2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 6 The admirable SectionⅠ理解课文精研读（教师用书）教学实录 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheadmirableSectionⅠ理解课文精研读（教师用书）教学实录北师大版必修第二册一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为北师大版必修第二册UNIT6TheadmirableSectionⅠ理解课文精研读。教材内容主要包括对课文Theadmirable的深入理解，分析文章结构、修辞手法及词汇用法，提高学生对英语文章的鉴赏能力。二、教学目标

1.让学生理解并掌握课文"Theadmirable"中的关键词汇、短语及句型结构。

2.培养学生通过上下文线索理解文章深层含义的能力，提升阅读理解技巧。

3.引导学生分析课文中的修辞手法和作者观点，增强批判性思维和文学鉴赏能力。

4.激发学生运用所学知识进行讨论和表达，提高英语口头和书面表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是精读课文"Theadmirable"，这是一篇描写人物品质和行为的文章，通过讲述一个普通人在特定情境下的非凡行为，展现人性的光辉。文章旨在培养学生的同理心、价值观判断以及对社会现象的深刻理解。

2.重点难点：

-重点：

-掌握课文中的关键词汇和短语，如"admirable"、"extraordinary"、"virtue"等。

-理解课文的结构和作者的写作风格，包括文章的开头、发展、高潮和结尾。

-分析课文中的修辞手法，如对比、排比等，以及它们在文章中的作用。

-难点：

-深入理解课文中的隐喻和象征意义，如文章中的人物行为背后的深层含义。

-掌握通过上下文推断生词意义的能力，尤其是在没有直接解释的情况下。

-学会从不同角度分析和评价人物行为，培养批判性思维和独立思考的能力。

-本节课的教学内容旨在通过深入分析课文，让学生在语言知识和思维品质上都有所提升。四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：课文电子版、相关背景资料文档、多媒体教学视频

-教学手段：小组讨论、问答互动、PPT展示五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过呈现一个与课文主题相关的现实生活案例，如讨论一个普通人如何在紧急情况下展现出的非凡勇气，引发学生对人性光辉的思考。

-目的：激发学生对课文内容的兴趣，引导学生思考何为"Admirable"行为，为深入学习课文内容做好铺垫。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍课文中的关键词汇和短语，通过例句演示它们的用法，如"admirable"用于形容人的品质。

-演绎推理：以课文中的描述为例，展示如何通过具体细节推理出文章的主旨，如从人物的行为推理出其品质。

-归纳推理：引导学生从课文的细节中归纳出一般性的结论，如从一个人的一次英勇行为归纳出其具有英雄品质。

-逻辑谬误：分析课文中可能出现的逻辑谬误，如过度概括，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空、选择题等练习，检验学生对课文内容和词汇的理解。

-小组讨论：分组讨论课文中的某个段落，如何通过语言和动作描写展现人物的"Admirable"特质。

4.深化理解

-案例分析：通过分析课文中的具体案例，如主人公的某个特定行为，让学生探讨其背后的动机和影响。

-辩论活动：组织辩论，让学生就课文中的人物行为是否值得称赞进行辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结课文的主要内容和学习的重点词汇，强调如何通过课文学习提升阅读理解能力。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，讨论通过本节课的学习，如何更好地理解和评价课文中的"Admirable"行为。六、教学反思

这节课让我看到了学生们对英语文章的深入理解和热情讨论。他们在分析课文时展现出了很好的批判性思维，能够从不同角度评价人物行为。但在逻辑推理方面，部分学生还需加强，对于归纳推理和演绎推理的区分还不够清晰。我会在后续的课程中加强对这部分内容的辅导，同时也会鼓励学生们更多地参与到课堂讨论中来，提升他们的语言表达和逻辑思维能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集与课文主题相关的图片，如人物肖像、行为场景等，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑与课文内容相关的视频片段，如人物访谈、事件重现等，辅助教学，增强学生对课文情境的直观感受。

-音频素材：收录课文原文的音频或相关背景音乐，用于课堂上的听力训练和情感渲染。

2.阅读材料：

-英文文章：挑选与课文主题相辅相成的英文文章，如探讨人性光辉、勇气与责任等话题的文章，供学生课后阅读和讨论。

-英文书籍：推荐与课文内容相关的英文书籍，如人物传记、励志故事等，鼓励学生拓展阅读，提升语言能力。

3.实践工具：

-个人学习计划表：设计一个学习计划表，帮助学生规划课文学习的时间安排，包括预习、复习和练习等环节。

-记录本：提供一个专门的记录本，让学生记录学习过程中的关键点、疑问和心得体会，方便回顾和总结。

4.互动工具：

-在线讨论平台：利用学校提供的在线平台，如论坛、聊天室等，让学生在课后进行讨论交流，分享学习经验和感悟。

-小组合作工具：准备一些小组合作所需的工具，如白板、便签纸等，方便学生在课堂上进行头脑风暴和合作学习。

5.教学参考书：

-教师用书：详细解读课文内容，提供教学策略和课堂活动建议，帮助教师更好地组织和实施教学。

-学科工具书：如英语语法书、词汇手册等，供学生在学习过程中查阅，强化语言基础。

6.评估工具：

-课堂练习题：设计多样化的练习题，包括选择题、填空题、问答题等，用于检测学生对课文知识的掌握情况。

-学习反馈表：制作学习反馈表，让学生在课后填写，反映学习中的困难、建议和收获，以便教师及时调整教学方法和策略。

7.拓展资源：

-文化背景资料：收集与课文内容相关的文化背景资料，如作者简介、历史背景等，帮助学生更深入地理解课文。

-语言学习资源：提供一些在线语言学习资源，如英语学习网站、应用程序等，供学生自主学习。

8.个性化支持：

-学习辅导：对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导和支持，如课后辅导、学习小组等。

-心理咨询：