人教版道德与法治八年级下册《第一单元 坚持宪法至上》大单元整体教学设计2022课标

人教版道德与法治八年级下册《第一单元坚持宪法至上》大单元整体教学设计[2022课标]一、内容分析与整合二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合（一）教学内容分析人教版道法八年级下册《第一单元坚持宪法至上》的教学内容，主要围绕宪法的重要性和作用展开，旨在使学生深刻理解宪法的地位、内容及其对国家治理和社会生活的深远影响。本单元分为两课，第一课《维护宪法权威》着重阐述宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程；第二课《保障宪法实施》则侧重于探讨如何坚持依宪治国，加强宪法监督，确保宪法的有效实施。第一课《维护宪法权威》通过介绍宪法的制定背景、基本原则以及宪法对国家权力运行和公民权利保障的规定，引导学生认识到宪法不仅是国家的根本法，更是保障人民权益的基石。课程通过具体的历史事件、社会现象和案例分析，使学生深刻理解宪法对于维护国家统一、促进社会稳定、保障人民权利的重要性。第二课《保障宪法实施》则进一步探讨了宪法实施的具体路径和措施。课程介绍了宪法监督制度、宪法宣誓制度等内容，强调了国家机关和公民在维护宪法权威、保障宪法实施方面的责任和义务。通过讨论宪法实施过程中的成功经验和面临的挑战，引导学生思考如何更好地推动宪法实施，维护宪法的权威和尊严。（二）单元内容分析第一课维护宪法权威宪法的制定与基本原则：介绍宪法的制定过程、基本原则以及宪法对国家权力运行和公民权利保障的规定。通过案例分析，使学生理解宪法在维护国家统一、促进社会稳定、保障人民权利方面的作用。宪法序言中的历史回顾：通过解读宪法序言中的历史回顾部分，使学生了解中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的伟大历程，以及宪法在这一过程中的重要地位和作用。国家机构与宪法：介绍国家机构的设置、职权以及它们与宪法的关系。通过讨论国家机构如何依法行使职权，维护宪法权威，引导学生理解宪法对国家机构运行的规范作用。公民权利与宪法保障：阐述宪法对公民基本权利的规定和保障措施。通过案例分析，使学生理解宪法在保障公民人身自由、言论自由、宗教信仰自由等方面的作用。第二课保障宪法实施宪法实施的路径与措施：介绍宪法实施的具体路径和措施，包括宪法监督制度、宪法宣誓制度等。通过讨论这些制度在保障宪法实施方面的作用，引导学生思考如何更好地推动宪法实施。国家机关的责任与义务：阐述国家机关在维护宪法权威、保障宪法实施方面的责任和义务。通过案例分析，使学生理解国家机关如何依法行使职权，维护宪法尊严。公民与宪法实施：介绍公民在维护宪法权威、保障宪法实施方面的责任和义务。通过讨论公民如何参与宪法实施过程，引导学生认识到自己是宪法实施的重要主体。宪法实施的挑战与对策：探讨宪法实施过程中可能面临的挑战和对策。通过讨论如何加强宪法宣传教育、提高全民宪法意识等问题，引导学生思考如何更好地推动宪法实施。（三）单元内容整合本单元的教学内容紧密围绕宪法的重要性和作用展开，通过第一课《维护宪法权威》和第二课《保障宪法实施》的学习，使学生全面理解宪法的地位、内容及其对国家治理和社会生活的深远影响。在教学过程中，应注重将理论知识与现实生活相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。还应注重培养学生的宪法意识和法治观念，引导他们自觉遵守宪法和法律规定，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。二、《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》分解（一）政治认同理解宪法的政治地位通过学习宪法的制定过程、基本原则以及宪法序言中的历史回顾等内容，使学生深刻理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。引导学生认识到宪法不仅是国家治理的总章程，更是保障人民权益的基石。通过讨论宪法对国家权力运行和公民权利保障的规定，使学生理解宪法在维护国家统一、促进社会稳定、保障人民权利方面的作用。引导学生认识到宪法是实现政治认同的重要基础。认同中国共产党的领导通过学习宪法序言中关于中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的伟大历程的回顾，使学生深刻认识到中国共产党是领导我们事业的核心力量。引导学生理解并认同中国共产党的领导地位和作用。通过讨论中国共产党在宪法制定和实施过程中的重要作用，使学生认识到中国共产党是宪法实施的坚强保证。引导学生自觉拥护中国共产党的领导，坚定政治立场。树立宪法至上的观念通过学习宪法的基本原则和规定，使学生深刻理解宪法至上的原则。引导学生认识到宪法是国家的根本法，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律的规定。通过讨论宪法实施过程中可能面临的挑战和对策，使学生认识到维护宪法权威的重要性。引导学生自觉树立宪法至上的观念，坚决捍卫宪法的尊严和权威。（二）道德修养培养尊重宪法的道德品质通过学习宪法对公民基本权利的规定和保障措施，使学生理解宪法在保障公民权利方面的重要作用。引导学生尊重宪法、遵守宪法，自觉维护宪法的尊严和权威。通过讨论国家机关和公民在维护宪法权威方面的责任和义务，使学生认识到自己是宪法实施的重要主体。引导学生自觉履行宪法规定的义务，积极参与宪法实施过程。弘扬法治精神通过学习宪法实施的具体路径和措施，使学生理解法治精神的重要性。引导学生弘扬法治精神，自觉遵守法律法规的规定，维护社会公平正义。通过讨论宪法实施过程中可能面临的挑战和对策，使学生认识到加强法治宣传教育的重要性。引导学生积极参与法治宣传教育活动，提高全民法治意识。树立公民意识通过学习宪法对公民基本权利的规定和保障措施，使学生理解公民意识的重要性。引导学生树立公民意识，自觉履行公民义务，积极参与社会公共事务的管理和监督。通过讨论公民如何参与宪法实施过程，使学生认识到自己是国家治理的重要参与者。引导学生积极参与宪法实施过程，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。（三）法治观念理解宪法与法治的关系通过学习宪法的制定过程、基本原则以及宪法对国家权力运行和公民权利保障的规定，使学生理解宪法与法治的密切关系。引导学生认识到宪法是法治的基础和保障，法治是宪法的具体体现和实施方式。通过讨论宪法实施过程中可能面临的挑战和对策，使学生认识到加强法治建设的重要性。引导学生积极参与法治建设活动，推动国家法治化进程。树立法治思维通过学习宪法实施的具体路径和措施，使学生理解法治思维的重要性。引导学生树立法治思维，用法治的方式思考问题、解决问题。通过讨论宪法对国家机关和公民行为的规范作用，使学生认识到法治思维对于维护社会稳定、促进公平正义的重要性。引导学生自觉运用法治思维指导自己的行为和实践。增强法治实践能力通过组织模拟法庭、宪法宣誓等活动，使学生亲身体验法治实践的过程和意义。增强学生的法治实践能力，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。通过讨论宪法实施过程中可能遇到的问题和挑战，引导学生思考如何运用法律知识解决问题、维护自己的合法权益。培养学生的法律素养和法治精神。（四）健全人格培养理性平和的心态通过学习宪法对国家权力运行和公民权利保障的规定，使学生理解法律面前人人平等的原则。引导学生培养理性平和的心态，正确对待自己和他人的权利和义务。通过讨论宪法实施过程中可能遇到的挑战和对策，使学生认识到保持冷静理智的重要性。引导学生学会在复杂多变的社会环境中保持清醒的头脑和理性的判断。增强自尊自信的品质通过学习宪法对公民基本权利的规定和保障措施，使学生理解自己作为公民所享有的权利和应履行的义务。引导学生增强自尊自信的品质，自觉维护自己的合法权益和尊严。通过讨论公民如何参与宪法实施过程，使学生认识到自己是国家治理的重要参与者。引导学生积极参与社会公共事务的管理和监督，提高自己的社会责任感和使命感。培养积极向上的生活态度通过学习宪法实施的具体路径和措施，使学生理解法治对于维护社会稳定、促进公平正义的重要性。引导学生培养积极向上的生活态度，积极投身到国家法治化进程中来。通过讨论宪法对国家机关和公民行为的规范作用，使学生认识到遵守法律法规的重要性。