2020-2021学年下学期八年级第一章电与磁-1.1-1.2复习解析版

2020-2021学年八年级下册第一章1.1-1.2指南针为什么指南-电生磁考点目录；考点1指南针为什么指南考点二、电生磁一、考点分析考点一、指南针南知识点1磁体与磁极1．磁性和磁体（1）定义物体能够吸引铁、、镍等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。（2）磁体的分类①按形状分：条形磁体、_______磁体、小磁针。②按来源分：天然磁体和人造磁体。③按保持磁性的时间长短分：硬磁体（或叫永磁体）和软磁体。2．磁极磁体上磁性的部位叫磁极。在水平面内自由转动的磁体静止下来时，指向南的一端叫极，用符号S表示，指向北的一端叫北极，用符号N表示。每个磁体都有两个磁极，且一般在磁体的两端。3．磁体上磁性的特点与规律（1）磁性最强，磁性最弱。（2）磁极间相互作用的规律：同名磁极相互，异名磁极相互吸引。知识点2磁化（1）概念：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做。（2）对磁化的说明①铁棒被磁化后，其磁性很容易消失，称为软磁体。钢棒被磁化后，其磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。因为钢棒被磁化后有长期保持磁性的性质，所以永磁体常用钢来制作。②任何磁体靠近没有磁性的铁棒或钢棒总是相互吸引，说明物体被磁化后，靠近磁体某一磁极的那端跟该磁极是异名磁极。③并不是所有的物体都能被磁化。例如：磁铁不能吸引铜、铝、玻璃等，说明这些物体没有被磁化，不是磁体。知识点3磁场和磁感线1．磁场（1）概念：磁体周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质叫做磁场。磁极间的相互作用和磁化现象，都是通过磁体周围的发生的。（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用。我们常用小磁针是否受到磁力的作用（观察小磁针是否转动）来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。（3）磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。2．磁感线（1）概念：在磁场中根据磁场的强弱和指向性，画出一些带箭头的曲线，使其中任何一点的曲线方向都和放在该点的小磁针的指向一致，这样的曲线就被称为磁感线。（2）作用：可以形象地描述磁场的和。强弱：磁感线越密集的地方，磁场越；磁感线越稀疏的地方，磁场越。磁体两极处磁感线最密集，表示两极处磁场最强。方向：磁感线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的极出来，回到极，是闭合的曲线。（3）一些常见磁体周围的磁感线分布如下图所示（小磁针黑色一端是N极）：（4）对磁感线的理解①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线是人们为了形象地描述磁场而假想出来的曲线，并不真实存在。②磁感线是封闭的曲线，即磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出发，回到南极的；而磁体的内部，都是从磁体的南极指向北极。③磁感线为连续曲线，不中断也不相交，在局部地区也可以是直线。④磁体周围的磁感线是立体分布的。在磁感线图中，我们只是画了有代表性的一部分，不能认为没有画的地方就没有磁场。知识点1：钴蹄形最强南两极中间排斥知识点2：磁化知识点3：磁场磁力北极北极强弱方向强弱北南条形磁铁磁场考点二、电生磁1直线电流周围存在磁场1、1820年，丹麦 物理学家奥斯特发现直线电流周围存在磁场。2、奥斯特实验（如右图所示，小磁针涂黑断为N极）⑴、实验现象：①导线通电导线下方小磁针转过90 （填度数（选“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外；②通电电流方向改变小磁针转过90 （填度数（选“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外；⑵、实验结论：①、通电导体周围存在磁场；②、磁场是以导线为员心的同心圆组成。3、直线电流周围磁场分布规律（如右图示实验）⑴、是一个以导线上的点为圆心的同心圆；⑵、距离直线电流越近，磁性越强。4、判定定则：安培右手螺旋定则定则（一：大拇指指向为电流方向；四指环绕方向为磁场方向。二、通电螺线管周围存在磁场1、实验如下图示，标出A、B、C、D四个小磁针的N极。2、通电螺线管周围能产生磁场，并与条形磁铁的磁场很相似。3、改变了电流方向，螺线管的磁极改变（填“改变”或“不变）4、判定定则：安培右手螺旋定则定则（二四指环绕方向为电流方向。大拇指指向为磁场方向；三、通电螺线管周围磁场强弱的影响因素实验1、猜测影响通电螺线管周围磁场强弱的因素可能有：电流大小 、线圈匝数 、有无铁芯 、铁芯粗细 等；二、热点题型详解题型一：磁性有无及磁极判断下列方法中，不能判断出物体有无磁性的是（C）A.将物体悬挂起来，看有无指向性B.将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针C.将物体靠近小磁针看能否吸引D.看物体能否吸引铁钴镍等物质如图所示，小磁针处于静止状态，由此判断a、b两磁极的磁性是（D）a为N极，b为S极a为S极，b为N极a为N极，b为S极a为S极，b为N极a为N极，b为N极D．a为S极，b为S极下列关于磁感线的说法中，正确的是(D)A．磁感线是由小铁屑形成的B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（D）A．磁场是有方向的B．磁感线只是用来描述磁场的一些假象曲线C．地球的磁场叫做地磁场D．地理的北极就是地磁场的北极图9-5在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图9-5甲所示．将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图9-5乙所示．则棒状物体XY可能是(A)图9-5A．软铁棒B．条形磁铁，其中X端为N极C．铜棒D．条形磁铁，其中Y端为N极在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下(提示：指向地心为下,远离地心为上)，则小磁针所在位置在地球的（B）A．北磁极附近 B．南磁极附近C．赤道附近 D．以上均有可能根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是（C）A．地磁场的形状与条形磁铁相似B．地球周围空间中存在着磁场C．指南针北极所指的方向就是地磁北极D．地磁的北极在地理南极附近根据磁极的磁性最强判断：若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性．