2023四年级数学下册 八 确定位置教学实录 苏教版

2023四年级数学下册八确定位置教学实录苏教版一、教学背景

授课内容：确定位置

授课年级：四年级

教材版本：苏教版

本节课通过让学生理解“用数对表示位置”的方法，培养他们在平面图上确定物体位置的能力。内容与生活实际紧密结合，通过具体实例让学生掌握数对的概念，理解其在生活中的应用。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念、逻辑思维和数据分析能力。通过学习“确定位置”，学生能够理解数对表示位置的数学概念，培养其在实际情境中运用数学知识解决问题的能力，同时发展观察、比较、推理和空间想象能力，为后续学习打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握用数对表示物体在平面图中的位置的方法。具体包括：

-理解数对的概念，即第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。

-学会在平面图上正确标出数对所代表的位置。

-能够根据数对描述的位置找到对应的物体。

例如，在讲解数对（3，2）时，教师要强调这是指第3列第2行的位置，学生在练习时需要在平面图上准确标出该位置。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于数对表示位置的理解和实际应用。具体包括：

-难以区分数对中两个数字的意义，容易混淆列数和行数。

-在实际操作中，学生可能难以准确地在平面图上标出数对所代表的位置。

例如，学生在面对数对（4，5）时，可能会错误地认为它表示第5列第4行，这是因为对数对中两个数字的顺序和意义理解不深。教师可以通过具体例子，如将教室座位排列成平面图，让学生在实际情境中练习，从而帮助学生突破这一难点。此外，可以设计一些互动游戏，如“数对宝藏猎人”，让学生在寻找宝藏的过程中运用数对知识，增强理解和记忆。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、互动游戏、情境模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示平面图实例，如教室座位图、公园地图等，让学生观察并讨论。

-提问：我们如何在平面图上找到某个具体的位置？引出本节课的主题“确定位置”。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：学生独立阅读教材中关于数对表示位置的内容，尝试理解数对的概念。

-示例讲解：教师通过具体示例，如数对（2，3），解释数对中两个数字的含义，并演示如何在平面图上标出这个位置。

-练习巩固：学生完成教材上的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个平面图，并讨论如何用数对表示图中的不同位置。

-分享展示：各小组向全班展示讨论结果，交流彼此的思考过程。

4.实践应用（15分钟）

-情境模拟：教师设计一个“宝藏寻找”游戏，学生需要在平面图上根据数对找到隐藏的宝藏。

-制定计划：学生根据所学，设计一个平面图，并在图上用数对表示不同物品的位置。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数对表示位置的方法和重要性。

-学生分享在实践应用环节的感受和学习心得，教师总结并给出反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家中绘制一个平面图，并用数对表示至少五个不同物品的位置，第二天交作业进行展示和讨论。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调数对在生活中的应用。

-学生自由提问，教师解答，确保学生对数对表示位置的理解到位。

8.课后延伸（不计入总时间）

-鼓励学生在家中与家人分享数对知识，尝试在日常生活中找到应用数对确定位置的例子，并记录下来。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解数对的概念时，普遍存在混淆列数和行数的情况。在教学过程中，我发现部分学生对数对中两个数字的顺序理解不够深刻，导致在平面图上标错位置。

2.教学改进：为了帮助学生更好地理解数对的概念，我计划在下一节课中使用更直观的教学工具，如制作带有颜色区分的数对卡片，让学生通过颜色和形状来区分列数和行数。此外，我还会增加互动环节，如让学生在小组内相互检查数对表示的位置是否正确，以此增强学生的理解和记忆。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-数学科普文章：收集与数对知识相关的科普文章，帮助学生拓展知识面，理解数对在生活中的应用。

-教学课件：设计包含动画和图解的PPT课件，通过动态展示数对与平面图的关系，增强学生的直观感受。

-案例库：整理各类数对应用案例，如地图定位、棋盘游戏等，让学生在实际情境中学习数对知识。

-视频资源：收录教学视频，包括数对概念讲解、实际应用演示等，帮助学生通过视觉学习加深理解。

-练习题库：建立包含多种难度层次的练习题库，供学生自主练习，巩固数对知识。

在线学习平台：

-互动讨论区：设立在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上提问、分享学习心得，促进生生互动。

-远程教学工具：利用在线会议软件，进行远程教学，确保学生即使不在课堂也能参与学习。

-学习进度追踪：通过在线平台记录学生的学习进度，让教师和学生都能实时了解学习情况。

-作业提交与批改：学生在平台上提交作业，教师在线批改并反馈，提高作业处理的效率。

技术支持：

-网络环境优化：确保校园网络覆盖全面，提供稳定的网络环境，满足在线教学需求。

-硬件设备维护：定期检查和维护教学用计算机、投影