引导学生自觉遵守法律法规的规定，树立正确的世界观、人生观和价值观。（五）责任意识树立国家意识通过学习宪法序言中关于国家性质、根本任务和基本原则的规定，使学生深刻认识到自己是国家的一员，肩负着为国家繁荣富强贡献力量的责任。引导学生树立国家意识，自觉维护国家的利益和尊严。通过讨论宪法对国家权力运行和公民权利保障的规定，使学生理解自己在国家治理中的地位和作用。引导学生积极参与国家治理活动，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。增强社会责任感通过学习宪法对公民基本权利的规定和保障措施，使学生理解自己作为公民所应承担的社会责任。引导学生增强社会责任感，积极参与社会公共事务的管理和监督。通过讨论宪法实施过程中可能遇到的问题和挑战，引导学生思考如何运用自己的知识和技能为社会做出贡献。培养学生的社会责任感和奉献精神。培养担当精神通过学习宪法实施的具体路径和措施，使学生理解担当精神的重要性。引导学生培养担当精神，勇于承担责任和风险，积极投身到国家法治化进程中来。通过讨论宪法对国家机关和公民行为的规范作用，使学生认识到遵守法律法规是每个公民应尽的责任和义务。引导学生自觉遵守法律法规的规定，树立正确的法治观念和责任意识。三、学情分析（一）已知内容分析对于八年级的学生而言，他们在七年级时已经对法治社会有了初步的认识，学习了法律体系的基本构成以及法律在社会生活中的重要作用。通过《第四单元生活在法治社会》的学习，学生已经了解到法律是全体社会成员共同遵守的行为规范，法律的实施对于维护社会秩序、促进国家和社会发展具有重要意义。特别是《第九课法律为我们护航》和《第十课走近民法典》的学习，使学生认识到法律不仅保障国家安全和公民权利，还渗透到日常生活的方方面面，是每个人不可或缺的行为准则。八年级的学生在历史和社会科学课程中也已经接触到了中国宪法的基本内容和地位。他们了解到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是治国理政的总章程。宪法确认了我国的国家性质、根本制度、根本任务以及公民的基本权利和义务，为国家的长治久安提供了法律保障。这些知识为学生进一步深入学习宪法、理解宪法的核心价值和精神奠定了基础。在具体到第一课《维护宪法权威党的主张和人民意志的统一》和第二课《保障宪法实施坚持依宪治国加强宪法监督》的内容上，学生可能已经知道宪法是党的主张和人民意志的统一体现，是治国理政的总章程，具有最高的法律效力。他们可能对于宪法如何具体体现党的主张和人民意志、宪法如何保障公民权利、以及宪法实施和监督的具体机制等方面还缺乏深入的理解和认识。（二）新知内容分析第一课《维护宪法权威党的主张和人民意志的统一》宪法的基本原则和核心价值：学生需要深入理解宪法作为党的主张和人民意志统一体现的具体表现，以及宪法在国家治理中的重要地位和作用。这包括理解宪法如何确认我国的国家性质、根本制度、根本任务，以及公民的基本权利和义务。宪法的制定和修改程序：学生需要了解宪法的制定和修改程序，以及这些程序如何保证宪法的权威性和稳定性。特别是宪法的修改必须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过，这一程序体现了宪法的严肃性和权威性。宪法序言和正文内容：学生需要熟悉宪法序言和正文的主要内容，理解宪法序言如何概括了我国革命、建设、改革的历程和成就，以及宪法正文如何具体规定了国家的根本制度和公民的基本权利。第二课《保障宪法实施坚持依宪治国加强宪法监督》依宪治国的重要性：学生需要理解依宪治国是依法治国的前提和基础，宪法是实施依法治国的根本依据。只有坚持依宪治国，才能保证国家权力在法治轨道上运行，保障人民当家作主的权利。宪法实施的监督机制：学生需要了解宪法实施的监督机制，包括全国人大及其常委会的监督职责，以及宪法解释、合宪性审查等制度。这些机制对于保障宪法的有效实施具有重要意义。宪法意识的培养：学生需要认识到增强宪法意识对于维护宪法权威、推动宪法实施的重要性。这包括学习宪法知识、遵守宪法规定、维护宪法尊严等方面的内容。（三）学生学习能力分析认知能力：八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，能够理解和分析较为复杂的概念和问题。他们能够通过阅读、讨论、案例分析等方式，深入理解宪法的核心价值和精神。信息处理能力：学生已经掌握了基本的信息搜集和处理能力，能够通过互联网、图书馆等途径获取相关的学习资料，并对这些资料进行筛选、整理和分析。这有助于他们更全面地了解宪法的内容和背景。合作学习能力：八年级的学生已经具备了较强的合作学习能力，能够在小组讨论、角色扮演等活动中积极参与、相互协作，共同完成学习任务。这有助于他们在学习过程中相互启发、共同进步。批判性思维能力：学生开始具备批判性思维能力，能够对所学内容进行反思和评价，提出自己的见解和观点。这有助于他们在学习过程中不断深化对宪法的理解和认识。（四）学习障碍突破策略针对抽象概念的理解障碍：策略一：采用具体案例分析法：通过引入具体案例，如宪法在保障公民权利、规范国家权力运行等方面的实际运用，帮助学生更直观地理解宪法的核心价值和精神。策略二：利用多媒体教学手段：通过视频、动画等多媒体教学手段，将抽象的宪法概念转化为直观、生动的视觉形象，提高学生的学习兴趣和理解能力。针对信息处理能力不足的障碍：策略一：提供丰富的学习资源：为学生提供丰富的学习资源，包括教材、参考书、网络资料等，帮助他们更全面地了解宪法的内容和背景。策略二：引导学生学会信息筛选和整理：教授学生如何有效地筛选和整理信息，提高他们的信息处理能力。例如，可以引导学生制定学习计划、整理学习笔记等。针对合作学习能力不足的障碍：策略一：组织小组合作学习活动：通过组织小组合作学习活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作学习能力。在小组活动中，学生可以相互启发、共同进步。策略二：明确小组角色和责任：在小组活动中，明确每个成员的角色和责任，确保每个学生都能积极参与、发挥所长。教师也要对小组活动进行及时指导和反馈，帮助学生更好地完成学习任务。针对批判性思维能力不足的障碍：策略一：鼓励学生提问和反思：鼓励学生在学习过程中积极提问和反思，培养他们的批判性思维能力。例如，可以引导学生对所学内容进行质疑、评价，提出自己的见解和观点。策略二：开展辩论和讨论活动：通过开展辩论和讨论活动，激发学生的思维火花，培养他们的批判性思维能力。在辩论和讨论中，学生可以充分表达自己的观点，听取他人的意见，不断深化对宪法的理解和认识。针对八年级学生在学习《第一单元坚持宪法至上》过程中可能遇到的各种障碍，我们可以采取多种策略进行突破。通过具体案例分析、多媒体教学手段、提供丰富的学习资源、组织小组合作学习活动、明确小组角色和责任、鼓励学生提问和反思以及开展辩论和讨论活动等方式，我们可以帮助学生更好地理解和掌握宪法的内容和精神，提高他们的法治素养和综合能力。四、大主题或大概念设计本单元的大主题设计为“宪法至上：维护宪法权威，促进青少年法治素养提升”。围绕这一主题，我们将通过第一课“维护宪法权威：党的主张和人民意志的统一，治国安邦的总章程”和第二课“保障宪法实施：坚持依宪治国，加强宪法监督”两个子课题的学习活动，旨在帮助学生深入理解宪法的核心地位和作用，树立宪法至上的观念，增强法治意识，促进青少年在法治社会中的健康成长。五、大单元目标叙写（一）政治认同理解宪法地位：学生能够理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是治国理政的总章程，体现党的主张和人民意志的统一。认同宪法价值：学生能够认同宪法在保障公民权利、规范国家权力运行、维护社会秩序和国家统一等方面的重要价值，形成对宪法的尊重和信仰。拥护党的领导：学生能够理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，拥护党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。（二）道德修养培养公民意识：通过宪法学习，学生能够增强公民意识，认识到自己是国家的主人，有权参与国家事务的管理和监督。树立法治观念：学生能够树立法治观念，自觉遵守宪法和法律，做到尊法学法守法用法，成为法治社会的积极建设者和捍卫者。践行社会主义核心价值观：学生能够将宪法精神与社会主义核心价值观相结合，在日常生活中践行诚信、友善、公正、法治等价值观。