二年级道德与法治上册 第三单元 4《送别秋天》教学实录2 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元4《送别秋天》教学实录2浙教版一、课程背景与目标定位

《送别秋天》是浙教版二年级道德与法治上册第三单元的一篇教学内容。本课程旨在让学生感受季节变化的特点，培养学生热爱自然、关注环境保护的良好品质。通过观察、体验和思考，让学生在送别秋天的过程中，学会珍惜美好时光，懂得与自然和谐共处的道理。课程目标定位在提高学生的观察力、表达力和环保意识，培养学生的道德素养和法治观念。二、教学目标

1.让学生认识秋天的特点，理解季节更替的自然规律。

2.培养学生观察自然、感受季节变化的能力和表达情感的语言技巧。

3.引导学生学会珍惜和感恩自然赋予的美好时光，增强环保意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的四季变化知识和一些关于秋天的常识，如秋天的气候特点、常见的秋季活动等。

2.学习兴趣方面，二年级的学生通常对自然现象充满好奇，喜欢通过观察和体验来学习新知识。他们在能力上已经具备了初步的观察、描述和表达能力，学习风格偏向于直观、形象和互动体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对季节变化深层次意义的理解，如何将观察到的现象与环境保护联系起来，以及如何用恰当的语言表达对季节更替的感受。此外，学生可能在将抽象概念转化为实际行动时遇到障碍。四、教学资源

1.浙教版二年级道德与法治上册教材

2.秋季自然景观图片或视频

3.互动式白板或投影仪

4.环保宣传册或海报

5.学生观察记录表

6.小组讨论指导卡

7.秋季主题活动方案

8.环保教育相关故事书籍五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示秋天的图片和播放秋日景色视频，引导学生回顾秋天的特点，如落叶、金黄的稻田等，同时提出问题：“我们如何知道秋天已经结束了？”

目的：激发学生对季节变化的兴趣，引出本课主题。

2.讲授新知

概念讲解：通过展示教材中的图片和文字，讲解秋天的特征，如天气渐冷、树叶变色等，让学生理解季节更替的自然规律。

实例分析：通过讨论教材中的故事，让学生理解与秋天告别意味着珍惜过去、期待未来。

环境意识：通过案例讲解，如树木凋零与环境保护的关系，引导学生思考如何在日常生活中实践环保。

3.巩固练习

课堂练习：让学生观察教室内的植物，记录下秋天的变化，并与同学分享。

小组讨论：分组讨论教材中的环保行动，如树叶回收利用，讨论如何将环保行动融入日常生活。

4.深化理解

案例分析：分析教材中的环保案例，如学校如何开展秋季环保活动，让学生思考如何参与。

实践活动：组织学生参与校园的秋季环保活动，如树叶收集和堆肥，实际体验环保行动。

5.课堂总结

知识梳理：总结本课学习的重点，如秋天的特征、环保意识的重要性。

学生反馈：让学生谈谈对秋天的感受和对环保行动的理解，以及如何在生活中实践。六、教学反思

这节课通过丰富的教学资源和多样的教学手段，让学生深刻体会了秋天的美好和环保的重要性。看到孩子们积极参与，认真思考，我感到非常欣慰。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对学生的引导不够，今后我需要更多地关注每个学生的参与情况，确保他们都能在课堂上有所收获。同时，我也发现有些学生对环保的理解还不够深入，我会在下一节课加入更多实际案例，帮助他们更好地理解和实践环保。七、教学评估与改进

1.教学评估

这次的《送别秋天》课程，我观察到大部分学生对秋天的特征有了更深刻的认识，他们能够描述秋天的变化，并表达对季节更替的感慨。在环保意识方面，学生们也表现出了一定的理解，能够提出一些简单的环保行动，比如节约用水、用电。从小组讨论的情况来看，学生们能够积极参与，提出了自己的想法，但在逻辑性和深度上还有待提高。此外，我也注意到有些学生在表达时还不够自信，需要更多的鼓励和支持。

2.教学改进

针对学生在课堂上的表现，我认为可以从以下几个方面进行改进：

首先，我会调整课堂活动的设计，增加一些更具互动性和趣味性的环节，比如角色扮演、小组竞赛等，这样可以更好地激发学生的兴趣和参与度。

其次，我会加强对学生的个别指导，特别是那些在讨论中表现不够积极的学生。我会鼓励他们大胆表达自己的想法，并在小组讨论中给予他们更多的关注和引导。

再次，我会增加一些逻辑思维训练的内容，比如通过思维导图、案例分析等方式，帮助学生建立更清晰的逻辑框架，提高他们的思维能力和表达水平。

此外，我还计划在课程中加入更多与实际生活相关的环保案例，让学生能够将环保知识与日常生活紧密结合，从而提高他们的环保意识和行动力。

最后，我会加强对学生的反馈和评价，不仅仅关注他们的学习结果，更要关注他们的学习过程。我会鼓励学生在课堂上提出问题，发表观点，并给予及时的反馈和指导，帮助他们不断进步。八、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课结束之前，我将布置两项作业。第一项是制定个人健康生活计划，并记录一周的执行情况。这项作业旨在让学生将课堂上学到的环保意识和健康生活理念应用到实际生活中去。学生们需要考虑如何通过日常行为减少对环境的影响，比如节约用水、减少垃圾产生等。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文，学生们需要分享自己的见解和体验，包括对环保的理解、在日常生活中实践环保的行动，以及这些行动给他们带来的变化。

2.反馈方式

我将仔细批改每份作业，针对学生的个人健康生活计划提出具体建议，对他们的短文给出评价和改进意见。在批改过程中，我会特别关注学生是否能将课堂上学到的知识应用到个人生活中，以及他们的行动计划是否具有可行性和创造性。

在下一节课上，我会预留一段时间来分享优秀作业。这将是一个互相学习和鼓励的机会。被选中的学生将有机会在课堂上朗读自己的短文，分享他们的计划和执行经验。其他学生可以从中学习到不同的环保实践方法，也许会激发他们新的想法。同时，这也是对学生努力的一种肯定，能够增强