第二单元写作《审题立意》课件(共78张)

写作审题立意有人对作文用了一组这样的比喻：标题——明亮的眼睛立意——高贵的灵魂材料——丰满的血肉结构——完美的骨架语言——漂亮的衣裳我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她：写文章最关键的是立意。审题立意是作文的一项基本功。只有对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文。审题正确，是写作成功的前提。审题不准，就会“偏题”“跑题”。古人云：“意犹帅也。”文章的立意就是确立文章最主要的思想内容，即立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。今天，我们就来学习如何审题立意。返回导入新课1．掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。2．学以致用，能较为精准地审题、立意，进一步提高写作能力。3．培养多角度、多方面分析材料的思维方式。学习目标

第一课时

看透题目好写作

就是了解题目的意义、范围和要求；审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。什么是审题？写作指导中考成败在语文语文成败在作文作文成败在审题审题都审什么内容呢？一、审体裁（一）注意文题中表明文体的标志词语。1.题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文，

如《乡忆》《柏树颂》《江陵游》等。2.题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“感”“看法”“启示”“谈起”等词语，即写议论文。（二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。1.一般来说，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙文，如《难忘的一天》《班级见闻》《我和同桌》等。2.要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议论文，如《努力是成功的阶梯》《“扶”与“不扶”》等。这些题目，或展示出论题，或直接点明论点，都是不难辨明的。牛刀小试---审体裁《论教养》《谈创造性思维》《怀疑与学问》《十四岁的我》《立志成才》《小事不小》《课间十分钟》《上学路上》《不忘初心，方得始终》

二、审题眼

捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。举例1.《那一幕，我难以忘怀》“难以忘怀”也就是印象深刻。为什么印象深刻呢？你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事。比如，只是在家里打碎碗被妈妈唠叨，在课堂上被老师表扬有爱心，就写“那一幕，我难以忘怀”，那就没法写出这个题目应有的震撼程度。2.《他也是我的老师》

《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了“我”。牛刀小试---审题眼《起点》《珍宝》《难忘的一件事》《骄傲的妈妈》《这件事教育了我》《我喜欢那句格言》

词组性题目，起修饰作用的词是题眼，动词是题眼。三、审限制词1.表时间词《那一幕，我难以忘怀》《当我走进考场的时候》2.副词《微感动》《越来越好》《门其实开着》《_____其实很快乐》，

“其实”包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。《我依然_____》，

“依然”包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？(即“我”的范围)“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？

四、审范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。

刚才的题目是中考题：“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说......

但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。牛刀小试---审范围1.“美丽的瞬间”你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年前······现在”这样娓娓道来。2.“那一幕，我难以忘怀”你就只能写一个场景，不能“家里······学校······街头”写上好几幕。3.“一道风景线”也是如此。请同学们特别注意题目里的时间词，如:“一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层含义，如比喻义、引申义或语境义。五、审隐含意举例1.《窗外有蓝天》①景物描写，照应“蓝天”的本义。②积极向上，照应“蓝天”的比喻义。蓝天是种象征，相对悲伤是快乐，相对挫折是成功，相对失去是获得，相对束缚是自由。③窗外，就是往长远看，从失败中看到希望，看到未来。④经历风雨的蓝天更美丽。⑤要写到从窗内到窗外的过程和思想变化。2.《路》它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路，也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。3.《我眼中的色彩》“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“红、绿、蓝”会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如，黑色往往跟灾难联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角度，可以写抗击疫情，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。

“春光

”本指春天的风光、春日里的阳光

，再深层挖掘，父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等让你感受到奋斗的无穷动力

。牛刀小试----审隐含意1.《在春光里奔跑》4.《我的梦》

关键在于对“梦”的理解。如果把“梦”理解为睡觉时做的梦，就很容易写成一篇想象文章。其实，这里的“梦”还指“梦想”“理想”，从这个角度去理解，立意更深，选材范围更广。2.《穿过乌云的阳光更绚丽》

