高考语文语法基础知识市公开课一等奖省赛课获奖

语法基础知识第1页一、分类1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子成份，普通能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。2、虚词：虚词普通不表示实在意义，它们基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词第2页二、实词（一）名词含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称词（二）动词含义：表示动作行为、发展改变、心理活动等意义词。（三）形容词含义：表示人或者事物形状、性质、状态、颜色等词。（四）数词含义：表示数目标词。确数：一、二、千、万。概数：几、些、多、约。序数：第一、老二、初五第3页（五）量词含义：表示单位词。（六）代词1、含义：代替其它词或者短语、句子词。2、种类：○1人称代词：代替人或者事物名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家○2指示代词：起区分作用。这、那、这么、那样、各、每○3疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几第4页三、虚词（一）副词1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为范围、时间、频率、语气等或性质状态程度词。2、种类○1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其○2表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就○3表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于○5表示必定、否定：没、不、第5页1、增加、很、能、悠闲、2、会、要、过去、是、快、3、慢、硬、兴奋、降低、激动、4、已、曾、最、春节、提升、5、挺、非常、软、现在、降低动词：增加、能、会、是、降低、提升、降低形容词：悠闲、快、慢、硬、兴奋、激动、软副词：很、已、曾、最、挺、非常名字：过去、春节、现在第6页（二）连词1、含义：是连接词、短语或句子词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。2、常见连词：和、跟、同、而、或、或者、而且、而且、即使、不过、假如、只有、只要、因为第7页（三）介词1、含义：惯用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目标，比较等。2、惯用介词及使用方法顺口溜：自、从、以、当、为、按照，因为、对于、为了、到，和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝……用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。第8页（四）助词1、含义：是起辅助作用词，没有独立性，意义最不实在。2、种类：○1结构助词：、地、得、所、似○2动态助词：着，了，过○3语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦（五）叹词1、含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音词。2、种类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。*叹词普通都是单用，独立成句。（六）拟声词：是摹拟人或事物声音词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。词性辨析第9页口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

四、单句句子结构比如：产生了深远影响这件事对于普通见异思迁人，对于普通鄙薄技术工作认为不足道、认为无出路人，是一个极好值得反省事件。

定主状谓定宾（）[][]（）第10页句子是由词或短语组成语言单位，能表示一个相对完整意思，能完成一次简单交际任务，在语音上有一定语气，表示陈说、疑问、祈使、感叹语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。完整句子结构是：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾比如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程第11页句子成份

1、主语主语是谓语陈说对象，指明说是“什么人”或“什么事物”。比如：

(1)中国人民志气高。

(2)提升整个中华民族科学文化水平是亿万人民群众切身事业。第12页2、谓语谓语是陈说主语，说明主语，说明主语“是什么”或怎么样“。比如：

(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国当代文学奠基人。

(5)明天星期日。------------------------------------------------------------------------------------------第13页

谓语普通是动词或形容词。

名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短口语句子，比如：

①今天‖星期三。

②昨天‖晴天。

名词性短语做谓语限于说明人物籍贯、容貌等简短口语句子，加否定词时普通要加“是”。比如：

③鲁迅‖浙江人。

④这位老工人，‖花白头发。

第14页

*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重合量词做谓语，用来描写事物之多。比如：

①（比赛结果：）上海队‖第—，广州队‖第二。

②甲班‖五十本，乙班‖四十本。

③他‖今年二十岁，你‖二十五了吧？

④白云‖朵朵。

*主谓短语也能够做谓语，比如：

⑤同学们‖心潮如海。

⑥什么书‖他都看。

⑦明媚如画江南水乡，‖歌声阵阵。

第15页3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为包括人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。比如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围着一群看热闹。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务伎俩。第16页4、定语定语是名语前面连带成份，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。比如：

(1)那沉甸甸稻谷，象一垄垄金黄珍珠。

(2)三杯美酒敬亲人。

(3)雪野中有血红宝珠山茶，白中隐青单瓣梅花。

(4)中国历史有自己特点。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）第17页5、状语状语是动语或形容词前面连带成份，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作状态、方式、时间、处所或程度等。比如：

(1)他已经走了。

(2)咱们北京见。

(3)歌声把王老师带入深沉回想。

(4)科学终于以伟大不可抑制力量战胜了神权。[][][][]第18页状语普通是放在主语后谓语中心前。不过也有许多状语能够放在主语前。比如：

①［在同学们帮助下］，他进步很快。

②［在地质会议上］，人们[以极大敬意］看着李四光。

③［关于改进操作方法问题］，我们［已经］讨论过了。

④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生辉。

第19页6．补语补语是动词或形容词后面连带成份，普通用来补充说明动作、行为情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。比如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是则浓，浓得好像要流下来似。〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈

〉第20页独立语：在句子中不与其它成份（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需，含有相对独立性一个成份，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、预计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。比如：(1)听说，最美城市应该在山与湖之间。(2)十分显著，不大大提升整个中华民族科学文化水平，四个当代化就是一句空话。(3)啊，多么使人心醉绚丽灿烂秋色！(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．⑸大师傅，白天事你千万不要见怪。第21页怎样划分句子成份？第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成份。第二步再找出主语部分中心词——主语与谓语部分中心词——谓语；石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖第22页我把一盘热腾腾菜捧上饭桌。我

把一盘热腾腾菜捧上饭桌。我

〔把一盘热腾腾菜〕捧〈上〉饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分中心词——主语与谓语部分中心词——谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成份。‖‖‖第23页我家猫最怕陌生人。我家猫最怕陌生人。我家猫

最怕陌生人。‖‖‖（我家）猫

[最]怕陌生人。第24页祖父正在找五十年前照片。祖父正在找五十年前照片。祖父

正在找五十年前照片。祖父

[正在]找（五十年前）照片。‖‖‖第25页划分句子成份：

1、日光照射尤其强烈。2、总理那高大形象总是出现在我眼前。3、船长已经不耐烦我父亲那番话。4、经过多少世纪风雨，她依然立在死海附近山坡上。‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔〕〔〕〈〉第26页5、一杯冒着热气茶放在我左手桌角上了。6、这小姑娘镇静、勇敢、乐观精神鼓舞了我。7、闰土心里有无穷无尽希罕事。‖‖‖（）〈〉（）（）（）第27页（3）单句或复句结构充当了句子成份。复杂单句类型（1）单句主语由短语或复杂短语来充当。（2）单句附加成份复杂化。例：白求恩同志毫不利已专门利人精神鼓舞着我们。状语由多个短语充当补语由介宾短语充当例：我相信，雷锋榜样不但给我们指出了正确生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯果断斗争勇气。主语由偏正短语充当例：我们同学来自全国各地。复句充当了句子宾语

例：1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄重]宣告：“中华人民共和国成立了！”第28页主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表示上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。几个特殊单句：

1、把字句

例：我们把豹子打死了。

例：郭全海把玉石眼追了回来。

2、被字句

例：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。

把字句和被字句经典结构是：“主语＋状语（由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口语中惯用“让”“给”来代替“被”。

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3、连动句

连动句谓语就是两个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用两个或两个以上动词或动词短语共同陈说一个主语；他们在语义上有目标和方式、原因和结果、先和后关系。所以短语位置次序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。

例：①他搜集着一片片干苔藓烧水喝。（目标）

②凭着他求生意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）

③因为长久劳累过分，李老师终于生病住院了。（因果）

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