八年级语文上册 第一单元 新闻聚焦 1 消息二则高效教学实录 新人教版

八年级语文上册第一单元新闻聚焦1消息二则高效教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《消息二则》

授课年级：八年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生了解新闻消息的特点，掌握新闻消息的阅读方法，并能通过新闻消息了解社会动态。通过学习《消息二则》，培养学生关注时事、关心社会、锻炼思维的能力。二、教学目标

1.让学生理解新闻消息的结构特点，掌握新闻六要素，并能够准确提取关键信息。

2.培养学生的新闻阅读兴趣，提高学生的信息筛选与概括能力。

3.引导学生通过新闻消息的分析，培养批判性思维，学会从不同角度审视新闻事件，增强社会责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示新闻场景，如重大事件的新闻报道视频，引发学生对新闻的兴趣和好奇心。

-情境模拟：模拟新闻采访现场，让学生扮演记者、编辑等角色，体验新闻编写过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对课文中的新闻消息进行内容分析和讨论，引导学生发现新闻的价值和意义。

-角色扮演：学生扮演新闻评论员，就新闻内容进行现场评论，锻炼语言组织和逻辑思维能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写新闻阅读心得，反思自己的阅读过程和收获。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，互相指出新闻分析中的亮点和不足，共同提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新闻消息的基本知识，包括新闻的结构、要素和特点。

2.讨论法：组织学生针对新闻内容进行小组讨论，促进学生思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析具体新闻案例，让学生深入了解新闻写作的技巧和策略。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示新闻图片、视频等，增加课堂的直观性和生动性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行新闻模拟编写，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关新闻，拓展学生的知识视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段近期发生的重大新闻视频，让学生观看并简要介绍该新闻的背景。随后提出问题：“新闻对于我们意味着什么？我们如何从新闻中获得有价值的信息？”以此引发学生对新闻学习的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先讲解新闻的基本概念、结构、要素和特点，让学生对新闻有一个全面的认识。接着，分析课文中的《消息二则》，引导学生了解新闻写作的技巧和策略，如如何提炼新闻主题、如何组织新闻材料等。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一篇新闻素材，让学生尝试运用所学知识编写一篇新闻消息。在编写过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。编写完成后，每组派代表展示成果，其他同学进行评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：让学生结合所学，从生活中选取一个新闻事件，尝试运用新闻写作技巧进行报道。要求学生课后完成新闻写作，并在下一节课进行分享和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师对本次课程进行简要总结，强调新闻学习的重要性和方法。同时，鼓励学生在课后继续关注新闻，学会从新闻中获取有价值的信息。最后，要求学生针对本次课程进行自我反思，总结自己在新闻学习中的收获和不足。

6.作业布置（5分钟）

内容：布置课后作业，要求学生从网络、报纸等渠道收集一篇新闻，分析其结构、要素和特点，并结合所学知识进行评价。下节课进行分享和讨论。

7.课堂延伸（10分钟）

内容：组织学生进行课堂延伸活动，如新闻知识竞赛、新闻案例分析等，巩固所学知识，提高学生的新闻素养。

8.课堂小结（5分钟）

内容：教师对本次课程进行总结，强调新闻学习的意义和方法，提醒学生关注时事，提高自己的综合素质。同时，鼓励学生在课后继续学习和实践，不断提高自己的新闻素养。六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生对新闻消息有了更深入的理解。看到大家能够积极讨论，主动参与新闻编写，我感到很欣慰。但也有学生对于新闻的深度分析还不够，需要我在今后的教学中更加注重培养他们的批判性思维。另外，课堂互动环节时间分配还需调整，以确保每个学生都有充分的参与和表达机会。我会继续努力，让每个学生都能在新闻学习中找到乐趣，提升能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言次数均匀，讨论积极性良好，显示出较强的合作能力。

准确性：学生在课堂练习中的回答和完成情况反映出对新闻消息知识的掌握较为准确，但仍有提升空间。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业质量整体较好，能够结合课堂所学对新闻案例进行分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对新闻消息的理解和运用能力有了明显提高，但也有部分学生对某些概念掌握不够牢固。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂互动环节很有趣，希望能够有更多机会进行新闻编写实践。同时，有学生提出希望增加新闻背景知识的介绍。

教师反思：在今后的教学中，我将更多地融入新闻背景知识，同时增加学生实践环节，让学生在操作中学习，在反馈中进步。我会根据学生的反馈和测试结果，调整教学策略，以提高教学质量。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了新闻消息的相关知识，大家的表现都非常出色。通过这节课的学习，我们不仅了解了新闻的结构和特点，还学会了如何从新闻中提取关键信息