中心词是：表明需要写的事件必须是：阳光的后缀是什么？告诉了我们什么样的结果？对结果的补充说明，表明什么？“阳光”，穿过乌云的。

限制条件是历经风雨和艰难困苦的。

经历苦痛的收获会更加美好。或挫折获得成功

，风雨过后是彩虹。更绚丽。六、审限制要注意题目中的限制，要关注题目所暗示的取材方向，还要注意“要求”、“导语”、“说明”、“提示”中的隐含信息。千万不要以为写作文只看作文题就行了，其实有很多的奥妙在“要求”及“导语”之中。一要注意题目中的“警告性信息”；二要注意题目引导语中的“暗示性信息”。每一个作文题，不论其题型如何，都有具体的写作要求。这些“要求”透露出来的，大多是“警告性信息”，它们的作用是提醒我们防止“技术犯规”，保护我们少失分。另外，题目中关于要注意字数、要规范地书写、要把文题补充完整以及如何运用文题所提供的材料等，也会作出说明，在审题中均应予以注意。1.半命题作文的补题需讲究补题时，所补内容要符合汉语语法习惯；要积极、健康、向上；要兼顾文章体裁；要兼顾新颖性。如《______，我要对你说》这一作文题，如果写“爸爸”“妈妈”“朋友”之类，则显得普通；但如果写“孔子”，另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，就显得新颖别致。题目醒目，立意新颖，作文才能出彩。半命题、材料（话题）作文如何审题呢？2.材料作文(话题作文)(1)要准确把握材料内涵。读懂材料、把握中心是写作的重要前提。(2)有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情倾向，并根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。文题关键词——“季节”“季节”既指自然的季节，也指人生的季节。“人生的季节”应指人生的成功之时、人生的精彩之时、人生的辉煌之时。作文审题练习文题重要词——“总有”——有一个坚定信念，在千寻百觅之后,终于找到了属于自己的位置。文题重要词——“属于我的”要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。小结审题1.弄清题目所指示的写作对象和范围。2.弄清题意的重点。3.弄清题目的比喻、象征意义、引申义。4.弄清题目提供的条件和对作文的限制。

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。课后作文审题指导1.审题目。这是一道命题作文，题目“谢谢你，使我成为更好的自己”，标题可分为两部分，即“谢谢你”和“使我成为更好的自己”，关系是：

可以是具体的某个人，也可以是一件物品，如书籍、闹钟等，还可以是一件事，或一个抽象的概念，如时间、挫折、困境、鼓励等。“谢谢你”的原因是“使我成为更好的自己”。题目中的“你”，指——“更好的自己”是指——比原来的自己更突出，更优秀。写作时，要注意两者之间的关系。2.审导语。导语中提到了“每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……”以及《百年孤独》中的话，由此可知，题目中的“你”可以出自以上范围，比如家庭中母亲的关爱与呵护，让本来不听话、叛逆的你变得乖巧；学校老师的细心教导，让学习成绩糟糕的你变得优秀；还可以写自然界石缝中的小草，有着顽强的生命力，这让你懂得，只有经得起风吹雨打，才能做更好的自己：社会中最近肆虐的疫情使你更懂得责任、担当、自律…….3.审要求。首先不得改变文章的题目，否则会被扣分。“除诗歌外，文体不限”是指考生可写除诗歌外，自己擅长的任何一种文体，但要符合所写文体的特征，不能写成“四不像”文体；“避开真实的人名、地名、校名”是为了体现阅卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出现真实的地名、校名和人名，否则会被扣分；“不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上800字以下；最后注意书写规范，卷面整洁，切忌字迹潦草。

