几百几十加减法_第1页
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文档简介

几百几十加减几百几十（笔算）教学内容：课本96页例3和例４。“做一做“第1、2题。教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的规范书写。3、培养学生解决问题的能力。4、对学生进行绿化环境的教育。教学重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、培养学生解决问题的能力。教学难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。教学准备：教材第96页主题图。教学过程：一、课前准备1、580是由()个百和()个十组成,580是由()个十组成.2、20+90=160-70=30+80=170-90=【设计意图】训练学生的口算能力。二、创设问题情境1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。小朋友们都在干什么？他们为什么要这样做呢？2、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？3、出示问题：500个送一次现在够吗？【设计意图】：通过问题情境的创设调动学生学习的积极性。4、请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。180+3405、订正算式。6、看看这两个加数都是什么数？7、揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题）三、探究新知（一）学习例3。1、现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。2、学生自主探索180+340的计算方法。提出要求：（1）先独立计算。（2）计算完成后同桌交流。

3、小组讨论交流180+340的计算方法。

4、小组汇报讨论结果。师选择学生的多种算法板书。（1）100+300=40080+40=120400+120=520（２）18+34=52180+340=520（３）用竖式计算。用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？让学生回答：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。……同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？

5、你喜欢用哪种方法计算？为什么？

6、尝试练习：第97页“做一做”1、2题有关加法。

（二）学习例4。

1、通过提问第二周比第一周多多少个得出：340-180

2、学生思考怎样计算340-180。

3、小组交流、讨论340-180的方法。

4、小组汇报讨论结果，师板书。（1）340–100=240240–80=160（2）34–18=16340–180=160（３）用竖式计算。5、这么多种计算方法，你最喜欢用哪种？

6、尝试练习：第97“做一做”1、2有关减法。

四、教学效果测评完成练习二十第2题。（1）说说图意。（2）根据图上问题列式计算。（3）根据变化的数

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