7 推和拉 教学实录-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

7推和拉教学实录-2024-2025学年科学二年级上册苏教版一、课程背景与目标定位

《7推和拉》是2024-2025学年科学二年级上册苏教版教材中的内容。本节课旨在让学生通过观察和实验，了解推和拉的基本概念，认识推和拉在生活中的应用，培养学生动手操作和科学探究的能力。结合二年级学生的认知水平，本节课的教学目标定位为：使学生能够理解推和拉的含义，学会使用简单的工具进行推和拉实验，并能够运用推和拉的知识解释生活中的现象。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生在科学探究过程中的观察与分析能力，提升学生的实践操作与创新思维，以及增强学生运用科学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.观察并描述推和拉的现象，培养观察能力。

2.设计并实施简单的推和拉实验，发展实践操作能力。

3.分析推和拉在生活中的应用，提高解决问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《7推和拉》的主题是让学生理解力的作用效果，特别是推力和拉力在物体运动和形状改变中的表现。课程内容包括力的概念、推力和拉力的识别、力的作用效果以及力在日常生活中的应用。

2.重点难点：

-重点：理解和识别推力和拉力，观察并描述力的作用效果，如物体的运动和形状变化。

-难点：设计实验来探究推力和拉力的大小和方向对物体的影响，以及如何用科学语言准确描述力的作用。此外，将理论知识与实际生活情境相结合，理解力在生活中的应用也是本节课的难点之一。四、教学资源

-软硬件资源：互动式白板、电脑、投影仪、实验桌椅、实验材料（如小车、滑轮、绳子、弹簧等）。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、数字化实验记录表、教学视频片段。

-教学手段：小组合作学习、实验探究、互动讨论、实物演示。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张图片，图片中的人物正在用力推拉不同的物体，如箱子、门等，让学生观察并讨论这些动作有什么共同点。

-目的：引导学生关注推和拉的现象，激发学生对力的作用效果的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍力的概念，解释推力和拉力的定义，并通过实际操作演示推力和拉力的效果。

-演绎推理：通过实验观察，让学生发现推力可以使物体移动，拉力可以使物体变形，引导学生推理出力的作用效果。

-归纳推理：让学生观察多个实验案例，归纳出推力和拉力在生活中的普遍应用，如开门、拉窗帘等。

-逻辑谬误：讨论如果错误地理解推和拉的作用，可能会导致哪些错误的认识或行为。

3.巩固练习

-课堂练习：分发实验记录表，让学生记录在不同条件下推和拉的效果，如用力大小、方向变化等。

-小组讨论：学生分组讨论，如何利用推和拉的知识解决生活中的实际问题，如设计一个简单的机械装置。

4.深化理解

-案例分析：分析一些生活中的案例，如使用滑轮系统减轻推拉物体的力，讨论推力和拉力在机械设计中的应用。

-辩论活动：组织学生辩论，讨论“在日常生活中，推力比拉力更有用”或“拉力比推力更有用”的论题。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的推力和拉力的基本概念，力的作用效果，以及推力和拉力在生活中的应用。

-学生反馈：邀请学生分享通过本节课学习到的内容，以及如何在生活中识别和利用推力和拉力。六、教学反思与改进

这节课通过实验和讨论，学生们对推和拉有了更直观的认识。但我也发现，有些学生在设计实验时，对推力和拉力的测量还不够精确，未来我会在这一部分提供更具体的指导。另外，辩论活动中，部分学生表达不够清晰，我觉得可以增加一些口语表达的训练，帮助他们更好地组织语言。接下来，我会结合学生的反馈，调整教学策略，让每个孩子都能更好地理解和应用推拉力的知识。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖推和拉的定义、力的作用效果、实验步骤和数据分析等，以及相关的互动环节，如小游戏和问答环节，以增强学生的学习兴趣。

