情真挚，笔触细腻，风格雄浑，语言简练．被后人尊为“诗圣”．

故选AB．

本题主要考查唐朝诗人杜甫．

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握唐朝的诗歌．【解析】AB8、DA【分析】【解析】D试题分析：中国的权力传递历程。1在奴隶制社会时期，是“禅(shan)让制”权利是现任者让给他指定的人。我国只有两代：尧禅让给舜；舜禅让给禹2禹建立夏，将他的位置传给了他的儿子—启。由此“公天下”变为了“家天下”。即“世袭制”。所以你说的“父死子继，兄终弟及”是世袭制。也就是家天下，夏朝一直实行“父死子继”制度，即王位由子继承，而且长子优先。到了商朝出现了“兄终弟及”的现象。但从武乙到纣，便废除了“兄终弟及”制度，确定王位只传给嫡长子。周承袭商制，确立了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的王位继承原则，成为后世基本上遵守的法规。故选DA．分封制是古代皇帝或国王分封诸侯的制度。被封诸侯有自己的领地，在诸侯领地内皇帝或国王并没有直接的权力，始于周朝。不符题意C．等级制在奴隶社会或封建社会专制制度下用等级以区别人们政治地位的一种排序,那就等于说,等级制无非是支撑少数政治上层人物施行专制的一种层次分明的社会架构。不符题意考点：本题考查的是“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的王位世袭制。【解析】【答案】9、ABD【分析】略【解析】ABD10、AC【分析】略【解析】AC11、AB【分析】略【解析】AB12、AC【分析】略【解析】AC13、AD【分析】依据所学；半坡聚落位于陕西西安，属黄河流域，半坡聚落会制造彩陶．河姆渡聚落位于浙江余姚，属长江流域，河姆渡聚落会制作黑陶．故AD表述不正确．

故选AD．

本题考查半坡和河姆渡原始居民．

本题以半坡和河姆渡原始居民为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】AD14、ABCD【分析】史学家汤因比曾说过这么一句话：“如果让我选择；我愿意活在中国的宋朝。”属于他向往宋朝的原因的是北宋的重文轻武政策；北宋诗词繁荣昌盛、北宋社会经济繁荣、北宋读书风气浓厚。宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权。宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。宋代商业的繁荣超过了前代，南方商业尤为发达，当时最大的商业都市是开封和杭州，杭州改为临安后，繁荣程度远远超过北宋时的开封，城内人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”。

故选：ABCD。

本题考查了宋朝重文轻武的政策。宋朝把中央集权强化到前所未有的程度；皇权大大加强。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用宋朝重文轻武政策的具体措施与影响及宋朝社会经济繁荣的表现。【解析】ABCD三、填空题(共9题，共18分)15、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对元朝民族融合的发展的准确识记。依据已学知识可知；元朝时，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族杂居相处，加上定局中国的波斯人；阿拉伯人，他们互通婚姻，逐渐融合，形成一个新的民族——回族。

考点：人教新课标七年级下册·蒙古的兴起和元朝的建立·民族融合的发展【解析】【答案】B16、吐蕃回鹘靺鞨南诏吐谷浑契丹【分析】【分析】本题为识记能力题,注意题干的意思奠定汉藏交往基础的应该是B。

【点评】此题较为简单，识记基础知识点17、略

【分析】本题主要考查春秋战国时期社会生产力水平提高的重要标志。结合所学，在春秋战国时期，铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能，个体农耕逐渐取代了“千耦其耘”，标志着社会生产力水平显著提高。综上所述，故填：铁制农具、牛耕。【解析】铁制农具、牛耕

18、张角【分析】由于东汉后期的朝政越来越腐败；时局动荡不安，土地兼并严重，外戚和宦官替专权，社会上大批贫农流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治，反抗的情绪在民间蔓延。184年，张角领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，冲击了豪强地主庄园，缓解了土地兼并，体现了农民的斗争精神。故东汉末年黄巾起义的领导人是张角。

故答案为：张角。

本题考查黄巾起义。184年；张角领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握东汉黄巾起义的史实。【解析】张角19、禅让制【分析】【分析】本题考查禅让制的知识；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。20、略

【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”；它已经具备了汉字结构的基本形式，是中国已发现的古代文字中年代最早；体系较为完整的文字．出土于河南安阳的司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器．

故答案为：

甲骨文；司母戊鼎．

本题考查了甲骨文和司母戊鼎．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记甲骨文和司母戊鼎的历史地位．【解析】甲骨文；司母戊鼎21、略

【分析】据所学知；甲午中日战争失败后，1895年清政府派李鸿章为代表和日本首相伊藤博文签订了《马关条约》，使中国半殖民地化的程度大大加深了．

故答案为：

李鸿章；伊藤博文．

本题考查《马关条约》．1895年；甲午中日战争中国战败，被迫签订《马关条约》，条约规定：允许日本在中国开设工厂，帝国主义列强对中国经济侵略转变为以资本输出为主．大大加深了中国的殖民地化程度．

