第3课《主动拒绝烟酒与毒品》（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册VIP

第3课《主动拒绝烟酒与毒品》（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课为部编版道德与法治五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》，主要内容包括：了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识，学会拒绝不良诱惑，培养健康的生活方式。二、核心素养目标

1.提升法治意识，理解并遵守法律法规，认识到拒绝烟酒与毒品的重要性和必要性。

2.增强自我保护能力，学会在现实生活中识别和抵制不良诱惑。

3.培养健康生活观念，形成积极向上的生活态度和行为习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-烟酒与毒品的危害性：通过具体案例（如吸烟导致的肺癌、饮酒引发的肝脏疾病、毒品对大脑的损害等），让学生直观感受到烟酒与毒品对身体健康的严重危害。

-自我保护的方法：教授学生如何说“不”，例如在面临朋友递烟递酒时，如何婉拒并坚持自己的立场，以及如何寻求成人帮助。

-健康生活观念的培养：通过讨论和分享，让学生认识到健康生活方式的重要性，如保持良好的饮食习惯、适量运动等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-理解法律对烟酒与毒品的规定：学生可能难以理解法律条文，因此需要通过简化法律语言，结合实际案例，让学生明白法律的具体要求和后果。

举例：讲解《未成年人保护法》中关于禁止向未成年人出售烟酒的规定，以及违反规定的法律后果。

-抵制不良诱惑的技巧：学生可能在面对实际诱惑时不知如何应对，需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中练习拒绝技巧。

举例：模拟一个同学聚会场景，让学生扮演不同角色，练习如何在不伤害朋友感情的情况下拒绝烟酒。

-培养长期的健康生活观念：学生可能对健康生活的重要性缺乏深刻认识，需要通过持续的引导和实践活动，让学生逐渐形成健康的生活习惯。

举例：开展“健康生活周”活动，让学生记录自己的饮食和运动情况，并在课堂上分享体验和感受，从而加深对健康生活方式的认识。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍烟酒与毒品的危害和相关法律知识，然后组织学生进行小组讨论，分享个人对拒绝不良诱惑的看法和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟真实场景中的拒绝技巧，让学生在扮演中学习如何处理复杂的社交压力。

3.使用多媒体教学工具，如播放相关教育视频，增强视觉效果，加深学生对课程内容的理解。同时，利用互动游戏，如“拒绝诱惑大挑战”，让学生在游戏中学习自我保护。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一个发生在校园内的真实故事引入话题，讲述一位学生在面对同学递烟时的犹豫和最终选择拒绝的过程。通过这个故事，引发学生对烟酒与毒品危害的思考，并提出本节课的学习目标。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示烟酒与毒品对身体健康、学习生活、家庭关系等方面的危害数据和相关法律法规。接着，引导学生进行小组讨论，分享自己了解到的烟酒与毒品的危害，并讨论如何拒绝这些不良诱惑。教师总结并强调自我保护的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下如何拒绝烟酒与毒品。例如，一组学生扮演在派对上被朋友劝酒的场景，另一组扮演在街头被陌生人递烟的场景。每组学生轮流扮演拒绝者和劝诱者，通过实际操作学习拒绝技巧。教师在旁观察并给予反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出几个真实的情境问题，要求学生现场思考并回答如何应对。例如，“如果你发现你的朋友在吸毒，你会怎么做？”“如何在家庭聚会中婉拒长辈递来的酒？”学生回答后，教师总结并强调正确的应对策略，鼓励学生在现实生活中积极实践。六、教学反思

这节课结束后，我感觉学生们对烟酒与毒品的危害有了更深刻的认识，他们能够积极讨论并分享自己的拒绝技巧。但在角色扮演环节，有些学生还是显得有些紧张，没有完全投入到情境中。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心，让他们在类似的情境中更加自如。同时，也要继续强化法律意识的教育，让学生明白遵守法律法规的重要性。七、教学评估与改进

1.教学评估

从学生的课堂表现和课后反馈来看，本节课的教学目标基本达成。学生们能够理解烟酒与毒品的危害，并掌握了一些拒绝不良诱惑的方法。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们积极参与，表现出较高的学习热情。然而，我也注意到，在表达自己的观点时，部分学生仍显得有些害羞和紧张，这可能是他们在现实生活中面对不良诱惑时的一大障碍。

此外，通过课后作业和课堂小测验，我发现学生们对法律法规的理解还不够深入，对于如何在实际生活中运用法律知识保护自己，还存在一定的困惑。

2.教学改进

针对上述评估结果，我计划从以下几个方面进行教学改进：

-增加课堂互动环节，如小组游戏、竞赛等，以提高学生的参与度和积极性，同时锻炼他们的表达能力和自信心。

-在角色扮演活动中，提前准备一些情境卡片，让学生在扮演前有更充分的准备，减少紧张感。

-强化法律知识的教学，通过案例分析、法律条文解读等方式，让学生更深入地理解法律法规，并学会如何运用法律武器保护自己。

-在课后，为学生提供更多相关资料和资源，鼓励他们自主学习，加深对烟酒与毒品危害的认识。

-加强与家长的联系，共同关注学生的成长，引导家长在家庭生活中注重培养孩子的自我保护意识和能力。

-定期进行教学反思，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切观察学生的参与度和表现，对他们的积极发言和有效互动给予即时认可和鼓励。对于参与不足或表达不清的学生，我会提供具体的建议和指导，帮助他们提升自信和表达能力。

2.成果评价：课后，我会检查学生制定的拒绝烟酒与毒品的个人行动计划，并鼓励他们在班上分享