（三）法治观念理解宪法原则：学生能够理解宪法所确立的人民主权、法治、人权保障等基本原则，明确这些原则在现实生活中的应用。增强权利意识：学生能够增强权利意识，了解并维护自己的合法权益，同时也尊重他人的权利，做到权利和义务相统一。监督权力运行：学生能够认识到国家机关及其工作人员必须依法行使权力，有权对权力运行进行监督，防止权力滥用和腐败现象的发生。（四）健全人格培养理性思维：通过宪法学习，学生能够培养理性思维，学会用法律思维分析问题、解决问题，避免盲目从众和情绪化行为。增强社会责任感：学生能够认识到自己是社会的一员，有责任维护社会公正和法治秩序，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。树立自信自尊：学生能够树立自信自尊的人格品质，相信法律面前人人平等，自己的合法权益能够得到法律的有效保护。（五）责任意识增强国家意识：学生能够增强国家意识，认识到自己是国家的一份子，有责任维护国家的统一、安全和尊严。履行公民义务：学生能够明确自己作为公民的义务和责任，自觉履行宪法和法律规定的义务，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。参与民主生活：学生能够积极参与民主生活，通过合法途径表达自己的意见和诉求，为国家的民主决策和民主监督贡献智慧。六、大单元教学重点宪法的地位和作用：重点讲解宪法的法律地位、历史沿革、基本内容及其在国家政治生活中的核心作用。党的主张和人民意志的统一：深入剖析宪法如何体现党的主张和人民意志的统一，以及中国共产党在宪法实施过程中的领导作用。宪法监督制度：详细介绍宪法监督制度的构成、运行机制及其在国家法治建设中的重要意义。公民权利与义务：通过具体案例和实践活动，帮助学生理解并维护自己的合法权益，同时也尊重他人的权利，做到权利和义务相统一。法治意识的培养：通过课堂教学和课外活动相结合的方式，培养学生的法治意识，使他们能够自觉遵守宪法和法律，成为法治社会的积极建设者和捍卫者。七、大单元教学难点宪法内容的抽象性：宪法作为国家的根本法，其内容较为抽象和宏观，如何将其转化为具体、生动的教学内容，使学生易于理解和接受是一大难点。宪法精神的深刻性：宪法精神蕴含着丰富的政治、法律、哲学等思想内涵，如何引导学生深入理解并内化宪法精神，形成对宪法的尊重和信仰是另一大难点。学生法治观念的树立：青少年正处于价值观形成的关键时期，如何通过有效的教学方法和手段，培养他们的法治观念，使他们能够自觉遵守宪法和法律，成为法治社会的合格公民是教学的重点也是难点。宪法监督制度的复杂性：宪法监督制度涉及多个国家机关和复杂的法律程序，如何让学生理解其运行机制及其在国家法治建设中的重要作用是一大挑战。实践教学活动的组织：宪法教学不仅需要课堂讲授，还需要通过实践教学活动来加深学生的理解和体验。如何组织有效的实践教学活动，确保活动的安全性和有效性，同时又能达到教学目标，是一大教学难点。八、大单元整体教学思路针对人教版道法八年级下册《第一单元坚持宪法至上》的教学内容，本大单元的整体教学思路旨在通过一系列精心设计的教学活动，引导学生深入理解宪法的地位、作用以及保障宪法实施的重要性，从而培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。以下是对本大单元整体教学思路的详细阐述。一、教学目标设定（一）政治认同宪法认同：学生能够深刻认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是党和人民意志的集中体现。通过学习，学生能够理解宪法在国家政治生活中的核心地位，以及宪法对维护国家统一、民族团结、社会稳定的重要作用。制度自信：学生能够初步形成对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同和自信。通过了解宪法所确立的国家根本制度、根本任务和基本原则，学生能够感受到中国特色社会主义制度的优越性，从而增强对国家和民族未来发展的信心。党的领导：学生能够理解中国共产党在宪法制定和实施过程中的领导地位，以及党的主张如何通过宪法转化为国家意志和人民行动。通过学习，学生能够认识到坚持党的领导是宪法实施的根本保证，从而更加坚定拥护党的领导。（二）道德修养尊重宪法：学生能够培养尊重宪法、遵守法律的良好道德品质。通过学习，学生能够认识到宪法是全体公民共同遵守的行为规范，是维护社会公平正义的基石，从而自觉树立宪法意识，维护宪法权威。爱国情怀：学生能够增强爱国主义情感和集体主义精神。通过学习宪法所规定的国家象征和标志，如国旗、国歌、国徽等，学生能够激发对祖国的热爱之情，以及为中华民族伟大复兴贡献力量的责任感。社会公德：学生能够学会尊重他人、关心集体、服务社会，培养良好的社会公德和职业道德。通过学习宪法所规定的公民基本权利和义务，学生能够认识到自己在社会生活中的责任和义务，从而更加积极地参与社会公益事业。（三）法治观念法治原则：学生能够理解宪法法律至上、法律面前人人平等的法治原则。通过学习，学生能够认识到宪法是制定其他法律的基础和依据，任何法律、法规都不得与宪法相抵触；宪法保障每个公民的基本权利和自由，任何组织和个人都不得有超越宪法的特权。权利义务：学生能够了解公民的基本权利和义务，学会运用法律武器维护自己的合法权益。通过学习宪法所规定的公民基本权利和自由，如人身自由、言论自由、宗教信仰自由等，学生能够认识到自己在法律面前所享有的平等地位和权利；通过学习宪法所规定的公民基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家安全等，学生能够认识到自己在法律面前所承担的责任和义务。法治意识：学生能够增强法治意识，自觉遵守法律法规，做到学法、懂法、守法、用法。通过学习宪法所规定的法治原则和制度，学生能够认识到法治是社会文明进步的重要标志，是维护社会和谐稳定的基石；通过学习宪法所规定的法律救济途径和方式，学生能够学会在合法权益受到侵害时依法维权。（四）健全人格自尊自信：学生能够形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康人格。通过学习宪法所规定的公民基本权利和自由，学生能够认识到自己在社会生活中的独立地位和自主权利，从而更加自尊自信地面对生活和学习中的挑战。情绪管理：学生能够学会自我调节和管理情绪，保持良好的心理状态。通过学习宪法所规定的公民基本义务和社会公德，学生能够认识到自己在社会生活中所承担的责任和义务，从而更加理性平和地处理与他人之间的关系和冲突。合作竞争：学生能够树立正确的合作与竞争观念，学会与他人和谐相处。通过学习宪法所规定的公民基本权利和义务以及社会公德和职业道德，学生能够认识到自己在社会生活中的角色和定位，从而更加积极地参与社会合作和竞争活动。（五）责任意识个人责任：学生能够树立对自己负责的意识，学会合理安排时间、管理个人事务和情绪。通过学习宪法所规定的公民基本权利和义务以及个人成长过程中的责任和义务，学生能够认识到自己在成长过程中所承担的责任和使命，从而更加自觉地履行个人责任和义务。家庭责任：学生能够树立对家庭负责的意识，学会关心家人、分担家务和承担家庭责任。通过学习宪法所规定的家庭美德和社会公德以及家庭在社会生活中的重要地位和作用，学生能够认识到自己在家庭生活中的角色和定位以及所承担的责任和义务，从而更加积极地履行家庭责任和义务。社会责任：学生能够树立对社会负责的意识，学会关注社会热点、参与社会实践和公益活动并履行公民义务。通过学习宪法所规定的公民基本权利和义务以及社会公德和职业道德以及社会在国家生活中的重要地位和作用，学生能够认识到自己在社会生活中的角色和定位以及所承担的责任和义务，从而更加积极地履行社会责任和义务并为国家和社会的发展贡献自己的力量。二、大单元整体教学思路（一）导入阶段通过生活实例、历史故事或时事热点等方式引发学生对宪法及其重要性的思考和学习兴趣。例如，在第一课“维护宪法权威”的教学中，可以通过展示人民英雄纪念碑的图片或视频引导学生思考碑文背后的历史意义和宪法与人民的关系；在第二课“保障宪法实施”的教学中，可以通过展示依宪治国的相关新闻或案例引导学生思考依宪治国的重要性和必要性等。（二）理论学习阶段详细讲解宪法的概念、内容、地位和作用等方面的知识，加深学生对宪法理论知识的理解和掌握程度。具体教学实施步骤如下：宪法概念讲解：向学生介绍宪法的定义和性质以及与其他法律的区别和联系等基础知识。