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文档简介

浙江省温州市平阳职教中心会计平衡公式2.2§会计平衡公式2.2§经济业务对会计基本等式的影响曾淑萍1/6/20251说教材说教法与学法说教学程序说评价主要目标经济业务对会计基本等式的影响形式判断正确的经济业务类型本章的重点全书的核心核算的基础说教材沟通枢纽

地位作用说教材正确判断经济业务类型加深理解会计基本等式的平衡原理

构建会计理论来源于实践又作用于实践的对立统一的辩证意识

培养学生科学严谨、大胆探索、勇于创新等良好的个性心理品质

培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力知识目标能力目标德育目标教学目标说教材

经济业务对会计基本等式的影响形式

为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系重点难点教学重难点说教法与学法问题驱动法观察发现法分组讨论法赏识教学法创设情境法学生能说的教师不说

学生能做的教师不代劳教法主要理念

说教法与学法

协作学习的方法善于联想的方法归纳总结的方法学法

说教学程序

你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等价？

当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？创设情境若你是一位公司经理,你能回答以下几个问题吗?[案例1]

企业向银行借入六个月期限的银行借款10万元说教学程序案例2案例3[案例2]

以现金发放职工工资5万元说教学程序案例1案例3案例3

从银行提取现金1万元案例4

经批准，企业将资本公积8万元转增实收资本说教学程序案例1案例2归纳总结

说教学程序案例分析观察思考个别提问

当企业将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？说教学程序案例分析分组讨论探究体验EXCEL制表操作操作实物天平说教学程序观察归纳案例资产权益1+10+102-5-53+1-14+8-8

保持资产与权益平衡的经济业务类型有哪些？单位:万元案例分析说教学程序观察归纳分组讨论案例分析案例资产权益1+10+102-5-53+1-14+8-8

保持资产与权益平衡的经济业务类型有哪些？单位:万元1、资产之间有增有减2、权益之间有增有减3、资产与权益同时增加4、资产与权益同时减少

说教学程序判断解析题

经济业务的发生不会改变资产与权益的金额，使二者始终保持平衡关系（）课堂练习案例分析说教学程序经济业务的发生对资产与权益的金额有何影响?归纳总结思乐并驱业务类型基本等式方向资产总额权益总额资产间一增一减权益间一增一减资产权益同增资产权益同减右边左右两边等额增加左边左右两边(同侧)(同侧)(不同侧)(不同侧)不变不变等额增加等额减少等额减少案例分析说教学程序你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等价？当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？保持资产与权益平衡的经济业务类型有哪些?经济业务的发生对资产与权益的金额有何影响?课堂小结说教学程序学生自测、自评、自纠教师赏析分组讨论

说教学程序习题集P15习题二导入布置分层作业引导学生对本节课体验的回顾，了解目标达成情况诚请学生针对本节课置留问题，于课后与教师共同探究说教学评价以问题系列为载体的互动

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