-案例资源：收集和整理生活中常见的推和拉现象的案例，如开门、关窗、拉窗帘、推动购物车等，以及相关的科学实验案例，如弹簧测力计的使用、滑轮系统的原理等。

-视频资源：搜集或制作关于力的作用效果、推力和拉力实验操作的视频，以及相关的科普视频，帮助学生更直观地理解力的作用。

-文章资源：提供与推力和拉力相关的科普文章，包括力的科学原理、力的测量方法、力的应用等，供学生拓展阅读。

在线学习平台：

-课程发布：将课件、案例、视频等资源上传至在线学习平台，供学生预习和复习使用。

-互动讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上提问、分享实验结果和讨论问题，促进生生互动和师生互动。

-测试与反馈：利用在线平台进行单元测试和反馈，学生可以即时了解自己的学习情况，教师可以根据反馈调整教学进度和策略。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的互动式白板、电脑、投影仪等硬件设备正常运作，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台的顺畅运行，确保学生和教师能够随时访问资源。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括如何使用教学软件、如何管理在线学习平台等，以提高教师的信息技术应用能力。

-技术维护：建立技术支持团队，负责教学设备和网络环境的维护，及时解决技术问题，保障教学活动的顺利进行。

辅助教学工具：

-实验工具：准备必要的实验工具，如小车、滑轮、绳子、弹簧、测力计等，以便学生在课堂上进行实际操作。

-互动工具：使用答题器或电子投票系统，在课堂上进行即时问答和投票，增加课堂互动性。

-数据分析工具：提供数据分析软件，帮助学生处理实验数据，进行图表绘制和结果分析。

教学资源共享：

-教师之间：建立教师交流群，共享教学资源和教学经验，提高教学质量。

-校际合作：与其他学校建立合作关系，共享教学资源，开展联合教学活动。八、教学评估与改进

1.教学评估

这个学期的《推和拉》单元教学已经告一段落，我对学生的学习情况进行了全面的评估。通过课堂表现、实验操作、单元测试和学生的作业反馈，我发现大部分学生能够理解推力和拉力的基本概念，并能识别它们在日常生活中的应用。学生们在实验操作中表现出了较高的兴趣和参与度，能够按照实验步骤进行操作，并记录下实验数据。在单元测试中，学生们对基本概念的理解较为扎实，但在解决实际问题方面，部分学生还存在一定的困难，比如如何运用推力和拉力的知识来设计一个简单的机械装置。

我还注意到，在课堂讨论和小组活动中，一些学生能够积极地表达自己的观点，而另一些学生则相对沉默，可能是因为缺乏自信或者对知识的掌握不够牢固。此外，通过学生填写的课程反馈表，我了解到有些学生希望能够在课堂上更多地参与到实际的物理操作中，而不仅仅是理论学习。

2.教学改进

针对以上评估结果，我认为可以从以下几个方面对教学进行改进：

我会调整课堂教学结构，增加更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让学生在活动中自然地运用所学的推力和拉力知识。这样不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们更好地理解和记忆知识点。

为了满足学生对实际操作的需求，我计划增加一些课堂实验和制作活动。比如，让学生自己设计并制作一个简单的滑轮系统，或者用弹簧制作一个测力计。通过实际操作，学生可以更直观地感受到力的作用，并理解力的测量方法。

对于那些在表达和知识掌握上存在困难的学生，我会提供更多的个别辅导机会。在课后，我可以安排一些辅导时间，让学生有机会提出自己的疑问，并得到针对性的解答。同时，我还会鼓励他们在课堂上大胆发言，增强他们的自信心。

单元测试的题目设计需要更加注重学生的实际应用能力。我会设计一些与生活情境相关的题目，让学生思考如何运用推力和拉力的知识来解决实际问题。这样可以帮助学生将理论知识与实际生活联系起来，提高他们的解决问题的能力。

最后，我会定期组织教学反思会议，与其他教师交流教学经验和改进措施。通过集体智慧，我们可以共同提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极参与的学生给予肯定和鼓励，对表现较为内向的学生则提供更多支持和引导，确保每个学生都能在互动中有所收获。

2.成果评价：我会定期检查