2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 2.3 离子反应（1）教学实录 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.3离子反应（1）教学实录苏教版必修1一、教学背景

授课内容：离子反应（1）

授课年级：高中一年级

教材版本：苏教版必修1。

“2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.3离子反应（1）教学实录”：

本节课主要讲解离子反应的基本概念、类型以及离子反应方程式的书写。通过引导学生观察海水中的离子反应现象，使学生理解离子反应在实际生活中的应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的化学知识，对化学反应有一定的了解，但尚未系统学习离子反应，对离子反应的概念、类型及书写方法较为陌生。

2.内容规划：本节课将首先介绍离子反应的基本概念，接着通过实例讲解不同类型的离子反应，最后教授离子反应方程式的书写方法。课程设计上，将结合课本中的海水中的化学物质提取实例，让学生通过实验观察和数据分析，理解离子反应在化学中的应用，并能够将理论知识与实际操作相结合。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以海水中的化学反应为情境，展示实际案例，如海水中提取金属离子的过程，激发学生对离子反应的兴趣。

-情境模拟：通过模拟实验室环境，让学生亲自操作，观察离子反应的现象，加深对离子反应的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对课本中的离子反应实例进行讨论，探讨反应类型及方程式的书写方法。

-角色扮演：分配学生扮演化学家、实验助手等角色，通过角色扮演进行实验设计，提高学生的实践操作能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾学习内容，反思在理解和书写离子反应方程式中的困难与收获。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的离子反应方程式书写是否准确，以及实验操作的规范程度，相互促进学习进步。四、教学资源

-软硬件资源：化学实验室、实验仪器（如试管、滴定板、电极等）、实验试剂、投影仪、白板。

-课程平台：学校内网教学资源平台。

-信息化资源：多媒体教学课件、离子反应模拟软件、教学视频。

-教学手段：实验演示、实物模型、互动问答、小组合作学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示海水样本，引导学生观察海水的成分，提出问题：“海水中含有哪些化学物质？我们如何提取它们？”接着，教师简要介绍本节课的主题——离子反应，并说明离子反应在海水化学物质提取中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解离子反应的定义、分类和特点，通过展示几个典型的离子反应实例，让学生理解离子反应在实际中的应用。接着，教师详细讲解离子反应方程式的书写方法，包括反应物和生成物的离子符号、电荷守恒等。在学习过程中，教师引导学生通过小组讨论，分析每个反应的类型和特点，确保学生掌握离子反应的基本概念。

教师通过演示实验，展示几种常见的离子反应现象，如沉淀反应、气体生成反应等。在实验过程中，教师引导学生观察实验现象，并根据实验结果书写相应的离子反应方程式。实验结束后，学生分组讨论实验结果，巩固对离子反应的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供几个实际问题，要求学生运用所学知识解决。例如，如何通过离子反应去除海水中的杂质离子？如何利用离子反应从海水中提取金属离子？学生分组讨论，提出解决方案，并尝试书写相应的离子反应方程式。教师在旁边指导，解答学生的疑问。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组汇报他们的实践应用成果，包括解决方案和离子反应方程式。教师对每个小组的成果进行点评，强调正确的离子反应书写方法和实验操作。最后，教师总结本节课的重点内容，提醒学生在实际应用中注意离子反应的规律和特点，并鼓励学生在课后进一步探索离子反应的应用。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，通过实验、讨论等多种方式，帮助学生理解并掌握离子反应的知识。同时，教师关注学生的个体差异，对学生的疑问和困惑进行耐心解答，确保每个学生都能跟上教学进度。通过本节课的学习，学生能够了解离子反应的基本概念、类型和书写方法，并能够在实际应用中运用所学知识解决问题。六、教学反思与改进

这节课在讲授离子反应时，我发现学生们对于理论概念的理解比较快，但在书写离子反应方程式时还存在一些困难。我应该在讲解过程中更加细致地引导他们，比如通过更多的例题来巩固这一部分的知识。另外，实验环节的时间安排有些紧张，未来可以考虑提前准备实验材料，减少实验准备时间，以便让学生有更多的时间进行观察和讨论。此外，学生在小组讨论时的参与度很高，但我也注意到有些学生可能因为害羞或自信不足而没有充分表达自己的观点。我计划在下一节课中更加鼓励这些学生，让他们感受到课堂是一个安全、包容的学习环境。通过这些改进，我相信学生们能够更好地掌握离子反应的知识。七、教学资源与支持

-多媒体资源：收集与离子反应相关的图片，如不同类型的离子反应现象图、实验操作步骤图等，用于导入新课和辅助教学。视频资源包括离子反应实验操作演示、反应现象的动态展示等，音频资源可以是化学术语的标准发音和解释。

-阅读材料：选择与离子反应相关的学术文章、教材章节、科学家研究论文等英文资料，供学生课后阅读，以加深对离子反应的理解。

-实践工具：准备离子反应方程式练习册、实验报告模板、学习反馈表等，供学生在课堂练习和实验记录时使用。

-教学软件：利用化学模拟软件，如ChemDraw、MolecularBuilder等，让学生在电脑上模拟离子反应，观察反应过程和结果。

-实验室资源：确保实验室中有足够的实验仪器和试剂，如试管、滴定板、酸碱指示剂、各种盐溶液等，以支持学生进行离子反应实验。

-网络资源：利用学校图书馆或网络数据库，提供在线化学教育资源，包括离子反应的动画演示、在线测试题库、化学论坛等。

-教学指导：编写一份详细的离子反应学习指南，包含学习目标、重点难点、学习方法、常见错误分析等内容，帮助学生更有针对性地学习。

-同伴互助资源：建立学习小组，鼓励学生之间相互帮助，共同解决在学习和实验中遇到的问题。

-教师支持：提供教师辅导时间，为学生提供一对一