2024年学年七年级地理下册 第八章 走进国家 第三节 俄罗斯教学实录 （新版）湘教版

2024年学年七年级地理下册第八章走进国家第三节俄罗斯教学实录（新版）湘教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：湘教版七年级地理下册第八章走进国家第三节《俄罗斯》，主要讲解俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流、城市分布、经济特点以及与中国之间的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前一节《日本》中学到的国家地理知识有紧密联系，都是亚洲重要国家的地理特征。教材中列举了俄罗斯的自然地理和人文地理特点，如乌拉尔山脉、西伯利亚大平原、伏尔加河、莫斯科和圣彼得堡等，这些内容与学生在七年级上册学到的地形、气候、河流等基本地理知识相衔接。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的地理知识，如地形、气候、河流等概念，但对于国家层面的地理特征、经济特点以及国际关系的理解尚浅，且对俄罗斯这一特定国家的了解不足。

2.内容规划：结合湘教版七年级地理下册第八章走进国家第三节《俄罗斯》的教学内容，规划以下教学活动：

-导入：通过展示俄罗斯的自然风光和城市图片，激发学生的兴趣。

-基础知识讲解：详细讲解俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。

-案例分析：分析俄罗斯的主要城市分布、经济特点及其与中国之间的关系。

-互动讨论：组织学生讨论俄罗斯的文化特点、旅游资源和与中国合作的可能。

-练习巩固：通过填空、选择、问答等形式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-课后作业：布置与俄罗斯地理特征相关的作业，巩固课堂所学。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《俄罗斯》，主要围绕俄罗斯的自然地理特征（包括地理位置、地形、气候、河流等）和人文地理特征（包括城市分布、经济特点、与中国之间的关系等）展开。课程将引导学生理解俄罗斯作为一个跨欧亚大陆的国家，其地理环境对国家发展的影响，以及俄罗斯在国际舞台上的地位。

2.重点难点：

-重点：俄罗斯的自然地理特征，包括乌拉尔山脉、西伯利亚大平原的地理位置和重要性，以及伏尔加河的作用；俄罗斯的城市分布，特别是莫斯科和圣彼得堡的地理位置和重要性；俄罗斯的经济特点及其与中国之间的经贸关系。

-难点：理解俄罗斯复杂的气候类型及其对当地生活和农业的影响；掌握俄罗斯的经济结构，尤其是能源出口对国家经济的重要性；分析俄罗斯与中国在地理、经济、文化等方面的异同，以及两国合作的潜在领域。

在教学过程中，将利用地图、图表和实例来帮助学生理解重点内容，并通过讨论和案例分析来突破难点，确保学生能够全面掌握俄罗斯的相关地理知识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用俄罗斯的自然风光、城市风光、地图和图表等多媒体视频和图片，用于课堂导入，增强学生对俄罗斯地理环境的直观感受，辅助教学内容的理解。

2.阅读材料：准备关于俄罗斯的英文短文，涵盖其地理位置、主要城市、经济特点等内容，作为课后阅读材料，帮助学生巩固知识点，拓展对俄罗斯的了解。

3.在线工具：利用在线地图服务，如GoogleEarth，让学生通过虚拟现实技术直观地观察俄罗斯的地形地貌；同时，使用在线教育资源，如专门的学习网站和应用程序，提供额外的地理知识学习和练习，提高学生的学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示俄罗斯国旗和地图，播放一段关于俄罗斯风土人情的短片，引发学生对俄罗斯的兴趣。

-目的：让学生对俄罗斯有一个初步的认识，为深入学习俄罗斯的地理特征打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细介绍俄罗斯的地理位置、地形、气候等基本概念，并通过展示俄罗斯地图和气候分布图，帮助学生理解。

-演绎推理：通过分析俄罗斯的地形对气候的影响，举例说明如何利用演绎推理来理解俄罗斯冬季的严寒。

-归纳推理：引导学生从俄罗斯的城市分布、经济特点中归纳出其地理特征对国家发展的影响。

-逻辑谬误：通过案例指出学生可能存在的逻辑错误，如将俄罗斯的气候特点简单地归因于地理位置，而忽略了地形等其他因素。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题，让学生在课堂上完成，检验对俄罗斯地理特征的理解。

-小组讨论：分组讨论俄罗斯与中国在地理、经济方面的相似性与差异性，培养学生的分析和比较能力。

4.深化理解

-案例分析：分析俄罗斯西伯利亚大铁路的建设背景和意义，让学生理解地理特征对国家经济和交通规划的影响。

-辩论活动：组织学生就“俄罗斯是否应更加重视远东地区的开发”进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的俄罗斯地理特征，强调乌拉尔山脉、西伯利亚大平原的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享对本节课内容的理解和疑问，教师针对学生的反馈进行解答和指导。六、教学反思