第二课时

千古文章意为高一、什么是立意

“立”就是确立；这里的“意”，指的是文章主要的意义或目的，也指所表达的思想感情或感悟。

对记叙文而言，“意”就是主题思想；对议论文而言，“意”就是中心论点。

审题与立意密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。二、立意的五原则鲜明集中正确深刻新颖1.鲜明—-文章主题应明确、鲜明，让读者明白你的情感或观点。3.正确——中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”。2.集中——一篇作文只能有一个主题，不能含含糊糊、模棱两可。4.深刻——有深度，能启迪人。5.新颖——有新意,别出心裁给人耳目一新之感。

以上4、5两条也是作文最佳立意的标准

节日的街道今天是星期天，我起得特别早。吃过早餐以后，就跟着哥哥上街去。路上阳光灿烂，水珠儿挂在树叶上闪闪发亮，小鸟喳喳地唱着，向田野飞去找食。我老是要停下来看看鸟儿到底落在什么地方。快到街头了，人多起来，车也多起来。“小心！”哥哥向我喊一声。一位骑电瓶车的叔叔从身边擦过，好危险呀！幸亏没有撞上。电瓶车、电摩越来越多，有“绿佳”的、“新日”的，更多的是“超能”的。走过一座宽宽的水泥桥，便是街道了。街两旁商店很多，卖服装的、食品的、电器的、文具的、书籍的……什么都有。我们在农贸市场逛了一圈。这里的摊点特别多，蔬菜瓜果、猪羊鸡鹅，真是应有尽有。有一群人在买鱼，在讨价还价中吵了起来。一个说：“你斤两要足，欺骗顾客，我打12315！”那卖鱼的也很凶，喊着：“你嚷什么！我们都是良心商家！”这样的争论真没意思。最后怎样，我没有听下去。······上一趟街真有意思，见到的事真多，写也写不完。【小试牛刀】1.指出下列立意的问题。2.题目：_____也是一种幸福下面补题正确吗？（1）拼搏和放弃也是一种幸福（2）索取和奉献也是一种幸福

一篇作文只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。确立文章的主题时不能贪多求全，不能搞“多主题”，如果这也想说、那也想说，就不能突出重点，文章的主题就会不集中。×3.题目：尝试①尝试作弊

②尝试勇敢③尝试初恋

④尝试帮助别人⑤尝试恶作剧

⑥尝试自律⑦尝试打架

⑧尝试做家务⑨尝试偷东西

作文所确立的中心思想是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。下面要写的内容正确吗？4.下面这篇习作画线的段落呈现了文章的立意，请评价它是否正确。

人生要经历许多次失败，对于我，那一次失败是第一次失败，也是印象极深的一次。初一上学期，期中考试以后，我确信能得到一个很好的成绩。周一的早晨，我来到教室，见墙上贴着一张大红纸，那是考试成绩名次表。我迫不及待地过去，希望在前三名中看到自己的名字。可是，我的名字列在第七位！那名次表像发射出千万道光芒一样，刺痛了我的眼睛，不争气的泪水不自觉地流了出来，要知道每次考试我都在前三名，这次……晚上回到家，我一头栽在床上，再也没有力气站起来。我浑身无力，全身好像瘫痪了一样。突然，我想起来一句话：一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的。我觉得这句话好像就是对我说的。的确，人生的道路不可能是一帆风顺的，如果一个东西总是一个人的，那么，这个世界永远不会进步了。点评：习作的立意不正确。失败告诉“我”什么呢？文章回答：“一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的”这就可以理解为：这次没考好是正常的，因为一个东西不可能永远是你的。等待吧，下次就可能考好，因为它不可能永远不是你的。这种思想显然是错误的、消极的、不符合客观实际的应该是认识到对手比我更努力，只要努力，下次成功一定属于我。看问题不能总浮于表面，不能就事论事，准确地找出事物之间的因果关系，找到问题产生的原因，由表及里，透过现象看本质，挖掘出深刻的意理来。练习：我们每个人在年轻的时候都多多少少会走一些弯路，无论父母、老师等“过来人”如何苦口婆心，我们依然义无反顾。细想一下，我们为什么要走弯路，仅是因为逆反心理的作用吗？5.根据你对“走弯路”现象本质的探究，在下面一段话末补写出点明意旨的句子。

