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文档简介

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载年级六年级学科数学课型练习课题分数的四则混合运算练习备课人何汶泽教学目标进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算式题，提高分数四则运算的能力。2、联系生活实际，提高学生综合运用知识解决问题的能力，能运用分数的知识解决一些实际问题。教学重点掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。教学难点明确分数四则混合运算的顺序。教学准备课件教学过程个人再探索一、基本练习：1、判断正误：①EQ\F(3,5)÷5=EQ\F(5,3)×5（）②4分米的EQ\F(1,5)等于5分米的EQ\F(1,4)。（）③两数相除，商一定大于被除数。（）2、乌市第71小学数学组集体备课教案人教版六年级数学上册教学过程个人再探索学生计算后订正时，着重评讲第5小题至第7小题的解法，第5、6小题让学生说一说写出计算过程前是怎样想的，即0.375和0.6是怎样处理的？第7小题可以分步计算也可以运用乘法分配律进行计算。3、订正时让学生说明解题依据。第四小题目可以在等号两边先乘以4再乘EQ\F(2,3)，也可以一次同乘4与EQ\F(2,3)的积。二、深入练习：1、选择正确答案的序号填在括号里：①一根绳子剪去3米正好是EQ\F(1,3)，这根绳子原来的长度是多少米？（）A1B9C3②与12÷EQ\F(4,5)相等的式子是：（）Ａ、１２÷５×４Ｂ、１２÷４×５Ｃ、１２×０.４2、（此题中的60瓦是没有用的条件，可能会影响少数学生的正确列式，这里在学生审题之后指名分析已知条件和问题的关系，让学生明白列式中不需要这个条件。）３、（让学生先计算，再比较——你有什么发现？引导学生弄清楚：其原因是EQ\F(2,3)的倒数与EQ\F(1,2)的积正好是1。也就是除以EQ\F(2,3)、EQ\F(3,4)再乘上EQ\F(1,2)，实际效果相当于除以或乘上1。）三、自主练习：1、

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