宪法内容解析：详细讲解宪法所规定的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务以及国家机构的设置及职权等内容，并通过案例分析、小组讨论等形式加深学生对宪法内容的理解和掌握程度。宪法地位阐述：强调宪法是国家的根本法具有最高的法律效力以及宪法在治国安邦中的总章程作用等重要性认识，并通过生活实例或案例阐述宪法在维护国家统一、民族团结、社会稳定等方面的权威性和作用。宪法发展历程展示：通过时间轴或图表的形式展示宪法的发展历程以及不同历史时期宪法所发挥的重要作用和意义等知识点，让学生更加直观地了解宪法的历史渊源和发展脉络。（三）实践探究阶段通过组织学生进行宪法宣誓、模拟法庭审判、宪法知识竞赛等实践活动，让学生在实践中感受宪法的权威性和严肃性并增强对宪法的认同感和尊重感。具体教学实施步骤如下：宪法宣誓活动：组织学生进行宪法宣誓活动，让学生亲身体验宪法所赋予的公民权利和自由以及所承担的责任和义务等知识点，并通过宣誓仪式增强学生的宪法意识和国家意识。模拟法庭审判活动：组织学生模拟法庭审判活动，让学生亲身体验宪法在司法实践中的应用和价值以及法律面前人人平等的法治原则等知识点，并通过角色扮演等活动形式加深学生对宪法实施过程的理解和掌握程度。宪法知识竞赛活动：组织学生进行宪法知识竞赛活动，检验学生对宪法内容的掌握情况并激发学生的学习兴趣和积极性。通过竞赛形式可以让学生在轻松愉快的氛围中学习宪法知识并加深对宪法内容的理解和掌握程度。（四）反思提升阶段引导学生反思自己在日常生活中对宪法的认识和遵守情况，鼓励学生提出改进建议并制定个人行动计划将宪法精神融入日常生活。具体教学实施步骤如下：小组讨论分享：分组讨论宪法在日常生活中的体现以及自己在学习和生活中如何遵守宪法等方面的内容，并选派代表进行分享和交流。通过小组讨论可以让学生更加深入地理解宪法与日常生活的紧密联系以及自己在遵守宪法方面所承担的责任和义务。个人行动计划制定：鼓励学生根据自己的实际情况制定个人行动计划将宪法精神融入日常生活和学习中。例如可以制定遵守交通规则、尊重他人权利、积极参与社会公益活动等具体行动计划，并通过实际行动践行宪法精神。反思总结报告撰写：要求学生撰写反思总结报告对自己的学习成果和行动计划进行总结和反思，并提出改进建议和未来努力方向等内容。通过撰写反思总结报告可以让学生更加系统地回顾自己的学习过程和成果并明确未来努力方向和目标。（五）总结评价阶段通过课堂测试、作业评价、小组互评等方式全面了解学生的学习成果并及时给予反馈和指导确保教学目标的达成。具体教学实施步骤如下：课堂测试：通过课堂测试检验学生对宪法知识的掌握情况和理解能力，并根据测试结果及时调整教学策略和方法以提高教学效果和质量。作业评价：对学生的作业进行认真批改和评价及时反馈学生的学习情况和存在的问题，并针对性地提出改进建议和指导意见以帮助学生更好地掌握宪法知识并提高学习效果和质量。小组互评：组织学生进行小组互评活动，让学生相互评价彼此的学习成果和表现情况，并通过互评活动促进学生之间的相互学习和交流以及提高学生的合作意识和团队精神等素质和能力水平。通过以上五个阶段的教学活动设计和实施，旨在帮助学生全面理解宪法的地位、作用以及保障宪法实施的重要性，从而培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养和能力水平。在教学过程中注重引导学生积极参与实践活动和反思总结活动以增强学生的实践能力和创新思维等素质和能力水平。九、学业评价在《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的指导下，针对人教版道法八年级下册《第一单元坚持宪法至上》的教学内容，特别是第一课《维护宪法权威：党的主张和人民意志的统一治国安邦的总章程》和第二课《保障宪法实施：坚持依宪治国加强宪法监督》，我们制定了全面的学业评价方案。本评价方案旨在通过多维度、多层次的评估，全面、客观地反映学生在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等方面的成长与进步。一、教学目标设定（一）政治认同理解宪法地位：学生能够理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是治国理政的总章程。认同宪法原则：学生能够认同宪法所体现的人民当家作主的原则，理解宪法确认的中国特色社会主义制度，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。拥护党的领导：学生能够认识到中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，拥护党的领导，坚持党的基本路线。（二）道德修养培养公民意识：学生能够树立公民意识，理解并践行社会主义核心价值观，尊重他人权利，履行公民义务。弘扬法治精神：学生能够弘扬法治精神，自觉遵守宪法和法律，维护社会秩序和公共利益。增强责任感：学生能够增强社会责任感，积极参与公共事务，为构建和谐社会贡献自己的力量。（三）法治观念树立法治信仰：学生能够树立宪法法律至上、法律面前人人平等的观念，尊崇宪法和法律，维护宪法和法律的权威。了解法律制度：学生能够了解我国的基本法律制度和法律体系，理解宪法与其他法律的关系，以及宪法在国家生活中的作用。运用法律知识：学生能够运用所学的法律知识，分析和解决生活中的实际问题，维护自身合法权益。（四）健全人格培养理性思维：学生能够培养理性思维，独立思考，明辨是非，形成正确的世界观、人生观和价值观。增强心理素质：学生能够增强心理素质，保持乐观向上的心态，积极面对生活中的挑战和困难。培养合作精神：学生能够培养合作精神，尊重他人，善于与他人合作，共同完成任务。（五）责任意识增强国家意识：学生能够增强国家意识，认识到自己是国家的一份子，有责任为国家的发展和繁荣贡献力量。履行公民责任：学生能够履行公民责任，积极参与社会公益活动，为社会的进步和发展贡献自己的力量。培养担当精神：学生能够培养担当精神，勇于承担责任，面对困难和挑战时能够挺身而出，为集体和社会做出贡献。二、学习目标设定（一）政治认同能够阐述宪法地位：学生能够准确阐述宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是治国理政的总章程。能够认同宪法原则：学生能够深入理解并认同宪法所体现的人民当家作主的原则，以及中国特色社会主义制度。能够拥护党的领导：学生能够清晰表达对中国共产党领导的拥护和支持，理解党的基本路线和方针政策。（二）道德修养能够践行公民意识：学生能够在日常生活中践行公民意识，尊重他人权利，履行公民义务。能够弘扬法治精神：学生能够自觉遵守宪法和法律，维护社会秩序和公共利益，弘扬法治精神。能够增强责任感：学生能够积极参与公共事务，为构建和谐社会贡献自己的力量，增强社会责任感。（三）法治观念能够树立法治信仰：学生能够牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等的观念，尊崇宪法和法律。能够了解法律制度：学生能够全面了解我国的基本法律制度和法律体系，理解宪法与其他法律的关系。能够运用法律知识：学生能够运用所学的法律知识，分析和解决生活中的实际问题，维护自身合法权益。（四）健全人格能够培养理性思维：学生能够培养理性思维，独立思考，明辨是非，形成正确的世界观、人生观和价值观。能够增强心理素质：学生能够增强心理素质，保持乐观向上的心态，积极面对生活中的挑战和困难。能够培养合作精神：学生能够培养合作精神，尊重他人，善于与他人合作，共同完成任务。（五）责任意识能够增强国家意识：学生能够增强国家意识，认识到自己是国家的一份子，有责任为国家的发展和繁荣贡献力量。能够履行公民责任：学生能够积极履行公民责任，参与社会公益活动，为社会的进步和发展贡献自己的力量。能够培养担当精神：学生能够培养担当精神，勇于承担责任，面对困难和挑战时能够挺身而出，为集体和社会做出贡献。三、评价目标设定（一）政治认同评价学生对宪法地位的理解：通过观察学生在课堂讨论、作业和考试中对宪法地位的阐述，评价其是否准确理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。评价学生对宪法原则的认同：通过观察学生在日常行为中是否践行宪法原则，以及在课堂讨论、作业和考试中对宪法原则的阐述，评价其是否认同宪法所体现的人民当家作主的原则和中国特色社会主义制度。评价学生对党的领导的拥护：通过观察学生在课堂讨论、作业和考试中对党的领导的表述，以及在日常生活中是否积极参与党组织的活动，评价其是否拥护党的领导。