在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看了我好久，然后叹口气：好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路上走过来的，我也是。”“既然你们都从那条路上走过来了，我为什么不能？”“我不想让你走同样的弯路。”“但是我喜欢。”我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。______________________________________。示例一：在人生的道路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎么能长大呢？示例二：踏上曲折的弯路，我们无悔，当你登上峰之巅时，回望来的路，你洒下的血泪正发出耀眼的光芒，这光芒能更好的指引你的前路。6.以“春天来了”为题，再列举几个深刻的立意。立意1：立意2：立意3：立意4：你本来成绩一塌糊涂，厌学、逃学，后来因为某一学科的意外崛起，重新焕发学习的热情，这是学习的春天。前些年，西风东渐，洋节入侵，传统节日日渐没落；这几年，全社会重新回归传统，清明节、端午节、中秋节成为法定节假日，这是传统节日的春天。疫情突袭，熟悉的生活，仿佛被按下“暂停键”。你看着窗外的城市，它安静得不太真实，有一些沉重，可是相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。熬过了最艰难的时光，终将迎来最盛大的春暖花开，这是中国大家庭的春天，人间的春天。本来濒临破裂的一家重获和谐，这是家庭的春天。7.下面一段话立意有何特点？这是一个特殊的时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役，在这场全民战役、人民战争中，每个行业、每个人都应拿出自己最强的气势，以最好的状态投入战斗。社会即课堂、生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情、把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。疫情当前，河南教育厅长的“灵魂拷问”触动无数人，眼里千万不能只有成绩。立意新颖。8.题目：_____也是一种幸福奉献也是一种幸福给予也是一种幸福平淡也是一种幸福聆听也是一种幸福顺其自然也是一种幸福吃苦也是一种幸福吃亏也是一种幸福挨骂也是一种幸福

立意新颖别致是指确立的中心要有时代性，要有新意，要与众不同，以独特的视角进行构思，见他人所未见，发他人所未发，善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想。判断下面补题哪些立意新颖？

吃亏也是一种幸福

有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。”

（一）

那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。

那年，我十岁，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。

那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？

例文赏析

（三）

当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。

当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉。当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢得了更加牢固的友谊！

······

“吃亏就是占便宜”，奶奶的话我会永远记着。记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！（二）······

题目：考试9.说说下列文段立意的高下。（1）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚，所以肯定是考不好的。（2）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也是无济于事。（3）在学校里学习很好，每次考试成绩都很出色。在生活中，一次遇到了失败，表现了自己的无知无能，品质低下，“考试”不及格，说明人的一生中会遇到许多的考试，学好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要，提高自己的实践能力，培养良好的心理素质和道德情操，在人生的道路上考出好成绩更重要。立意平淡观点不正确深刻、独到

就是针对材料中某个含有积极因子的人、事、观点或内容，顺势拓展开来，来确定自己写作的方向和角度。这种立意方法一般直接表达自己的认识和感受，思路清晰简洁，不拐弯抹角，符合人们认识和理解事物的普遍规律。这一类立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按时间顺序拓展、由地点向外拓展、由情景拓展等多种方法。三、立意的方法方法一：顺势立意以小见大法

就是以小题材表现大主题的方法，让“一滴水折射出太阳光辉”。

方法二：以小见大

所谓“大”，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理很多。大题小作，就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目找一个小巧的突破口，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。例如：以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题,写一篇不少于600字的文章。在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。可谓是一个大范围。我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等；还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。这样“化大为小”，文章立意才能深刻。这就叫“伤其十指，不如断其一指。”方法三：虚实结合●所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。●所谓“虚”，指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。