在教学俄罗斯这一节课后，我感到学生对于国家层面的地理知识有了更深入的理解。通过多媒体资源的运用，学生能够更直观地感受俄罗斯的自然风光和城市特色。但在讲授过程中，我也发现有些学生对于复杂的地形和气候类型理解起来有些困难，我需要更多地通过实例来帮助他们消化这些知识点。此外，辩论活动的开展让学生积极参与，但部分学生的逻辑思维和表达能力还有待提高，我计划在后续课程中加强这方面的训练。整体来说，课堂氛围活跃，学生对俄罗斯有了基本的认识，但我在教学方法和学生互动上还有提升的空间。七、教学资源与技术支持

在教学七年级地理下册第八章走进国家第三节《俄罗斯》时，丰富的教学资源和技术的合理运用对于提高教学质量和学生的学习体验至关重要。以下是我为这一节课准备的教学资源和技术支持的详细规划：

教学资源库：

1.课件资源：设计一套完整的PPT课件，内容包括俄罗斯的自然地理特征（如地理位置、地形、气候、河流）、人文地理特征（如城市分布、经济特点、与中国之间的关系）等。课件中插入相关的图表、照片和地图，以图文并茂的方式呈现信息。

2.案例资源：搜集关于俄罗斯的真实案例，如俄罗斯的经济改革、中俄贸易合作的案例等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：挑选介绍俄罗斯风土人情、自然风光、历史文化的视频片段，用以增强学生的直观感受。

4.文章资源：选择适合学生阅读水平的英文文章，介绍俄罗斯的相关知识，作为课后阅读材料。

在线学习平台：

1.课程发布：将课件、视频、案例等教学资源上传至在线学习平台，便于学生在课堂外自主学习和复习。

2.互动讨论：利用在线论坛或聊天工具，组织学生在平台上就课程相关话题展开讨论，促进生生互动和思想交流。

3.在线测试：设计在线测试题，学生可以随时进行自我测试，检验对课程内容的掌握情况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备工作正常，满足多媒体教学的需要。

2.网络环境：保障学校网络环境的稳定性和安全性，确保在线学习平台能够顺畅运行。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训，包括如何使用在线学习平台、教学资源的制作和编辑等，提高教师的信息技术应用能力。

具体实施策略如下：

1.教学资源库的构建：

-课件制作：结合教材内容，制作包含关键知识点的PPT课件，每个主题后设有思考题，激发学生思考。

-案例整理：整理与俄罗斯相关的经济、政治、文化案例，供学生在小组讨论中使用。

-视频剪辑：剪辑俄罗斯相关的视频资料，如《俄罗斯之旅》等，让学生在短时间内了解俄罗斯的风土人情。

-文章筛选：选择适合学生阅读的英文文章，如《俄罗斯经济概览》、《中俄贸易的现状与展望》等。

2.在线学习平台的运用：

-课程发布：将制作好的教学资源上传至在线平台，学生可以随时访问学习。

-互动讨论：设置课程相关的讨论话题，鼓励学生在平台上发表自己的见解，教师定期参与讨论，提供指导和反馈。

-在线测试：设计测试题，学生完成测试后，系统自动评分并提供反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况。

3.技术支持的保障：

-设备检查：在课前检查所有教学设备，确保其正常工作。

-网络维护：与学校IT部门合作，确保网络稳定，避免教学过程中出现技术问题。

-技术培训：定期参加学校组织的技术培训，掌握最新的教育技术，提高教学质量。八、九结语

同学们，我们今天一起走进了俄罗斯这个神秘而广袤的国家。我们探讨了它的地理位置、地形、气候、河流以及城市分布和经济特点。希望大家通过今天的学习，不仅对俄罗斯的地理有了更深刻的理解，还能感受到地理知识在了解一个国家、甚至整个世界中的重要性。记住，地理不仅仅是地图上的线条和标记，它是连接自然和人文的桥梁，帮助我们更好地理解我们所生活的这个世界。在今后的学习中，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际中去，无论是对于旅行规划，还是对于国际新闻的理解，都能有更全面的视角。如果你们对俄罗斯还有更多的好奇和疑问，可以在课后继续探索，也可以和我分享你们的发现和想法。让我们一起期待下一次的地理之旅吧！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和案例分析环节，我会密切观察学生的参与程度和表现，及时给予针对性的反馈。对于积极发言、提出独到见解的学生，我会给予肯定和表扬；对于参与度较低的学生，我会鼓励他们大胆表达自己的想法，并引导他们深入思考。

2.成果评价：课程结束后，我会检查学生完成的个人行动计划，这些计划应包括如何