（二）道德修养评价学生的公民意识：通过观察学生在日常生活中是否尊重他人权利、履行公民义务，以及在课堂讨论、作业和考试中对公民意识的阐述，评价其是否具备公民意识。评价学生的法治精神：通过观察学生在日常生活中是否自觉遵守宪法和法律，以及在课堂讨论、作业和考试中对法治精神的阐述，评价其是否弘扬法治精神。评价学生的责任感：通过观察学生是否积极参与公共事务、为构建和谐社会贡献自己的力量，以及在课堂讨论、作业和考试中对责任感的阐述，评价其是否具备社会责任感。（三）法治观念评价学生的法治信仰：通过观察学生在日常生活中是否尊崇宪法和法律，以及在课堂讨论、作业和考试中对法治信仰的阐述，评价其是否树立法治信仰。评价学生对法律制度的了解：通过观察学生在课堂讨论、作业和考试中对我国基本法律制度和法律体系的阐述，评价其是否全面了解我国的法律制度。评价学生运用法律知识的能力：通过观察学生在日常生活中是否运用所学的法律知识分析和解决实际问题，以及在课堂讨论、作业和考试中运用法律知识解决问题的能力，评价其是否具备运用法律知识的能力。（四）健全人格评价学生的理性思维：通过观察学生在课堂讨论、作业和考试中是否能够独立思考、明辨是非，以及在日常生活中是否表现出理性思维，评价其是否具备理性思维。评价学生的心理素质：通过观察学生在面对生活中的挑战和困难时是否能够保持乐观向上的心态，以及在课堂讨论、作业和考试中对心理素质的阐述，评价其是否具备良好的心理素质。评价学生的合作精神：通过观察学生在团队活动中是否能够尊重他人、善于与他人合作，以及在课堂讨论、作业和考试中对合作精神的阐述，评价其是否具备合作精神。（五）责任意识评价学生的国家意识：通过观察学生在日常生活中是否表现出对国家的热爱和责任感，以及在课堂讨论、作业和考试中对国家意识的阐述，评价其是否具备国家意识。评价学生履行公民责任的能力：通过观察学生是否积极参与社会公益活动、为社会的进步和发展贡献自己的力量，以及在课堂讨论、作业和考试中对公民责任的阐述，评价其是否具备履行公民责任的能力。评价学生的担当精神：通过观察学生在面对困难和挑战时是否能够挺身而出、为集体和社会做出贡献，以及在课堂讨论、作业和考试中对担当精神的阐述，评价其是否具备担当精神。四、评价方法与实施（一）评价方法课堂观察：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、合作精神等方面，评价其在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等方面的表现。作业评价：通过批改学生的作业，包括书面作业和实践作业，评价其对课程内容的理解和掌握程度，以及在实际生活中运用所学知识的能力。考试评价：通过定期的考试，包括单元测试、期中考试和期末考试，全面评估学生对课程内容的掌握程度和运用能力。项目评价：通过学生完成的项目作业，如社会调查报告、法律案例分析等，评价其综合运用所学知识解决实际问题的能力。自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过反思自己的学习和行为，以及评价同伴的表现，培养其自我认知能力和团队合作精神。（二）评价实施制定评价计划：根据教学目标和学习目标，制定详细的评价计划，明确评价内容、方法和标准。实施日常评价：在日常教学中，通过课堂观察、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况和表现，给予针对性的指导和反馈。组织定期考试：按照教学计划，定期组织单元测试、期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成果。开展项目评价：根据课程内容，设计适合学生年龄特点和认知水平的项目作业，通过完成项目作业，评价学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。组织自我评价与同伴评价：在教学过程中，定期组织学生进行自我评价和同伴评价，引导其反思自己的学习和行为，培养自我认知能力和团队合作精神。五、评价结果反馈与运用（一）反馈评价结果及时反馈：评价结束后，及时将评价结果反馈给学生和家长，让学生了解自己的学习情况和进步空间。个别反馈：针对个别学生的学习情况，进行个性化的反馈和指导，帮助其改进学习方法和提高学习效果。集体反馈：通过班级会议、家长会等方式，向全体学生和家长反馈班级整体的学习情况和存在的问题，共同探讨改进措施。（二）运用评价结果调整教学策略：根据评价结果，分析学生的学习需求和困难，调整教学策略和方法，提高教学效果。制定个别辅导计划：针对个别学生的学习问题，制定个性化的辅导计划，提供针对性的帮助和支持。激励学生进步：通过表彰优秀学生、颁发荣誉证书等方式，激励学生积极进步，提高学习积极性和自信心。促进家校合作：通过反馈评价结果，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。通过以上评价方案的实施，我们可以全面、客观地了解学生在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等方面的成长与进步，为改进教学策略、提高教学效果提供有力支持。也可以激励学生积极进步，促进其全面发展。十、大单元实施思路及教学结构图一、大单元实施思路针对人教版道法八年级下册《第一单元坚持宪法至上》的教学内容，本大单元的实施思路旨在通过一系列的教学活动，引导学生深入理解宪法的地位、作用以及保障宪法实施的重要性，从而培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。具体实施思路如下：导入阶段：通过生活实例、历史故事或时事热点，引发学生对宪法及其重要性的思考，激发学生的学习兴趣。理论学习阶段：详细讲解宪法的概念、内容、地位和作用，特别是宪法作为党的主张和人民意志的统一体现，以及宪法在治国安邦中的总章程作用。通过案例分析、小组讨论等形式，加深学生对宪法理论知识的理解。实践探究阶段：组织学生进行宪法宣誓、模拟法庭、宪法知识竞赛等实践活动，让学生在实践中感受宪法的权威性和严肃性，增强对宪法的认同感和尊重感。反思提升阶段：引导学生反思自己在日常生活中对宪法的认识和遵守情况，鼓励学生提出改进建议，并制定个人行动计划，将宪法精神融入日常生活。总结评价阶段：通过课堂测试、作业评价、小组互评等方式，全面了解学生的学习成果，及时给予反馈和指导，确保教学目标的达成。二、教学目标设定（一）政治认同学生能够认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是党和人民意志的集中体现。学生能够理解坚持宪法至上对于维护国家统一、民族团结、社会稳定的重要性。学生能够初步形成对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同和自信。（二）道德修养学生能够培养尊重宪法、遵守法律的良好道德品质。学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义情感和集体主义精神。学生能够学会尊重他人、关心集体、服务社会，培养良好的社会公德和职业道德。（三）法治观念学生能够理解宪法法律至上、法律面前人人平等的法治原则。学生能够了解公民的基本权利和义务，学会运用法律武器维护自己的合法权益。学生能够增强法治意识，自觉遵守法律法规，做到学法、懂法、守法、用法。（四）健全人格学生能够形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康人格。学生能够学会自我调节和管理情绪，保持良好的心理状态。学生能够树立正确的合作与竞争观念，学会与他人和谐相处。（五）责任意识学生能够树立对自己、对家庭、对社会、对国家的责任感。学生能够积极参与社会实践和公益活动，履行公民义务。学生能够增强国家意识和民族自豪感，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。三、教学结构图++|坚持宪法至上|++|第一课||维护宪法权威||++|||党的主张和人民意志的统一||||++|||||宪法序言解读||||||宪法发展历程||||||宪法权威体现|||||++|||++||++|||治国安邦的总章程||||++|||||宪法内容解析||||||宪法作用阐述||||||宪法实施保障|||||++|||++|++|第二课||保障宪法实施||++|||坚持依宪治国||||++|||||依宪治国意义||||||依宪治国实践|||||++|||++||++|||加强宪法监督||||++|||||宪法监督内容||||||宪法监督制度||||||宪法监督实践|||||++|||++|++四、具体教学实施步骤第一课维护宪法权威（一）党的主张和人民意志的统一导入新课通过展示人民英雄纪念碑的图片或视频，引导学生思考碑文背后的历史意义和宪法与人民的关系。