2023四年级语文下册 第七单元 语文园地七（新学习单）教学实录 新人教版

2023四年级语文下册第七单元语文园地七（新学习单）教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

2023四年级语文下册第七单元《语文园地七》是新人教版教材的重要组成部分，本节课通过复习和巩固第七单元所学内容，提高学生的语文素养。课程背景紧密结合单元主题，以培养学生的阅读理解能力、写作能力和文学素养为目标。本节课的教学目标是：

1.通过复习单元重点词语，加深学生对词语的理解和运用。

2.巩固单元所学课文内容，提高学生的阅读理解能力。

3.激发学生的写作兴趣，培养写作能力。

4.培养学生的文学素养，提高审美能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的汉字书写、词语理解和句子结构，具备了一定的阅读和写作能力，但在深度理解和创造性表达方面还需加强。学生对《语文园地七》中的课文内容有初步了解，但对于如何将所学知识运用到实际生活中，以及如何通过写作表达自己的思想和感受，尚缺乏足够的练习和引导。

2.内容规划：本节课将围绕《语文园地七》的核心内容，规划以下教学活动：

-复习单元内的重点词语和句型，通过游戏和互动问答巩固记忆。

-分析课文中的写作手法和修辞技巧，讨论如何运用到自己的写作中。

-设计创意写作任务，鼓励学生结合课文内容和个人经历，创作小故事或日记。

-开展小组讨论，让学生分享对单元主题的理解和感悟，提升口语表达能力。

-安排课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于单元主题的短文，以加深理解和运用。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《语文园地七》，主要包括对第七单元课文的复习和拓展，以及相关写作技能的培养。具体包括复习单元中的重点词语、句型和修辞手法，通过阅读、讨论和写作活动，深化对课文内容的理解，提升学生的语文综合应用能力。

2.重点难点：

-重点：

-掌握第七单元的重点词语和句型，能够准确运用到语境中。

-理解课文中的写作技巧和修辞手法，如比喻、拟人等。

-能够结合课文内容进行创意写作，表达自己的观点和情感。

-难点：

-学生可能对某些抽象词语的理解和运用存在困难，需要通过具体情境来辅助理解。

-创意写作部分，如何引导学生将课文中的修辞手法和写作技巧应用到自己的作品中，激发创造力和想象力。

-阅读理解方面，如何培养学生深入理解课文背后的深层含义，提升文学鉴赏能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授法结合讨论法，以教师的讲解和学生的互动讨论相结合，确保学生能够深入理解课文内容。同时，采用案例研究法，通过分析课文中的具体例子，帮助学生掌握写作技巧。

2.设计具体的教学活动包括：

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验课文情境，增强理解。

-小组讨论：分组讨论课文主题，促进学生思考和互动。

-创意写作工作坊：引导学生进行创意写作，培养写作能力。

3.教学媒体使用包括多媒体课件展示课文内容和相关图片，以及利用电子白板进行互动教学，如填空、连线等游戏，增加课堂趣味性和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组与单元主题相关的图片，如自然风光、人物情感等，引导学生观察并发表自己的看法。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师带领学生回顾第七单元的重点词语和句型，通过例句展示其用法。接着，教师引导学生阅读课文，分析课文中的修辞手法和写作技巧，如比喻、拟人等，并让学生尝试在小组内分享自己的发现。最后，教师总结并强调重点内容。

-教师展示第七单元重点词语和句型，通过例句演示其用法。

-学生阅读课文，教师引导学生关注课文中的修辞手法和写作技巧。

-学生在小组内分享自己的发现，教师总结并强调重点内容。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生根据课文内容扮演不同角色，体验课文中的人物情感。同时，教师安排小组讨论活动，让学生围绕单元主题展开讨论，分享自己的观点和感受。最后，教师邀请学生进行创意写作，结合课文内容和自己的想象，创作一篇小故事或日记。

-学生进行角色扮演，体验课文中的人物情感。

-学生在小组内展开讨论，分享观点和感受。

-学生进行创意写作，结合课文内容和自己的想象。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于单元主题的短文。教师鼓励学生运用本节课学习的修辞手法和写作技巧，发挥自己的创意。最后，教师提醒学生按时完成作业，并预告下一节课的内容。

-教师布置课后作业，要求学生撰写关于单元主题的短文。

-教师鼓励学生运用修辞手法和写作技巧，发挥创意。

-教师提醒学生按时完成作业，并预告下一节课的内容。六、教学反思与改进

今天的课堂整体来说，学生们对单元内容的掌握情况不错，但在深入理解和创新应用方面还有提升空间。我发现有些学生在理解抽象词语和修辞手法时还是感到有些困难，可能是因为缺乏足够的实际语境练习。下次我会尝试加入更多具体的情境，让学生在实际语境中运用新学的词语和句型。

另外，创意写作环节，虽然学生们都积极参与，但作品的深度和创意性还有待加强。我计划在下一堂课之前，提供一些创意写作的指导材料，让学生有更多的启发和参考。同时，我会鼓励学生们在写作时更大胆地尝试不同的写作风格和表达方式，激发他们的创造力。

课堂互动方面，我觉得可以进一步增加学生之间的合作机会，比如通过小组竞赛或者合作完成任务，这样可以提高学生的参与度和团队协作能力。我会在后续的课程中尝试这些改进措施，希望能够让学生们的学习效果更上一层楼。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对课文内容的理解较为准确，能够较好地运用所学知识。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合课文内容进行深入思考，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对课文内容的掌握程度较好，但少数学生在深度理解和创新应用方面有待提高。

3.反馈与改进

学生