如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后（A）A两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥B两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥C两针的针帽端都被磁铁的N极排斥D两针的针帽端都被磁铁的S极吸引将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有____力_____的作用，小磁针静止后N极所指的方向就是该点的_____磁场____的方向。磁场的基本性质是它对放入其中的____物体_____有_____力____的作用。用条形磁铁的磁极去靠近磁针时，它们并没有接触，就发生了力的相互作用，是因为磁体的周围空间存在着磁场．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的N极出来，回到磁铁的S极．地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近.地磁场的磁感线是从地理南极出来，回到地理北极.鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠地磁场来导航的.我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述:“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向).”以上叙述的现象证明地球是一个____磁体___,并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极____不是__重合的(选填“是”或“不是”).1991年《新闻晚报》报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天，返回上海市区鸽巢.信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇.”人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想：A.信鸽对地形地貌有超强的记忆力B.信鸽能发射并能接收某种超声波C.信鸽能发射并能接收某种次声波D.信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.（1）科学家的实验结果支持上述哪个猜想？____D______（填字母）（2）缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜____不是__磁性物质.题型二：通电螺线管、电磁铁根据图中磁感线的方向和小磁针的指向，判断下列四幅图中错误的是（D）如右上图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是(C)如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（C）A、滑片P向b端滑动B、将S拨到①位置C、将铁芯从螺线管中取出D、将螺线管往上移动法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（C）A．电磁铁右端为N极B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，条形磁铁仍然静止。在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力(C)A．逐渐增大，方向向右B．逐渐减小，方向向右C．逐渐增大，方向向左D．逐渐减小，方向向左三、巩固提升一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的是（D）.指南针是我国古代四大发明之一。下列说法正确的是（A） A.指南针是一个磁体 B.指南针折断后只有一个磁极 C.指南针能吸引铜、铝等物质 D.指南针指向不会受附近铁块的影响把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨着一个地连接起来，最后将出现的磁极是（A） A.两个 B.四个 C.六个 D.无法确定磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是（D） A.磁体的吸铁性B.磁场对电流的作用原理C.电荷间的相互作用规律D.磁极间的相互作用规律甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（D） A.一定互相吸引B.一定互相排斥C.可能无磁力的作用D.可能互相吸引，也可能排斥小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是（A） A．条形磁体能够吸引小铁钉B．同名磁极相互吸引C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方 D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来的N极接触时，可能出现的现象是（B） A.将铁钉吸得更牢 B.铁钉落下 C.铁钉尖端将吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将吸向左端磁铁如图，将M棒用细线自由悬挂起来使之呈静止状态，当用N棒的一端靠近M棒的一端时，若它们相互有排斥力（C）A.只有N棒一定是磁体B.只有M棒一定是磁体C.M棒和N棒都是磁体D.无法确定哪一根棒是磁体如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图。该列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指（A） A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引 C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性；磁体上磁性最强的部分叫做磁极。一个磁体总是有两个磁极。磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。一物体靠近磁铁被吸引，该物体可能是磁铁（填“可能”或“一定”）。福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制成的，每个轮的边缘装有12个侧放的柱形磁体，如图所示。当推动A轮转动时，其他3个轮会随之转动，若A轮磁体外侧是N极，则C轮磁体外侧是S极。如果A轮逆时针转动，C轮将顺（填“顺”或“逆”，下同）时针转动，D轮将逆时针转动。水平桌面上放有一铁块，当一条形磁铁沿竖直方