提问：你知道宪法是如何体现党的主张和人民意志的统一的吗？新知讲授宪法序言解读：详细讲解宪法序言的内容，强调宪法是中国各族人民奋斗成果的确认，是党和人民意志的集中体现。宪法发展历程：通过时间轴或图表的形式，展示宪法的发展历程，让学生了解宪法是如何不断完善和发展的。宪法权威体现：结合生活实例或案例，阐述宪法在维护国家统一、民族团结、社会稳定等方面的权威性和作用。实践活动小组讨论：分组讨论宪法是如何在日常生活中体现党的主张和人民意志的统一的，每组选派代表进行分享。宪法宣誓：组织学生进行宪法宣誓活动，增强对宪法的认同感和尊重感。课堂总结总结本节课的主要内容，强调宪法是党的主张和人民意志的统一体现，具有最高的法律效力。布置作业：要求学生收集身边遵守宪法的案例，准备下节课分享。（二）治国安邦的总章程导入新课通过展示国家机构组成图或视频，引导学生思考宪法在国家治理中的作用。提问：你知道宪法是如何作为国家治理的总章程的吗？新知讲授宪法内容解析：详细讲解宪法的内容，包括国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等。宪法作用阐述：结合生活实例或案例，阐述宪法在保障公民权利、规范国家权力运行、维护社会秩序等方面的作用。宪法实施保障：讲解宪法实施保障的制度和机制，包括宪法监督制度、违宪审查制度等。实践活动模拟法庭：组织学生模拟法庭审判活动，让学生亲身体验宪法在司法实践中的应用。宪法知识竞赛：组织学生进行宪法知识竞赛，检验学生对宪法内容的掌握情况。课堂总结总结本节课的主要内容，强调宪法作为国家治理的总章程的重要性和作用。布置作业：要求学生撰写一篇关于宪法在国家治理中作用的小论文。第二课保障宪法实施（一）坚持依宪治国导入新课通过展示依宪治国的相关新闻或案例，引导学生思考依宪治国的重要性和必要性。提问：你知道什么是依宪治国吗？为什么要坚持依宪治国？新知讲授依宪治国意义：详细讲解依宪治国的意义和价值，强调依宪治国是全面建设社会主义法治国家的首要任务。依宪治国实践：结合生活实例或案例，阐述依宪治国在实践中的应用和成效。实践活动小组调研：分组调研当地依宪治国的实践案例，如政府依法行政、司法机关公正司法等，每组选派代表进行分享。角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟政府工作人员、法官、律师等角色，体验依宪治国的过程。课堂总结总结本节课的主要内容，强调依宪治国的重要性和必要性。布置作业：要求学生收集当地依宪治国的成功案例，准备下节课分享。（二）加强宪法监督导入新课通过展示宪法监督的相关新闻或案例，引导学生思考宪法监督的重要性和作用。提问：你知道宪法监督是什么吗？为什么要加强宪法监督？新知讲授宪法监督内容：详细讲解宪法监督的内容，包括合宪性审查和监督、违宪行为追究等。宪法监督制度：介绍我国宪法监督制度的构成和运行机制，强调宪法监督制度在保障宪法实施中的作用。宪法监督实践：结合生活实例或案例，阐述宪法监督在实践中的应用和成效。实践活动案例分析：选取典型宪法监督案例，引导学生进行分析和讨论，理解宪法监督的实践意义。小组辩论：组织学生就“是否需要加强宪法监督”进行辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。课堂总结总结本节课的主要内容，强调宪法监督的重要性和作用。布置作业：要求学生撰写一篇关于加强宪法监督的小论文，提出自己的见解和建议。通过以上教学实施步骤，旨在帮助学生全面理解宪法的地位、作用以及保障宪法实施的重要性，从而培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。十一、大情境、大任务创设一、教学目标设定（一）政治认同理解宪法的根本地位：学生能够深刻理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是党和人民意志的集中体现。通过学习，学生能够认识到宪法在国家治理中的核心地位，明确宪法对于维护国家统一、民族团结和社会稳定的重要作用。认同中国特色社会主义法治道路：学生能够认同中国特色社会主义法治道路，理解宪法在中国特色社会主义法律体系中的统领作用。他们将认识到，坚持依宪治国是全面建设社会主义法治国家的首要任务，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。增强对宪法实施重要性的认识：学生将理解宪法实施是宪法权威和生命力所在，认识到宪法实施对于保障公民权利、规范国家权力运行、维护社会公平正义的深远意义。他们将通过学习，增强对宪法实施重要性和紧迫性的认识，形成维护宪法权威、保障宪法实施的自觉行动。（二）道德修养培养尊重宪法、维护宪法的道德品质：通过学习，学生能够树立尊重宪法、维护宪法的道德观念，形成自觉遵守宪法、维护宪法尊严的良好品质。他们将认识到，宪法不仅是国家的根本法，也是公民行为的准则，必须时刻以宪法为镜，规范自己的行为。增强爱国主义情感和集体主义精神：通过学习宪法，学生能够深刻理解宪法所体现的爱国主义和集体主义精神。他们将认识到，维护宪法权威、保障宪法实施，是每一个公民的责任和义务，是爱国主义和集体主义精神的具体体现。树立正确的世界观、人生观和价值观：通过学习宪法，学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。他们将认识到，宪法所规定的公民基本权利和义务，是每个人在社会生活中应该追求和坚守的价值目标。他们也将认识到，只有尊重宪法、维护宪法，才能实现个人的全面发展和社会进步。（三）法治观念树立宪法法律至上观念：学生能够深刻理解宪法法律至上的法治原则，认识到任何个人和组织都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。他们将通过学习，形成对宪法和法律的敬畏之心，自觉遵守宪法和法律的规定。增强法治意识和法治观念：通过学习，学生能够增强法治意识和法治观念，认识到法治是现代社会治理的基本方式。他们将理解法治对于保障公民权利、规范国家权力运行、维护社会公平正义的重要作用，形成崇尚法治、尊重法律的良好氛围。学会运用法律武器维护自身权益：通过学习宪法和法律知识，学生能够学会运用法律武器维护自身权益。他们将了解如何通过法律途径解决矛盾和纠纷，如何在合法权益受到侵害时寻求法律救济，形成依法维权、理性维权的意识和能力。（四）健全人格培养自尊自信、理性平和的健康心态：通过学习宪法和法律知识，学生能够培养自尊自信、理性平和的健康心态。他们将认识到，宪法和法律赋予公民广泛的权利和自由，每个人都应该珍惜和尊重这些权利和自由，形成积极向上的生活态度。增强自我调控和管理情绪的能力：通过学习，学生能够增强自我调控和管理情绪的能力。他们将理解情绪管理对于个人成长和社会交往的重要性，学会在面对挫折和困难时保持冷静和理智，以积极的心态应对生活中的挑战。树立正确的合作与竞争观念：通过学习宪法和法律知识，学生能够树立正确的合作与竞争观念。他们将认识到，合作与竞争是现代社会中不可或缺的元素，只有学会合作与竞争，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。（五）责任意识树立对国家和社会的责任感：通过学习宪法和法律知识，学生能够树立对国家和社会的责任感。他们将认识到，作为公民，每个人都有责任和义务维护国家的统一、民族的团结和社会的稳定，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。积极参与社会实践和志愿服务活动：通过学习，学生能够认识到参与社会实践和志愿服务活动对于培养社会责任感的重要性。他们将积极参与各种社会实践和志愿服务活动，通过实际行动践行宪法和法律的精神，为社会的和谐与发展贡献自己的力量。自觉遵守社会规则和法律规范：通过学习宪法和法律知识，学生能够自觉遵守社会规则和法律规范。他们将认识到，遵守社会规则和法律规范是每个人应尽的义务和责任，只有自觉遵守这些规则和规范，才能维护社会的公平正义和和谐稳定。