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文档简介

学生姓名：年级：3年级科目:数学授课日期：月日上课时间：时分………时分合计：小时授课内容：加法、减法的算式谜教学目标：1、通过本堂课使学生知道什么是算式谜。2、通过本堂课使学生掌握怎样解决加减法算式谜的相关题目。教学重难点：1、如何解决算式谜的相关题目。2、如何找到解决算式谜的的突破口。作业布置：教学反馈：授课教师评价：准时上课：无迟到早退的现象（今日学生课堂表今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共项）上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况（大写）海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象学生签字：教师签字：备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效（可另附教案内页）大写：壹貮叁肆签章：加法算式谜在一个加法算式中擦去部分数字，或用空格、字母或文字来代替部分数字的不完整的加法算式，叫做加法算式谜。求算式375+□=894中□所代表的数。解题策略：根据“一个加数=和-另一个加数”。所以，□=894-375=519画龙点睛：解加法算式谜问题问题，首先应该熟练掌握以下运算规则：和=一个加数+另一个加数一个加数=和-另一个加数巩固练习：□+123=789求算式A9+B=107中字母A,B所代表的数字。解题策略：因为和是一个三位数，所以两数相加后，十位上的数必须向百位进1，那么A只能填8；再根据“一个加数=和-另一个加数”，即可求出B.画龙点睛：像这类题目就是首先仔细审题，再选择突破口，然后逐个填出各个空格中的数字。巩固练习：5A+B7=1343、在□内填写合适的数字，使等式成立。□91+□1□□91□巩固练习：□82+□1□□901减法算式谜根据加法算式谜的定义想一想减法算式谜的定义：4、求算式487-□=235中□所代表的数。解题策略：画龙点睛：巩固练习：□-597=3655、2A5-B=198解题策略：画龙点睛：巩固练习：2A8-B=1366、在下列□中填上合适的数使等式成立。1□□-□85637巩固练习：2□□-□85548求算式□+134=765中□所代表的数。求算式A8+B=115中字母A,B所代表的数字。求算式769-□=183中□所代表的数字。求算式8A1-B=796中字母A,B所代表的数字。在下面的算式内填上一个适合的数，使等式成立。A、

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