2024秋一年级语文上册 课文 4 12雪地里的小画家教学实录 新人教版

2024秋一年级语文上册课文412雪地里的小画家教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋一年级语文上册课文412《雪地里的小画家》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习课文《雪地里的小画家》，内容讲述了小画家在雪地里画画的故事。通过学习，使学生掌握生字词，理解课文内容，培养想象力，激发学生对大自然美景的喜爱。课文包括以下内容：小画家、雪地、画笔、小鸟、小鸡等。二、教学目标

1.让学生掌握课文《雪地里的小画家》中的生字词，并能正确书写。

2.培养学生的阅读理解能力，能够理解课文内容并讲述故事情节。

3.引导学生通过观察课文插图，培养想象力，激发对自然景物的描绘欲望。

4.通过讨论和分享，提高学生的语言表达能力和合作交流意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-生字词的学习与掌握：本节课要求学生掌握“小、画、地、里、鸡、竹、月、牙”等生字词，并能正确书写。教师将通过板书演示、学生跟写等方式，确保学生能够准确记忆和书写这些字词。

-课文内容的理解：学生需要理解《雪地里的小画家》的故事情节，包括小画家在雪地上的活动以及与其他小动物的互动。教师将通过提问、复述等方式，检验学生对课文的理解程度。

-想象力的培养：通过观察课文插图，学生需要发挥想象力，描述雪地里的景色和小动物们的形态。教师将引导学生进行创意表达，鼓励他们用自己的语言描绘所看到的场景。

2.教学难点

-生字词的正确书写：一年级学生刚开始学习写字，对于笔顺、笔画等书写规则可能不够熟悉。教师需要重点指导“竹、月”等字的笔顺，以及“牙”字的上下结构，确保学生能够规范书写。

-故事情节的深入理解：学生可能难以理解课文中的抽象概念，如“小画家”的含义和雪地画画的乐趣。教师可以通过实物展示、情景模拟等方式，让学生亲身体验，帮助他们更好地理解故事情节。

-语言表达能力的提升：在描述雪地和小动物时，学生可能会遇到词汇量不足、表达不清的问题。教师需要提供必要的词汇支持，并通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的语言表达能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用课文《雪地里的小画家》的动画视频、雪景图片以及相关音频，辅助学生更好地理解课文内容和情境。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的拓展阅读材料，如关于冬天的故事、动物在雪地里的生活等，以增强学生的阅读兴趣和扩展知识面。

3.在线工具：利用在线拼音学习工具，帮助学生练习生字词的发音和书写，同时使用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示雪景图片和课文动画视频，激发学生对雪天的兴趣和好奇。

-提问：“你们在雪地里都玩过什么游戏？”引导学生分享自己的雪地经验，自然过渡到课文《雪地里的小画家》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生先自主阅读课文，然后教师通过提问检查学生对课文的理解，如“小画家是谁？”“小画家在雪地里画了什么？”

-生字词学习：教师逐一出示生字词，通过字卡游戏、组内轮读等方式，帮助学生记忆和正确书写生字词。

-课文解析：教师讲解课文中的难点，如“小画家”的想象力、“雪地里的画”等特点，引导学生深入理解课文内容。

-角色扮演：让学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感和语气。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论如果在雪地里画画，他们会选择画什么，为什么。

-分享展示：每个小组选派代表，分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。

4.实践应用（10分钟）

-创作练习：学生在纸上尝试用铅笔画出自己心中的“雪地小画家”的场景。

-展示评价：学生展示自己的作品，全班投票选出最有创意的画作，教师对作品进行评价。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习要点，强调想象力的重要性和观察大自然的乐趣。

-学生分享本节课的学习感受，教师针对学生的发言给予积极的反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家长讲述《雪地里的小画家》的故事，并尝试自己创作一个类似的雪地故事。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，帮助学生掌握课文内容，培养想象力和创造力，同时提高学生的语言表达能力和合作意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生的参与度较高，对于课文内容的理解较为到位，但在生字词的书写方面仍有不足，部分学生对字词的记忆不够牢固，需要加强巩固练习。

2.教学改进：在今后的教学中，我将增加生字词的书写练习环节，通过趣味性的书写游戏和重复性的记忆训练，帮助学生更好地掌握生字词。同时，我会鼓励学生在日常对话中使用这些生字词，以增强记忆和应用能力。此外，对于课文理解较好的学生，我将提供更具挑战性的拓展阅读材料，以满足他们的学习需求。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件开发：设计《雪地里的小画家》的互动课件，包括课文朗读、生字词学习、课文理解练习等模块，以及与课文相关的动画和插图，以增强学生的学习兴趣和参与感。

-案例汇编：收集与课文主题相关的案例，如冬季活动、动物的雪地生活等，通过多媒体展示，丰富学生的知识视野。

-视频资源：整合与课文内容相关的视频资源，如自然风光、动物行为等，帮助学生更直观地理解课文中的场景和情节。

-文章阅读：精选与冬季、自然景观、动物行为等相关的文章，作为课后阅读材料，提高学生的阅读理解能力和知识储备。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台，进行课文的远程教学，包括课文朗读、生字词学习、互动讨论等，确保即使在远程环境下，学生也能获得良好的学习体验。

-互动作业：通过在线平台布置和提交作业，如书写生字词、绘制雪地场景等，方便教师及时批改和反馈。

-讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上就课文内容进行讨论和分享，促进学生的合作学习和思考。

技术支持：

-设备保障：确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪、音响等）正常运作，以及网络连接的稳定性，为教学活动提供良好的硬件支持。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括如何使用互动课件、在线学习平台等，确保教师能够熟练掌握并应用于教学实践