2024年秋九年级化学上册 3.1 分子和原子教学实录 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册3.1分子和原子教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

随着九年级学生对化学基础知识的学习，分子和原子作为构成物质的基本微粒，其概念和性质的理解对于后续化学知识的学习至关重要。本节课以新人教版九年级化学上册3.1节“分子和原子”为核心内容，旨在帮助学生深入理解分子和原子的基本概念、性质及其在化学变化中的作用。通过实际操作和实验观察，培养学生观察、分析和解决问题的能力，为学习物质的组成和结构打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生理解分子和原子的定义、性质及二者之间的区别与联系。

2.培养学生通过实验观察和推理分析，掌握分子和原子的基本特征。

3.引导学生运用所学知识解释日常生活中的化学现象，提升学生的知识应用能力和科学素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解了物质的宏观组成，但对物质微观层面的认识尚浅，对分子和原子的概念及其在化学变化中的作用理解不够深入。

2.九年级学生具有较强的好奇心和探索欲，对实验操作感兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但可能缺乏系统的理论分析能力。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的偏好理论推导。

3.学生在理解分子和原子抽象概念时可能会遇到困难，对分子和原子之间的区别以及化学变化的微观机制难以把握。同时，将理论知识与实验现象结合时，可能会出现理解上的障碍，需要引导和启发。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：包括分子和原子的结构模型动画、化学实验操作视频、分子与原子性质的图片等，用于导入新课并辅助学生对抽象概念的理解。

2.阅读材料：选择与分子和原子相关的科普文章，加深学生对分子和原子在生活中的应用的认识。

3.在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生通过模拟实验来观察分子和原子的行为，增强学生的直观感受和学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些生活中常见的物质，如水、食盐、糖等，引导学生观察并思考这些物质是由什么组成的。接着提出问题：“你们知道物质最基本的组成单位是什么吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。然后通过播放一段关于分子和原子的科普视频，为学生提供一个直观的认识。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍分子和原子的概念，解释它们是构成物质的基本微粒，并展示分子和原子的结构模型，帮助学生建立直观印象。

-接着，通过讲解分子和原子的性质，如分子之间有间隔、原子不可分等，让学生理解它们在物质中的行为和作用。

-然后，教师通过实验演示，如水的蒸发和凝结，让学生观察分子和原子的运动和变化，引导学生通过实验现象推理分子和原子的行为。

-在实验基础上，教师引导学生学习化学变化的微观机制，解释分子和原子在化学变化中的角色，如分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。

-教师通过板书和互动问答，帮助学生总结分子和原子的特征，并指导学生如何区分分子和原子。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组给定一个包含不同分子和原子的物质列表，要求学生设计一个海报，展示这些分子和原子的结构、性质以及在化学变化中的行为。学生需要通过查找资料、讨论和合作，将抽象的概念转化为具体的视觉呈现，以加深对分子和原子的理解。在实践过程中，教师提供必要的指导和支持。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示他们的海报，并简要介绍设计理念和所学到的知识。教师对学生的表现进行点评，强调分子和原子概念的重要性，并引导学生思考这些知识如何应用于解决实际问题。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的作业，如写一篇关于分子和原子的短文，以加深学生的理解和记忆。六、教学反思

这节课通过生动的实例和实验，让学生对分子和原子有了更直观的认识。看到学生们能够积极参与，主动探索，我感到很欣慰。但在课堂互动中，我也发现部分学生对抽象概念的理解仍有困难，未来我需要更多地结合学生的实际情况，设计更加贴切的教学活动，帮助他们更好地掌握这些基础知识。此外，学生的实践应用环节也让我意识到，让学生将理论知识与实际相结合是非常重要的，我会继续在这方面加强引导。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括分子和原子的结构动画、化学实验操作演示、科学家对分子和原子研究的讲座等，用于导入新课，激发学生的兴趣，并辅助理解抽象概念。

-图片资源：展示分子和原子的结构模型图、元素周期表、不同物质的微观结构图像等，帮助学生直观地理解分子和原子的特征。

-音频资源：播放化学相关的科普广播，如分子和原子的发现史、化学家的科学故事等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料

-精选化学相关的科普文章，如《探索分子和原子的奥秘》、《分子与原子的日常生活应用》等，让学生在课后阅读，加深对分子和原子知识的理解。

-提供英文阅读材料，如《ChemistryintheWorld》等，其中包含化学基础知识，同时锻炼学生的英语阅读能力，了解健康生活方式中科学知识的应用。

3.实验资源

-实验指导手册：提供详细的化学实验步骤和注意事项，帮助学生安全、正确地完成实验操作，加强对分子和原子知识的实践应用。

-实验器具和试剂：确保实验所需的各种器具和化学试剂齐全，如显微镜、烧杯、滴管、元素周期表挂图等，满足实验教学的需要。

4.在线工具

-在线化学模拟软件：利用ChemistryLab、PhETInteractiveSimulations等在线模拟软件，让学生通过模拟实验来观察分子和原子的行为，增强学生的直观感受和学习兴趣。

-在线化学教育资源平台：推荐学生访问KhanAcademy、Coursera等在线教育平台，观看分子和原子的相关教学视频，扩展学习资源。

5.辅助教学资源

-化学练习题库：提供大量的在线化学练习题，包括选择题、填空题、解答题等，帮助学生巩固课堂所学知识，提高解题能力。

-化学学术论坛和社区：鼓励学生参与化学学术论坛和社区，如Reddit的Chemistry版块，与其他学习者交流学习经验，拓宽知识视野。

6.教学管理工具

-学习管理平台：使用学习管理平台如Moodle、Canvas等，发布课程通知、作业、测试和反馈，方便学生随时查看课程进度和学习资料。

-互动讨论区：在平台上设置互动讨论区，鼓励学生提问、讨论，教师可以及时解答疑惑，促进师生互动。

7.教学评价工具

-在线测试和反馈系统：利用在线测试系统进行随堂测验和单元测试，即时反馈学生的学习情况，帮助学生了解自己的学习进度。

-学生学习行为分析工具：通过学习平台记录学生的学习行为数据，如登录频率、观看视频时长、练习题完成情况等，分析学生的学习习惯和效果，为教学调整提供依据。八、结语

同学们，通过今天的学习，我们深入了解了分子和原子的基本概念和性质。这些知识是化学学科的基础，对于我们理解物质的组成和变化至关重要。希望大家能够将今天学到的内容应用到日常生活中，去观察和思考我们周围的世界。记住，化学不仅仅是书本上的知识，它无处不在，影响着我们的生活。在接下来的学习中，我们要继续努力，不断探索化学的奥秘。如果有任何疑问，随时欢迎来找我讨论。今天的课就到这里，希望大家回去后能够好好复习，我们下节课再见！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和实验操作中，我会仔细观察每位学生的参与情况，对学生的提问、假设和实验操作给予即时反馈，鼓励他们积极思考，勇于表达。

2.成果评价：通过检查学生的课堂