九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 课题3 二氧化碳和一氧化碳示范教学实录 （新版）新人教版

九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳示范教学实录（新版）新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物中的课题3，主要讲解二氧化碳和一氧化碳的性质、用途及它们之间的转化关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与前面学过的氧气的性质、用途以及化学反应类型等知识有密切关联。教材中涉及了二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质，以及它们在自然界中的循环和实际应用。通过本节课的学习，学生能够更好地理解这两种气体在自然界和生活中的重要作用。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的化学知识，对化学元素及其化合物有一定的了解，但对于二氧化碳和一氧化碳的详细性质、反应特性和实际应用认识不足，实验操作经验和实际生活中的应用实践较少。

2.内容规划：本节课将围绕二氧化碳和一氧化碳的性质、用途和转化关系进行教学设计，包括以下内容：

-理论讲解二氧化碳和一氧化碳的物理和化学性质。

-通过实验演示二氧化碳和一氧化碳的生成和性质验证。

-分析二氧化碳和一氧化碳在自然界和生活中的应用实例。

-设计相关的课堂提问、小组讨论和课后作业，以加深学生对知识点的理解和应用。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示二氧化碳和一氧化碳在环境中的实际案例，如全球变暖、大气污染等，激发学生的探究兴趣。

-情境模拟：设计模拟实验，让学生在实验室条件下观察二氧化碳和一氧化碳的生成和性质，如二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳的还原性实验。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论二氧化碳和一氧化碳在不同条件下的化学行为，以及它们在生活中的实际应用。

-角色扮演：让学生扮演科学家、环保专家等角色，就如何减少二氧化碳排放和一氧化碳中毒风险进行情景模拟。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在实验后反思实验过程中的观察和思考，理解二氧化碳和一氧化碳的性质及其对环境的影响。

-同伴评价：学生在小组内相互评价实验操作和讨论内容，提高对化学知识的应用能力和批判性思维。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性质和反应，随后引导学生进行讨论，深入理解其在自然界和生活中的作用。

2.设计具体的教学活动，如进行二氧化碳的制取和性质实验，让学生亲身体验化学变化；通过角色扮演活动，模拟二氧化碳和一氧化碳的检测与处理过程，增强学生的实践能力和团队合作。

3.确定教学媒体使用，包括多媒体课件展示二氧化碳和一氧化碳的分子结构、反应机理，以及视频资料展示相关实验操作和安全注意事项，帮助学生直观地理解抽象的化学概念。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一段关于二氧化碳导致全球变暖和一氧化碳中毒的新闻视频，引导学生关注这两种气体对环境和个人健康的影响，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质，以及它们在自然界中的循环过程。

-通过实验演示二氧化碳的生成（如碳酸盐与酸反应）和一氧化碳的生成（如甲酸钙的热分解），让学生观察实验现象并记录结果。

-分析实验结果，引导学生理解二氧化碳和一氧化碳的化学性质，如二氧化碳的酸性、一氧化碳的还原性。

-提问学生二氧化碳和一氧化碳的用途，如二氧化碳在灭火器中的应用，一氧化碳在工业冶炼中的应用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分为若干小组，讨论二氧化碳和一氧化碳在生活中的实际案例，如如何防止一氧化碳中毒，如何减少二氧化碳排放。

-角色扮演：每组选一名学生扮演科学家，其他学生扮演提问者，模拟科学讲座场景，科学家需要回答关于二氧化碳和一氧化碳的问题。

-小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，分享如何应用所学知识解决实际问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-设计一个简单的实验，让学生使用澄清石灰水检测空气中的二氧化碳含量。

-提供一个实际应用案例，如使用一氧化碳检测仪检测家庭环境中的气体安全。

-总结本节课的重点，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于二氧化碳和一氧化碳在实际生活中应用的短文。六、教学反思

这节课通过实验和情境模拟，学生能够直观地理解二氧化碳和一氧化碳的性质及其在生活中的应用。我发现学生在实验操作中表现出较高的兴趣和参与度，但在理论知识的掌握上仍有不足。下次课我计划加强理论知识的讲解，并结合更多实际案例，帮助学生更好地理解和吸收。同时，我也注意到部分学生在小组讨论中的参与度不高，我会在后续教学中更多地引导他们积极参与，提高课堂互动效果。七、结语