如以“珍惜”为话题立意

从“实”立意：如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……从“实”立意——窗的功能，窗内窗外的故事，窗的种类，窗的风格，四季之窗等；从“虚”立意——心灵之窗，童年之窗，生命之窗，社会之窗，艺术之窗、科学之窗……虚实结合许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：“路”――脚下的道路、成长的历程“窗”――“桥”――山涧的桥梁、感情的沟通“脚印”――地上的脚印、人生的足迹“春风”――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……方法四：多角度思考正面——肯定。即从与通常的情感倾向或传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心。如：逆境成才。反面——否定。即运用求异思维，从反面立意，与通常的情感倾向或传统的观点、看法不一致。如：逆境未必成才。辩证：辩证立意。即换一种眼光，交换一个角度，全面地看原材料。如：环境对人成才固然重要，但关键是人的因素。多角度思考注意事项：1.标新立异，不庸俗。符合实际，符合规律，符合历史潮流，符合时代精神的“新”。例如：成语“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领。华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，因为“名师出高徒”。2.有理有据，不片面。一分为二，有理有据，让人信服。●走自己的路，让别人去说吧。●学海无涯苦作舟。●勇气。●放弃。给下列四个话题立意借鉴:

要从多角度思考、立意，然后选择最佳立意入文。以“吃荔枝”为题目，自己构思一个立意。（1）从吃荔枝中吃出对家乡的爱。（2）从吃荔枝中吃出母爱。（3）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。（4）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝买，用来交学费，珍惜幸福生活。（5）从“吃荔枝”中想到了荔枝树，进而想到十年树木，百年树人。（6）从“吃荔枝”中想到了前人种树，后人乘凉，前辈们总是为下一代幸福着想。（7）从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗为博杨贵妃一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。（8）从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，想到了作为从化人的幸福。（9）从吃荔枝中想到了宣传营销策略，注重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香也怕巷子深。（10）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注重吃出健康或者贪多必失。方法五：高屋建瓴所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“

大气”，有高远的立意，有才识，有超越平庸的气概和胆略。挥洒汗水也是一种幸福“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水，我们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们品尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂，我们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过，我们青春过，我们幸福过！”回归也是一种幸福过于急促的步调让我们错过了身边许多美好的风景，变得愚钝、暴躁、麻木，这是对生命的一种搪塞与敷衍！陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的回归不正是一种难得的幸福吗？方法六：出奇制胜法

即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。从而获得新奇独特的感受和心得。离别，

离别了，我无憾，因为我们曾携手共度那一段美好的青春时光；离别了，我不痛，因为在以后的路上有你们的温暖祝福；离别了，我不哭，因为我幻想着下一次的美丽重逢，那时一定有比现在更完美的你、我、他……离别，也是一种幸福！也是一种幸福做“第三者”，也是一种幸福坐在路边，看着一对情侣甜蜜地牵手而过，他们幸福的笑容让我陶醉；公园里孩子们呼朋引伴，他们的快乐也在我的心头荡漾，在电视机旁看着奥运领奖台上胜利者灿烂的笑容,我也为之欢呼雀跃……做“第三者”，幸福着别人的幸福，不也是一种幸福吗？立意训练：

一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。面对这则材料你如何进行开拓和立意呢？如何拓宽自己的思路呢？请试一试吧！着眼于“人”切入立意肯定：人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。否定：

爱要注意方式，否则，爱会害了人。着眼于“物”切入立意不经风雨，何以见彩虹？没有磨难，难以成材。没有打好生命的地基，就无法盖成生命的大厦。蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。要想作文有出色的立意，我们还应从以下几个方面下功夫：1、丰富生活阅历、拓宽知识面。2、培养敏锐的观察力。3、关注社会热点问题。4、勤于思考。……

小草遇见春风，更加嫩绿挺立；花儿遇见太阳，更加争奇斗艳。人生也会有很多的遇见，进入初中，我们遇见新的学习环境，新的老师，新的同学，有了新的经历和认识。请以“遇见______”为题目，写一篇不少于600字的作文。课后作文1.遇见老师，我感谢老师无私的教诲。2.遇见同学，我收获友谊。3.遇见新同桌，我学会了诚信。4.

