小学信息技术第二册下册 制作课程表教学实录 苏科版

小学信息技术第二册下册制作课程表教学实录苏科版一、教学背景

授课内容：制作课程表

授课年级：四年级

教材版本：苏科版小学信息技术第二册下册。

本节课通过教授学生使用信息技术手段制作个性化的课程表，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力，让学生学会运用所学知识解决实际问题。课程内容与生活紧密相连，能激发学生的学习兴趣，提高学生的信息处理能力。二、教学目标

1.让学生掌握制作课程表的基本操作步骤，包括新建表格、输入课程信息、调整表格格式等。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养和实际操作技能。

3.引导学生通过制作个性化的课程表，培养自我管理和规划时间的能力，提高学习效率。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用信息技术工具制作个性化的课程表。具体包括以下几个部分：

-理解课程表的作用和重要性。

-学习使用表格制作软件（如MicrosoftExcel、Google表格等）的基本操作。

-输入和编辑课程信息。

-调整表格格式，包括字体、颜色、边框等，使课程表美观易读。

-保存和打印课程表。

2.重点难点：

-重点：掌握表格软件的基本操作，包括新建表格、单元格的合并与拆分、输入数据、调整格式等。

-难点：灵活运用表格功能，如公式计算、自动填充、条件格式等，以及如何在表格中体现个性化设计，比如添加背景图案、调整行高和列宽等。

-需要特别关注的是，如何引导学生理解表格中的逻辑关系，以及如何通过表格来规划和管理时间，这是培养学生信息素养和自我管理能力的关键。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、Google表格等表格制作软件。

-硬件资源：计算机、投影仪、白板。

-课程平台：校园内网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、课程表模板、示例课程表。

-教学手段：小组合作、个别辅导、示范操作、互动讨论。五

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一份设计精美的课程表，引导学生观察并讨论课程表的作用，激发学生对制作课程表的兴趣。随后提出问题：“你们想不想自己动手制作一份个性化的课程表呢？”以此引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍表格制作软件的基本功能，如新建表格、输入数据、调整格式等。接着，通过示范操作，展示如何制作一份简单的课程表。在示范过程中，强调关键步骤和操作技巧，如单元格的合并、字体和颜色的调整等。随后，学生跟随教师一起进行实操练习，逐步掌握制作课程表的方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分为若干小组，每组使用一台计算机，根据教师提供的课程表模板和示例，合作完成一份个性化的课程表。在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的课程表。同时，学生之间也可以相互交流、分享经验。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生在完成个性化课程表的制作后，将作品保存并打印出来。教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学进行评价。通过评价，学生可以了解到自己的优点和不足，为下一次的制作提供改进的方向。最后，教师总结本节课的学习内容，强调制作课程表对自我管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。六、教学反思

这节课通过制作课程表的方式，让学生掌握了信息技术的基本操作，提高了他们的信息素养。看到学生们积极参与、互动讨论，我感到非常欣慰。但在实践应用环节，我也发现了一些问题，比如有些学生在使用公式计算时还不够熟练，未来我需要在这个方面加强指导。另外，我也注意到学生在个性化设计上的创造力还有待提高，下一步我会引入更多样化的教学资源，激发他们的创意思维。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也给了我很多思考和改进的空间。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：展示健康生活方式的图片，如运动、合理饮食、充足睡眠等，用于情境导入，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：播放健康生活方式相关的视频，如营养专家讲解健康饮食、运动教练示范健身动作等，辅助教学，让学生更直观地理解健康生活方式。

-音频素材：播放健康生活方式相关的英文听力材料，如健康生活习惯的播客、健康讲座等，锻炼学生的听力理解能力。

-阅读材料：

-健康生活方式相关的英文文章：选择适合学生英语水平的英文文章，内容涵盖健康饮食、运动锻炼、心理健康等方面，让学生在阅读中了解健康生活方式的重要性和实践方法。

-健康生活方式相关的书籍：推荐学生阅读健康生活方式相关的英文书籍，如健康饮食指南、运动锻炼手册等，提供更深入的学习资源。

-实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一个简单的个人健康生活计划表，学生可以记录自己的饮食、运动、睡眠等健康生活习惯，帮助他们规划和管理自己的健康生活。

-记录本：鼓励学生使用记录本，记录自己在健康生活方式方面的观察和体验，包括饮食日记、运动日志、睡眠记录等，以便于学生反思和改进自己的健康生活习惯。

-信息技术工具：

-表格制作软件：使用表格制作软件，如MicrosoftExcel或Google表格，帮助学生制作个人健康生活计划表，学习如何使用信息技术工具进行数据记录和分析。

-在线健康信息平台：推荐学生访问在线健康信息平台，如健康网站、健康应用程序等，获取更多的健康生活方式信息和资源。

-教学辅助工具：

-白板和投影仪：在课堂上使用白板和投影仪展示教学内容，如健康生活方式的图片、文字资料等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

-互动教学平台：利用校园内网络教学平台，进行在线讨论、作业提交和反馈，提供更多的学习支持和交流机会。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人健康生活计划：学生需要根据课堂上学到的健康生活方式知识，结合个人实际情况，完成一份个人健康生活计划的制定。计划应包括饮食、运动、睡眠等方面的具体目标和实施步骤。

-记录一周执行情况：学生需在计划实施的一周内，详细记录自己的饮食选择、运动情况、睡眠质量等，以便于分析个人健康生活计划的执行效果。

-撰写短文：学生需根据一周的执行情况和个人的体验，撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文应包括对健康生活方式的个人见解、执行计划中的挑战和收获，以及对未来健康生活方式的规划和期望。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师在收到学生的作业后，认真批改并给予详细的反馈。反馈应包括对学生计划制定的合理性评价、执行情况的总结，以及提出的改进建议。

-课堂分享：在课堂上，教师会选择几份优秀的作业进行分享，让学生们相互学习，了解不同同学在健康生活方式上的实践和体验。同时，鼓励学生们就分享的作业进行讨论，提出自