同学们，今天我们一起学习了二氧化碳和一氧化碳的性质、用途及其在生活中的重要性。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，比如注意室内通风，避免一氧化碳中毒，以及关注环保，减少二氧化碳的排放。记得实验操作中的安全规范，课后要认真完成作业，通过实验报告来巩固所学内容。化学知识不仅仅存在于课本中，它就在我们的身边，希望大家能够保持好奇心，积极探索，将所学知识运用到实际生活中去。我们下次课再见！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的二氧化碳和一氧化碳的知识，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请根据教材内容，撰写一篇关于“二氧化碳和一氧化碳在生活中的应用及安全防范”的短文，字数不少于300字。要求内容详实，条理清晰，能够反映出二氧化碳和一氧化碳的化学性质及其对生活的影响。

2.实验报告：请根据今天所做的二氧化碳和一氧化碳的实验，撰写一份实验报告。报告中应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象及分析、实验结论等部分。

3.课后习题：请完成教材PXX页的练习题，包括选择题、填空题和解答题，以此来检验你对课堂知识的掌握情况。

4.预习任务：预习下一节课我们将要学习的内容，提前了解氧气的性质和用途，为课堂学习做好准备。

作业反馈：

在批改大家的作业过程中，我发现了一些值得表扬的地方，也存在一些需要改进的问题。

值得表扬的地方：

-许多同学在短文写作中能够结合教材内容和自己的生活经验，对二氧化碳和一氧化碳的应用和安全防范有很好的理解。

-实验报告的撰写格式规范，步骤描述详细，实验现象记录准确。

需要改进的地方：

-部分同学在短文中对二氧化碳和一氧化碳的化学性质描述不够准确，需要在复习时加强对教材内容的理解。

-实验报告中的分析部分有些同学写得过于简单，需要更深入地分析实验现象背后的化学原理。

-在课后习题中，有些同学对某些概念的理解不够透彻，导致答案出现错误。

针对以上问题，我给大家以下建议：

-在复习时，要重点理解二氧化碳和一氧化碳的化学性质，以及它们在生活中的具体应用。

-写作短文时，可以先列出提纲，确保文章结构合理，论点明确。

-实验报告的撰写要注意逻辑性，实验现象和结论要相互对应，能够体现出实验的目的和意义。

-对于课后习题中的错误，要及时查找资料或向老师和同学求助，确保理解正确。

希望大家能够根据这些建议，认真对待作业，不断提高自己的化学学习水平。我会在下次课堂上对大家的作业进行个别反馈，帮助大家进步。加油！九、教学资源拓展

拓展资源：

1.二氧化碳的全球循环：介绍二氧化碳在大气、水体和陆地生态系统中的循环过程，以及人类活动对这一循环的影响。

2.一氧化碳的来源与影响：探讨一氧化碳的主要来源，如汽车尾气、工业排放等，以及一氧化碳对环境和人体健康的影响。

3.碳中和与碳排放交易：介绍碳中和的概念、实现途径以及碳排放交易市场的基本原理和运作机制。

4.环保案例分析：提供一些国内外成功减少二氧化碳排放和一氧化碳污染的环保案例，如绿色建筑、清洁能源应用等。

5.化学实验安全常识：详细介绍化学实验中安全操作的基本原则和注意事项，包括实验前准备、实验中安全防护和实验后废物处理。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读与二氧化碳和一氧化碳相关的科普文章，如《科学美国人》、《自然》等知名科学杂志的相关文章，以拓宽知识视野。

2.视频学习：推荐学生观看有关二氧化碳和一氧化碳的科普视频，如BBC纪录片《地球脉动》中关于碳循环的片段，以及YouTube上的化学教育频道。

3.实地考察：建议学生利用节假日或课外活动时间，参观附近的环保科技企业、气象站或环保局，了解二氧化碳监测和减排的实际情况。

4.小组研究：组织学生进行小组研究项目，探讨如何通过日常生活中的小行动减少二氧化碳排放，如节能减排、垃圾分类等