遇见更好的自己，越努力越幸运。5.

遇见环卫工人，我学会了感恩。6.

遇见门卫，我学会了责任。7.

遇见奶奶，我感受到了爱。8.

遇见母亲，我感受母爱的伟大。9.

遇见课本，我获得知识。10.……参考立意

第三课时

“写作实践”之审题立意一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到

东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头

鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你

的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”“写作实践”一、二1.文题一要求阅读材料，审明材料的内涵，然后列

出三个主题。要注意先明确材料的寓意，然后运

用审题立意的技巧列出相关的主题即可。2.文题二是在文题一的基础上进行，要求同学们选

择一个比较新颖的主题，自拟题目写作。要注意

贴近自己的生活选题，这样才能有话可说；要注

意拟题新颖，这样才能引起读者的阅读兴趣。写作要求

这是一则动物寓言。寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。审题思路

寓言中有两个对象：一种是猫头鹰，因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢，猫头鹰意识到这一点于是决定搬家；一种是斑鸠，它告诉猫头鹰：除非它改变自己的叫声，也就是改变生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。（一）根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。参考立意：1.与其改变环境，不如改变自己。2.赢得社会赞同在于完善自我。3.治标不如治本。立意角度（二）斑鸠发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，是猫头鹰的良师益友。参考立意：1.为别人着想（指出缺点及改进方法）是一种良好的品德。2.交朋友要交像鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。（三）猫头鹰不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境。猫头鹰鸣叫是本性使然，也是猫头鹰区别于其他鸟类的本质属性，如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫，那么它还是猫头鹰吗？既然猫头鹰的鸣叫不是它的过错，环境又容纳不了它，何不改变一下环境？参考立意：1.换个环境又何妨？2.自己个性不可丢。3.既要尊重个性，又要尊重共性。4.世界因个性不同而丰富多彩。总结：无论从猫头鹰的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要兼顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。可要用心立意后再落笔哟！不同凡响历史无数次雄辩地证明：当一个人面对天下的指责时，他不背叛就是先哲。①所谓“我因我而不同凡响”，当众人都鄙弃我的时候，我也不能改变。因为，它是我存在的特质与不同之处。①开篇以“不背叛是先哲”点明文章的主要观点，充满哲理光芒。二、文题二例文：

正如一只猫头鹰在遭遇了乡人的恶骂后一样，它想迁徙到其他地方，只因别人讨厌它的声音。殊不知，正是它的声音特质，才标明了它是一只猫头鹰，而非悦耳的百灵。②②巧妙引用材料，紧扣材料内容逆向阐发思维，立意深刻、别致，扣题紧密，个性突出。

我有我的思想，我有发出我声音的权利，这不仅仅是自信，更是对生命的尊重。③自然界的生命千差万别，各有特色，从而维持了生态的平衡与世界的多姿，一个经过千万年演化的生命岂能因人的好恶而更改其特质呢？③分论点：我有我的思想，我有发出我声音的权利，这是对生命的尊重。

更何况，发出众人所恶的声音的人并不意味着就一定有错误，恰恰相反，他很有可能是先觉者。科学的先驱布鲁诺，他被当做“异教徒”而饱受摧残，直至被烈火焚烧。然而他至死都没有放弃、更改自己的声音，他的学说在烈火中化为金钢流传后世。④④以科学的先驱布鲁诺为例，证明观点，说服力强。

不仅是布鲁诺，还有哥白尼、伽利略，他们都冒天下之大不韪，敢于坚持科学的真理。不论当时众人是如何憎恶他们，埋没他们的呼喊，最终时间将检验一切。⑤只有后人才能体味到这些站在历史浪尖上的巨人们是怎样的不同凡响。⑤再以哥白尼、伽利略为例，这些人当时不被理解，但后人能明白他们的“不同凡响”。点题。

与这些人有所不同的，是那些轻而易举动摇信念的人，他们