2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）2减法第2课时 退位减配套教学实录 新人教版

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）2减法第2课时退位减配套教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）2减法第2课时退位减配套教学实录新人教版

本节课是在学生学习了100以内加法及不退位减法的基础上，进一步学习退位减法。通过本节课的学习，旨在让学生掌握退位减法的计算方法，理解退位减法的算理，能够熟练地运用退位减法解决实际问题。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了100以内的加法和不退位减法，对数字的组成和基本运算规则有了初步的理解，但退位减法的概念和计算方法对学生而言是新的挑战，需要通过具体实例和操作来加深理解。

2.内容规划：本节课将围绕退位减法的核心概念，设计以下教学活动：

-复习100以内的数字组成，为理解退位减法打下基础；

-通过具体物品的摆放和移除，直观演示退位减法的计算过程；

-引导学生通过小组讨论，探索并总结退位减法的规则；

-安排练习题，让学生独立完成，巩固退位减法的计算方法；

-设计生活情境问题，让学生应用所学知识解决实际问题，培养数学应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用日常购物场景，如购买物品后找零的情境，引发学生对退位减法的兴趣。

-情境模拟：通过模拟教室物品的借还，让学生在实际操作中理解退位减法的应用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组针对一个退位减法的案例进行讨论，共同找出解决方法。

-角色扮演：学生扮演售货员和顾客，通过角色扮演来模拟购买和支付过程，加深对退位减法的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成练习后，反思自己在解题过程中的思维方式和错误原因。

-同伴评价：学生之间相互检查和评价对方的解题过程，提出改进意见，共同提高解题能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解退位减法的概念和步骤，确保学生理解基本原理。

-演示法：通过实物操作演示退位减法的过程，增强学生的直观理解。

-练习法：安排适量的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示退位减法的步骤和例题，提高信息的传递效率。

-教学软件：利用数学教学软件，让学生在互动中学习退位减法，增加学习的趣味性。

-实物教具：使用计数棒或小物品帮助学生直观地理解退位减法的原理。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中常见的购物找零场景，如商店购物、超市结账等，让学生思考这些场景中涉及到的数学问题。

-提问：你们在购物时，如果需要找零，应该怎么做？引出本节课的主题——退位减法。

2.新知学习（25分钟）

-复习回顾：回顾100以内的加法和减法，特别是减法的基本概念，为学习退位减法打下基础。

-概念讲解：通过PPT展示退位减法的定义和步骤，讲解退位减法的计算方法。

-演示操作：使用计数棒或小物品，直观演示退位减法的计算过程，让学生理解退位减法中的“退位”概念。

-练习巩固：学生在练习本上完成教师提供的退位减法练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个退位减法的例题进行讨论，共同找出解题方法。

-分享交流：各小组向全班分享讨论成果，教师点评并总结退位减法的要点。

4.实践应用（10分钟）

-设计应用题：教师设计一些生活情境问题，如购物找零、物品分发等，让学生应用所学退位减法解决问题。

-个人练习：学生独立完成教师提供的实践应用题，教师提供反馈和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调退位减法在实际生活中的应用。

-鼓励学生分享本节课的学习收获，反思在学习过程中遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后完成一定数量的退位减法练习题，巩固所学知识。

-鼓励家长参与：建议家长监督并帮助孩子完成作业，共同促进学生的数学学习。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知学习、互动讨论、实践应用等环节，让学生掌握了退位减法的计算方法。从学生的反馈来看，他们能够理解并运用退位减法解决实际问题。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生对退位的理解还不够深入，需要更多的直观演示和练习来加强。另外，课堂互动的深度和广度还可以进一步提升，我会继续调整教学方法，让每个学生都能更好地参与到课堂中来。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在互动讨论环节，大部分学生能够积极发言，与同学合作探讨问题。

-准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，大部分学生对退位减法的掌握程度较好，能够准确地完成计算。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求完成练习题，显示出一定的逻辑思维能力和数学表达能力。

-测试成绩：单元测试结果显示，学生们对退位减法的理解程度有显著提升，测试成绩普遍较好。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生们反馈，通过实物操作和角色扮演，他们对退位减法的理解更加深刻