Unit 2 Section B 3a-Self Check教学实录2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit2SectionB3a-SelfCheck教学实录2024-2025学年人教版英语八年级上册一、教学背景

授课内容：Unit2SectionB3a-SelfCheck

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年人教版英语八年级上册

本节课通过阅读和写作活动，帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇和语法，提高学生的阅读理解能力和书面表达能力。课程以SelfCheck部分为载体，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的语言运用能力。二、教学目标

1.让学生掌握描述过去事件和经历的关键词汇和一般过去时的语法结构。

2.培养学生的阅读理解能力，能够理解并总结文章的主旨大意。

3.提升学生的写作技能，能够用英语描述自己的过去经历。

4.增强学生的英语实际运用能力，鼓励他们在日常生活中运用所学进行交流。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段有关过去经历的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-情境模拟：设计一个角色扮演活动，学生模拟采访彼此的过去经历，使用本单元所学的词汇和语法。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论SelfCheck中的问题，分享自己的理解和答案。

-角色扮演：让学生扮演记者和受访者，进行采访和记录，增强语言实践和互动。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思自己在描述过去经历时的语言使用，找出可以改进的地方。

-同伴评价：在小组内，学生相互评价对方的写作和口头表达，提供反馈和建议。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解关键语法点和词汇用法，确保学生理解并能正确应用。

2.任务型教学法：通过设定具体任务，如写作或采访活动，让学生在实践中学习。

3.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论，分享个人经历，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课程重点和例句，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听说练习，提高学生的听说技能。

3.视频资源：播放相关视频，帮助学生更好地理解课文内容，增加学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段有关学生日常生活的短视频，引导学生关注过去发生的事件。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？发生了哪些事情？”学生回答后，教师进一步引导：“今天我们将学习如何用英语描述过去的事件。”

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本节课的关键词汇和一般过去时的语法结构，接着通过例句解释和演示这些词汇和语法如何运用在描述过去经历的句子中。之后，教师将学生分成小组，每组分配一篇关于过去经历的短文，让学生找出文中的关键信息和语法结构。学生通过阅读和讨论，理解并掌握如何描述过去事件。随后，教师组织小组分享，每组选代表汇报他们的发现。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生根据所学知识，以小组为单位设计一份海报，展示他们选择的一个过去事件。海报中需要包含事件的描述、使用的词汇和语法结构。学生在设计海报的过程中，需要运用本节课所学的知识，并且讨论如何有效地展示信息以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节的感受和学习成果。教师总结本节课的重点，强调描述过去事件时需要注意的语法和词汇。同时，教师提出一些思考题，如：“描述过去事件时，如何使你的句子更加生动有趣？”鼓励学生在课后继续思考和练习。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于自己过去经历的短文，巩固所学内容。六、教学反思

这节课学生对于描述过去经历的表达有了明显的进步，但在一般过去时的语法使用上还存在一些混淆。我发现通过情境模拟和互动讨论，学生更容易理解和记忆语法点。在今后的教学中，我会更加注重让学生在实际语境中练习，同时加强个别辅导，帮助那些在语法上遇到困难的学生。此外，学生的海报设计展示了他们的创造力和语言运用能力，但我也注意到一些学生在细节表达上的不足，下次我会提前提供更多样化的示例供他们参考。七、结语

今天的课程让我们一起回顾了过去的故事，学习了如何用英语描述我们的经历。看到大家积极参与，认真思考，我感到非常高兴。记住，英语不仅仅是一门学科，它是我们沟通世界的桥梁。我希望你们能够将今天学到的知识和技能应用到日常生活中，不仅在课堂上，也在家里，与朋友交流时，勇敢地用英语表达自己。继续练习，不断提高，我相信你们每个人都能成为优秀的英语使用者。下节课，我们将继续探索英语的奇妙世界，期待与你们再次相遇。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，这次作业非常贴近我们的生活，它要求你们制定一个个人健康生活计划，并且记录下一周的执行情况。这个计划可以是关于饮食、运动、休息习惯等方面的，关键是要具体、可执行。同时，我还希望你们能撰写一篇短文，分享你们对健康生活方式的看法和个人体验。这篇短文不需要很长，但应该包含你们的真实感受和思考。

具体来说，作业分为两部分：

-制定健康生活计划：包括早睡早起、健康饮食、适量运动等内容，计划要切实可行，能够帮助你改善日常生活习惯。

-撰写短文：在执行计划一周后，根据你的体验和感受，写一篇短文。短文中应该包括你的计划内容、执行过程中的困难与挑战、以及你的感想和收获。

2.反馈方式：

我会认真批改每一份作业，给出具体的反馈和建议。在下次课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让大家能够相互学习，共同进步。被选中的同学将有机会在全班面前展示自己的计划和短文，这也是对你们努力的一种肯定。

此外，我鼓励大家在课后也相互交流，分享你们的计划和体验。学习是一个互动的过程，通过交流和讨论，我们可以从彼此的经验中获得更多的灵感和动力。

请大家务必按时完成作业，我相信通过这次实践，你们不仅能够学到如何用英语表达健康生活的概念，还能在实际行动中收获健康和快乐。期待看到你们的成果，加油！九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与单元主题相关的视频片段，例如健康饮食制作过程、运动锻炼示范、良好睡眠习惯的介绍等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：收集展示健康生活方式的图片，如各种健康食品、运动项目、放松休息的场景等，用于辅助教学，帮助学生直观理解课程内容。

-音频资源：使用英语原声听力材料，包括对话、访谈、新闻报道等，训练学生的听力理解能力，同时提供真实语境中的语言实践。

2.阅读材料：

-精选英文短文：从教材或网络资源中筛选出与单元主题紧密相关的英文短文，如健康饮食指南、运动的好处、压力管理的技巧等，这些短文应包含以下核心要素：

-健康饮食：介绍不同类型的食物和营养素，以及如何平衡饮食。

-运动锻炼：阐述不同运动对健康的益处，以及如何制定合理的运动计划。

-睡眠质量：解释良好睡眠的重要性，以及如何改善睡眠质量。

-心理健康：探讨压力管理、情绪调节的方法，以及如何保持积极的心态。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便在学习和写作过程中查找单词的定义、用法和例句。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种听力材料和练习，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

-写作辅助工具：推荐使用在线写作辅助工具，如Grammarly、HemingwayEditor等，帮助学生检查写作中的语法错误、拼写错误，以及提高文章的可读性。

4.互动学习平台：

-利用互动学习平台，如Kahoot!、Quizlet等，设计在线小测验和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

-创建在线讨论区，鼓励学生在平台上分享自己的健康生活计划和体验，互相交流和学习。

5.教学辅助软件：

-使用教学辅助软件，如PowerPoint、Prezi等，制作精美的教学