掌握《马关条约》的内容及影响．【解析】李鸿章；伊藤博文22、略

【分析】距今7000年生活在浙江余姚河姆渡村的河姆渡人是我国最早种植水稻的居民．

故答案为：

水稻．

本题以填空方式考查河姆渡原始居民．

本题以河姆渡居民为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】水稻23、略

【分析】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类．在元谋人遗址；我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑；小块烧骨．经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具和知道用火了．会不会制造工具，是人和动物的根本区别．

故答案为：

元谋人；一百七十．

本题考查了元谋人．会不会制造工具；是人和动物的根本区别．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记元谋人的历史地位与生活年代．【解析】元谋人；一百七十四、判断题(共2题，共10分)24、√【分析】炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领；他们被尊奉为中华民族“人文始祖”。故被称为中华民族的“人文始祖”的是对的。

故答案为：√。

本题考查炎帝和黄帝；知道炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领，他们被尊奉为中华民族“人文始祖”

本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记炎黄战蚩尤的涿鹿之战和华夏族的形成。【解析】√25、×【分析】起源于古印度的佛教在西汉末年传入我国中原地区；它宣扬生死轮回，因果报应，今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福，因有利于对人民的统治，受到封建统治者的提供和扶植。道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，在民间兴起，创始人之一叫张陵。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者追求长生不老的欲望。中国土生土长的宗教是佛教，这个表述是错误的。

故答案为：

×。

本题考查了佛教与道教。佛教起源于古印度。道教是中国土生土长的宗教。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记道教是我国土生土长的宗教。【解析】×五、辨析题(共1题，共5分)26、错误；改正：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿之战中打败蚩尤。【分析】【分析】相传；黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿之战中打败蚩尤。从此，炎帝；黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。故答案为：错误；改正：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿之战中打败蚩尤。

【点评】本题考查的是黄帝和炎帝的知识点。六、综合题(共4题，共36分)27、略

【分析】本题考查的是有关元朝的史实。元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一多民族国家。【解析】【答案】√28、略

【分析】试题分析：（1）春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附强大的诸侯。各诸候国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。（2）春秋时期的争霸战争使有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域取大的国家。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，后齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。（3）秦始皇统一六国后，还派兵统一了东南、岭南和西南的部分地区，开发那里的经济，兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与两广地区的经济文化交流，提供了有利条件。（4）秦始皇统一六国后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。在中央除皇帝总揽全国一切军政大权外，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。考点：人教新课标版七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的争霸；人教新课标版七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”。【解析】【答案】（1）齐桓公、晋文公、楚庄王。（3分）（2）齐、楚、秦、燕、赵、魏。（7分）（3）长江水系、珠江水系。（4）丞相、太尉、御史大夫。（3分）29、略

【分析】【解析】

试题分析：

（1）本题考查的是唐朝对外友好交往的相关内容。唐太宗时；唐代高僧玄奘到天竺取经，归国后著《大唐西域记》记载了亲历的110国；传闻的28国的情况。唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。

（2）本题考查的是明朝郑和下西洋的相关内容。根据材料；可推断出是明朝的郑和下西洋。郑和下西洋是从江苏苏州的太仓刘家港起锚，率领200多艘海船；2.7万多人远航西太平洋和印度洋拜访了30多个包括印度洋的国家和地区，曾到达过三十多个国家，最远曾达非洲东部，红海、麦加，加深了明朝和南洋诸国（今东南亚）、东非的联系。

（3）本题考查的是明清闭关锁国政策的相关内容。根据材料和所学知识；清朝政府实行的闭关锁国政策导致了“对于世界形势一无所知”。闭关锁国的后果是限制了对外贸易的发展和工商业的发展，使中国的资本主义萌芽始终得不到发展，阻碍了中外文化交流，使西方近代科学和技术无法传入我国，使我国的科技水平落后了。

（4）本题考查的是从历史宏观发展趋势总结归纳结论。根据材料和所学知识；从唐朝到清朝中国的对外关系发生的变化应是从对外开放到闭关锁国，言之有理即可得分。隋唐时期对外交往活跃，宋元时期对外交往更进入频繁时期，海外贸易发达。明朝时期对外交往由开放走向闭关，前期国力强盛，明成祖开始派遣郑和先后七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸地区；明朝后期至清朝前期，由于我国封建制度日趋没落和西方殖民者的入侵，统治者实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，只开广州一处作为对外通商口岸。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·中外的交往与冲突；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·明清经济的发展与“闭关锁国”政策【解析】【答案】

（1）A天竺或者古印度（2分）B鉴真（2分）

（2）郑和（2分）非洲东海岸和红海一带（2分）；

（3）闭关锁国政策。（2分）

（4）从对外开放到闭关锁国（1分，言之有理即可得分）30、略

【分析】【解析】

试题分析：

①本小题考查的是唐朝时对外友好往来。通过