二、大情境与大任务创设（一）大情境创设情境名称：宪法在我心中——我与宪法同行情境描述：在一个充满法治精神的社会里，宪法作为国家的根本法，深入人心，成为每个人行为的准则。在这个情境中，学生们将扮演不同的社会角色，如公民、学生、政府工作人员、法官等，通过参与模拟宪法宣誓、宪法知识竞赛、宪法宣传活动等形式，深入体验宪法的权威性和严肃性，增强对宪法的认同感和尊重感。（二）大任务创设任务一：宪法宣誓活动任务描述：组织学生举行一次宪法宣誓活动。在活动前，学生将通过观看宪法宣誓的视频、了解宪法宣誓的意义和程序，增强对宪法权威性的认识。活动中，学生将模拟宪法宣誓的场景，通过庄严的宣誓仪式，表达自己对宪法的忠诚和尊重。宣誓后，学生将分享自己的感受和体会，加深对宪法精神的理解。教学目标：政治认同：通过宣誓活动，增强学生对宪法权威性的认识和尊重感。道德修养：培养学生的诚信意识和责任感，形成自觉遵守宪法和法律的良好品质。法治观念：树立宪法法律至上的观念，增强法治意识和法治观念。健全人格：培养自尊自信、理性平和的健康心态，增强自我调控和管理情绪的能力。责任意识：树立对国家和社会的责任感，积极参与社会实践和志愿服务活动。任务二：宪法知识竞赛任务描述：组织学生进行一次宪法知识竞赛。竞赛前，学生将通过自主学习、小组合作等方式，深入了解和掌握宪法的基本知识和重要内容。竞赛中，学生将分组进行答题比拼，通过抢答、必答等形式，展示自己的学习成果和宪法知识水平。竞赛后，将对表现优异的学生和小组进行表彰和奖励。教学目标：政治认同：通过竞赛活动，加深学生对宪法重要性和作用的认识。道德修养：培养学生的合作意识和团队精神，形成互帮互助的良好氛围。法治观念：增强学生对宪法和法律知识的理解和掌握，提高法治意识和法治素养。健全人格：培养学生的竞争意识和进取精神，增强自信心和自尊心。责任意识：树立对知识的追求和尊重，认识到学习宪法和法律知识是每个公民的责任和义务。任务三：宪法宣传活动任务描述：组织学生开展一次宪法宣传活动。活动中，学生将分成小组，走进社区、学校、家庭等场所，通过发放宣传资料、举办讲座、制作展板等形式，向公众普及宪法知识和法治理念。学生还将结合自己的生活实际和所见所闻，撰写宪法宣传心得体会，分享自己的感悟和收获。教学目标：政治认同：通过宣传活动，加深学生对宪法权威性和重要性的认识，增强对中国特色社会主义法治道路的认同感和自信心。道德修养：培养学生的社会责任感和奉献精神，形成关爱他人、服务社会的良好品质。法治观念：增强学生的法治意识和法治观念，提高运用法律武器维护自身权益的能力。健全人格：培养学生的沟通能力和表达能力，增强自信心和自尊心。责任意识：树立对社会的责任感和使命感，积极参与社会公共事务和民主实践。三、教学实施步骤（一）第一课维护宪法权威导入新课通过展示人民英雄纪念碑的图片或视频，引导学生思考碑文背后的历史意义和宪法与人民的关系。提问：你知道宪法是如何体现党的主张和人民意志的统一的吗？新知讲授宪法序言解读：详细讲解宪法序言的内容，强调宪法是中国各族人民奋斗成果的确认，是党和人民意志的集中体现。宪法发展历程：通过时间轴或图表的形式，展示宪法的发展历程，让学生了解宪法是如何不断完善和发展的。宪法权威体现：结合生活实例或案例，阐述宪法在维护国家统一、民族团结、社会稳定等方面的权威性和作用。实践活动小组讨论：分组讨论宪法是如何在日常生活中体现党的主张和人民意志的统一的，每组选派代表进行分享。宪法宣誓：组织学生进行宪法宣誓活动，增强对宪法的认同感和尊重感。课堂总结总结本节课的主要内容，强调宪法是党的主张和人民意志的统一体现，具有最高的法律效力。布置作业：要求学生收集身边遵守宪法的案例，准备下节课分享。（二）第二课保障宪法实施导入新课通过展示依宪治国的相关新闻或案例，引导学生思考依宪治国的重要性和必要性。提问：你知道什么是依宪治国吗？为什么要坚持依宪治国？新知讲授依宪治国意义：详细讲解依宪治国的意义和价值，强调依宪治国是全面建设社会主义法治国家的首要任务。依宪治国实践：结合生活实例或案例，阐述依宪治国在实践中的应用和成效。宪法监督内容：详细讲解宪法监督的内容，包括合宪性审查和监督、违宪行为追究等。宪法监督制度：介绍我国宪法监督制度的构成和运行机制，强调宪法监督制度在保障宪法实施中的作用。实践活动小组调研：分组调研当地依宪治国的实践案例，如政府依法行政、司法机关公正司法等，每组选派代表进行分享。角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟政府工作人员、法官、律师等角色，体验依宪治国的过程。案例分析：选取典型宪法监督案例，引导学生进行分析和讨论，理解宪法监督的实践意义。课堂总结总结本节课的主要内容，强调依宪治国的重要性和必要性。布置作业：要求学生撰写一篇关于加强宪法监督的小论文，提出自己的见解和建议。四、教学评价与反思（一）教学评价观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、表达能力等，评价学生的学习情况和进步。作业评价：通过批改学生的作业，如宪法案例分享、宪法监督小论文等，评价学生对宪法知识和法治理念的理解和掌握程度。小组评价：通过小组内的互评和小组间的互评，评价学生的合作意识和团队精神，以及学生在小组活动中的贡献和表现。自我评价：引导学生进行自我反思和评价，让他们认识到自己的优点和不足，明确今后的努力方向。（二）教学反思教学内容反思：反思教学内容的选择和组织是否合理，是否符合学生的认知水平和兴趣点，是否需要进一步调整和优化。教学方法反思：反思教学方法的运用是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否需要进一步创新和改进。教学效果反思：反思教学效果是否达到预期目标，学生在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等方面是否有明显提高，是否需要进一步加强和改进。学生反馈反思：通过收集学生的反馈意见和建议，了解他们对教学活动的满意度和改进建议，为今后的教学提供参考和借鉴。通过以上大情境、大任务的创设和教学实施步骤的设计，旨在引导学生全面理解宪法的地位、作用以及保障宪法实施的重要性，从而培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。十二、单元学历案（一）单元主题与课时单元主题：坚持宪法至上课时设计：第一课维护宪法权威课时1：党的主张和人民意志的统一课时2：治国安邦的总章程第二课保障宪法实施课时3：坚持依宪治国课时4：加强宪法监督（二）学习目标（一）政治认同第一课维护宪法权威学生能够认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是党和人民意志的集中体现。学生能够理解坚持宪法至上对于维护国家统一、民族团结、社会稳定的重要性。学生能够初步形成对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同和自信。第二课保障宪法实施学生能够理解依宪治国是全面建设社会主义法治国家的首要任务，增强对中国特色社会主义法治道路的信心。学生能够认识到宪法监督在保障宪法实施中的重要性，理解加强宪法监督是维护宪法权威的必要措施。（二）道德修养第一课维护宪法权威学生能够培养尊重宪法、遵守法律的良好道德品质。学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义情感和集体主义精神。学生能够学会尊重他人、关心集体、服务社会，培养良好的社会公德和职业道德。第二课保障宪法实施学生能够增强依法行使权利、履行义务的自觉性，培养良好的公民意识。学生能够通过参与宪法宣传活动，提升道德修养，形成尊重宪法、维护宪法权威的社会风尚。（三）法治观念第一课维护宪法权威学生能够理解宪法法律至上、法律面前人人平等的法治原则。学生能够了解公民的基本权利和义务，学会运用法律武器维护自己的合法权益。学生能够增强法治意识，自觉遵守法律法规，做到学法、懂法、守法、用法。第二课保障宪法实施学生能够深入理解依宪治国、依宪执政的内涵和要求，提升法治观念。学生能够了解宪法监督的基本制度和运行机制，增强对宪法实施监督的认识和尊重。（四）健全人格第一课维护宪法权威学生能够形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康人格。学生能够学会自我调节和管理情绪，保持良好的心理状态。学生能够树立正确的合作与竞争观念，学会与他人和谐相处。第二课保障宪法实施学生能够通过参与宪法实践活动，提升自我认知和社会责任感，形成健全的人格。学生能够在实践中锻炼意志品质，培养坚韧不拔、勇于担当的精神。（五）责任意识第一课维护宪法权威学生能够树立对自己、对家庭、对社会、对国家的责任感。学生能够积极参与社会实践和公益活动，履行公民义务。学生能够增强国家意识和民族自豪感，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。第二课保障宪法实施学生能够认识到自己在保障宪法实施中的责任和义务，增强宪法意识。学生能够通过参与宪法监督活动，提升社会责任感和公民意识。（三）评价任务第一课维护宪法权威课时1：党的主张和人民意志的统一评价任务1：通过小组讨论和分享，评价学生对宪法是党的主张和人民意志统一体现的理解程度。评价任务2：通过宪法宣誓活动，评价学生对宪法的认同感和尊重感。课时2：治国安邦的总章程评价任务1：通过模拟法庭活动，评价学生对宪法在国家治理中作用的理解和应用能力。评价任务2：通过宪法知识竞赛，评价学生对宪法内容的掌握情况。第二课保障宪法实施课时3：坚持依宪治国评价任务1：通过小组调研和分享，评价学生对依宪治国实践案例的理解和分析能力。评价任务2：通过角色扮演活动，评价学生对依宪治国过程的体验和认识。课时4：加强宪法监督评价任务1：通过案例分析，评价学生对宪法监督内容和制度的理解程度。评价任务2：通过小组辩论，评价学生对加强宪法监督必要性的认识和表达能力。（四）学习过程第一课维护宪法权威课时1：党的主张和人民意志的统一导入新课：通过展示人民英雄纪念碑的图片或视频，引导学生思考碑文背后的历史意义和宪法与人民的关系。新知讲授：宪法序言解读：详细讲解宪法序言的内容，强调宪法是中国各族人民奋斗成果的确认，是党和人民意志的集中体现。宪法发展历程：通过时间轴或图表的形式，展示宪法的发展历程，让学生了解宪法是如何不断完善和发展的。宪法权威体现：结合生活实例或案例，阐述宪法在维护国家统一、民族团结、社会稳定等方面的权威性和作用。实践活动：小组讨论：分组讨论宪法是如何在日常生活中体现党的主张和人民意志的统一的，每组选派代表进行分享。宪法宣誓：组织学生进行宪法宣誓活动，增强对宪法的认同感和尊重感。课堂总结：总结本节课的主要内容，强调宪法是党的主张和人民意志的统一体现，具有最高的法律效力。布置作业：要求学生收集身边遵守宪法的案例，准备下节课分享。课时2：治国安邦的总章程导入新课：通过展示国家机构组成图或视频，引导学生思考宪法在国家治理中的作用。新知讲授：宪法内容解析：详细讲解宪法的内容，包括国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等。宪法作用阐述：结合生活实例或案例，阐述宪法在保障公民权利、规范国家权力运行、维护社会秩序等方面的作用。宪法实施保障：讲解宪法实施保障的制度和机制，包括宪法监督制度、违宪审查制度等。实践活动：模拟法庭：组织学生模拟法庭审判活动，让学生亲身体验宪法在司法实践中的应用。宪法知识竞赛：组织学生进行宪法知识竞赛，检验学生对宪法内容的掌握情况。课堂总结：总结本节课的主要内容，强调宪法作为国家治理的总章程的重要性和作用。布置作业：要求学生撰写一篇关于宪法在国家治理中作用的小论文。第二课保障宪法实施课时3：坚持依宪治国导入新课：通过展示依宪治国的相关新闻或案例，引导学生思考依宪治国的重要性和必要性。新知讲授：依宪治国意义：详细讲解依宪治国的意义和价值，强调依宪治国是全面建设社会主义法治国家的首要任务。依宪治国实践：结合生活实例或案例，阐述依宪治国在实践中的应用和成效。实践活动：小组调研：分组调研当地依宪治国的实践案例，如政府依法行政、司法机关公正司法等，每组选派代表进行分享。角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟政府工作人员、法官、律师等角色，体验依宪治国的过程。课堂总结：总结本节课的主要内容，强调依宪治国的重要性和必要性。布置作业：要求学生收集当地依宪治国的成功案例，准备下节课分享。课时4：加强宪法监督导入新课：通过展示宪法监督的相关新闻或案例，引导学生思考宪法监督的重要性和作用。新知讲授：宪法监督内容：详细讲解宪法监督的内容，包括合宪性审查和监督、违宪行为追究等。宪法监督制度：介绍我国宪法监督制度的构成和运行机制，强调宪法监督制度在保障宪法实施中的作用。宪法监督实践：结合生活实例或案例，阐述宪法监督在实践中的应用和成效。实践活动：案例分析：选取典型宪法监督案例，引导学生进行分析和讨论，理解宪法监督的实践意义。小组辩论：组织学生就“是否需要加强宪法监督”进行辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。课堂总结：总结本节课的主要内容，强调宪法监督的重要性和作用。布置作业：要求学生撰写一篇关于加强宪法监督的小论文，提出自己的见解和建议。（五）作业与检测第一课维护宪法权威课时1：党的主张和人民意志的统一作业：收集身边遵守宪法的案例，准备下节课分享。检测：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对宪法是党的主张和人民意志统一体现的理解程度。课时2：治国安邦的总章程作业：撰写一篇关于宪法在国家治理中作用的小论文。检测：通过模拟法庭活动和宪法知识竞赛，评价学生对宪法内容的掌握和应用能力。第二课保障宪法实施课时3：坚持依宪治国作业：收集当地依宪治国的成功案例，准备下节课分享。检测：通过小组调研和角色扮演活动，评价学生对依宪治国实践案例的理解和分析能力。课时4：加强宪法监督作业：撰写一篇关于加强宪法监督的小论文，提出自己的见解和建议。检测：通过案例分析和小组辩论，评价学生对宪法监督内容和制度的理解程度及表达能力。（六）学后反思学生反思：反思自己在学习过程中对宪法内容的理解和掌握情况，是否达到了预期的学习目标。反思自己在实践活动中的表现，是否积极参与、认真思考、勇于表达。反思自己在日常生活中对宪法的遵守情况，是否将宪法精神融入实际行动中。教师反思：反思教学目标的设定是否合理，是否全面覆盖了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个维度。反思教学活动的组织是否有效，是否激发了学生的学习兴趣和积极性，是否达到了预期的教学效果。反思作业与检测的设计是否合理，是否能够准确评价学生的学习成果，是否有助于发现教学中的问题和不足。反思自己在教学中的角色定位是否准确，是否充分发挥了引导者和促进者的作用，是否关注了学生的个体差异和需求。通过本次单元学历案的设计和实施，旨在帮助学生全面理解宪法的地位、作用以及保障宪法实施的重要性，从而培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。通过反思和总结，不断提升教学质量和效果，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。十三、学科实践与跨学科学习设计一、教学目标本学科实践与跨学科学习设计旨在通过丰富多彩的教学活动，引导学生深入理解宪法的地位、作用以及保障宪法实施的重要性，培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。具体教学目标如下：（一）政治认同情感认同：学生能够深刻理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是党和人民意志的集中体现。价值认同：学生能够认同宪法对于维护国家统一、民族团结、社会稳定的重要性，初步形成对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同和自信。行为认同：学生能够积极践行宪法精神，将宪法作为自己行为的基本准则，自觉维护宪法尊严。（二）道德修养宪法意识：学生能够培养尊重宪法、遵守法律的良好道德品质，树立宪法至上的观念。爱国情怀：学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义情感和集体主义精神，将个人发展与国家命运紧密联系在一起。社会责任：学生能够学会尊重他人、关心集体、服务社会，培养良好的社会公德和职业道德，积极参与社会实践和公益活动。（三）法治观念法治原则：学生能够理解宪法法律至上、法律面前人人平等的法治原则，树立法律权威。权利义务：学生能够了解公民的基本权利和义务，学会运用法律武器维护自己的合法权益，同时自觉履行公民义务。守法用法：学生能够增强法治意识，自觉遵守法律法