2024年秋七年级英语上册 Unit 5 Lets celebrate Study Skills教学实录 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit5Let’scelebrateStudySkills教学实录（新版）牛津版一、课程背景与目标定位

《2024年秋七年级英语上册Unit5Let’scelebrateStudySkills教学实录（新版）》牛津版，旨在帮助学生掌握庆祝节日相关的英语表达，提高学生的听、说、读、写能力。本节课以Unit5的核心话题为背景，通过学习词汇、句型和语法，使学生能够在实际情境中运用所学知识，培养跨文化交际意识。课程目标定位为：

1.学生能够听懂并运用与庆祝节日相关的词汇和句型。

2.学生能够通过阅读和实践，了解不同国家和文化背景下的节日庆祝方式。

3.学生能够在实际场景中运用所学知识，进行简单的交流和实践。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：培养学生准确理解和运用庆祝节日相关词汇和句型的能力。

2.文化意识：提升学生对不同文化背景下的节日习俗和庆祝活动的认识。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析，发现节日文化之间的异同，发展批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，提高自主学习英语的兴趣和效率。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同国家的节日庆祝活动，如圣诞节、万圣节、春节等，以此吸引学生的注意力，并引导他们进入本课的学习主题。

-情境模拟：设计一个节日庆祝的模拟场景，让学生在角色扮演中练习使用本单元所学的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论不同节日的习俗和庆祝方式，鼓励他们分享个人经验和感受，增强语言实践能力。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如节日主持人、参与者等，通过模拟对话来练习英语表达。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生回顾学习过程，思考自己在本节课中的表现和收获。

-同伴评价：学生之间互相评价对方在角色扮演和小组讨论中的表现，提供具体的反馈和建议，促进彼此的学习进步。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生认知水平，采用讲授法介绍节日文化背景，讨论法探讨节日习俗差异，项目导向学习法设计节日庆祝活动方案。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟节日庆典场景；开展小组讨论，探讨不同节日的意义和庆祝方式；通过制作节日卡片或海报的项目，增强实践操作能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示节日图片和视频，增强直观感受；使用互动白板进行词汇教学和句型练习，提高学生的参与度。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示不同国家的节日庆祝视频，引发学生对节日文化的兴趣，提问他们对中国传统节日的了解。

-目的：激发学生的好奇心，为学习不同文化背景下的节日习俗和英语表达打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍庆祝节日相关的词汇和句型，如“celebrate”、“festival”、“customs”等，并展示如何在句子中使用。

-演绎推理：通过展示节日庆祝的实例，引导学生理解如何使用所学句型进行交流。

-归纳推理：让学生观察和分析不同节日的共同点，归纳出庆祝节日的一般表达方式。

-逻辑谬误：讨论可能出现的交流障碍，如文化误解，并指导学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些节日主题的小游戏，如单词拼写比赛、情景对话练习，让学生在实践中巩固词汇和句型。

-小组讨论：分组讨论不同节日的庆祝活动，鼓励学生分享个人经验和相关知识。

4.深化理解

-案例分析：通过分析节日习俗的案例，让学生用英语描述庆祝活动，提高他们的语言运用能力。

-辩论活动：组织学生辩论不同节日的重要性，锻炼他们的口语表达和逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的内容，强调庆祝节日的关键词汇和句型。

-学生反馈：让学生自我评价在课堂上的表现，提出改进的建议，为后续学习打下基础。六、教学反思与改进

这节课孩子们对节日主题很感兴趣，积极参与讨论和角色扮演，这让我感到欣慰。但我也注意到，一些学生在使用新词汇时还不够自信，可能需要更多练习。另外，课堂互动虽然热闹，但有时候秩序略显混乱，我需要更好地控制课堂节奏。下次课，我会准备更多的互动游戏和小组活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，同时也会加强词汇的复习环节，确保学生能够熟练运用。对于课堂管理，我会提前制定更明确的规则，确保每个孩子都能在有序的环境中学习。七、评价与反馈机制

1.过程评价：我会在小组讨论和角色扮演活动中密切关注每个学生的表现，及时给出针对性的反馈，鼓励积极参与，同时指导那些可能感到不确定的学生。

2.成果评价：课程结束时，我会检查每个学生完成的节日庆祝活动方案，并提供个性化的评价。我还会鼓励学生之间相互交流成果，学习彼此的优点。

3.自我反思：我会引导学生回顾自己的学习过程，思考在庆祝节日的话题上有哪些收获，以及如何将这些语言知识应用到实际生活中，比如在家庭节日聚会中使用英语进行交流。这样的反思有助于学生形成自我评价和自我提升的习惯。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课下来，我觉得学生们对于节日文化的理解有所提升，他们能够用英语描述不同的节日和庆祝活动，这让我很欣慰。在小组讨论中，大部分学生能够积极参与，提出自己的见解，互动氛围良好。不过，我也注意到一些学生在使用新学的词汇和句型时还不够流畅，可能需要更多的练习和巩固。此外，课堂上有时候纪律稍微有些松散，这可能是由于活动转换不够流畅或者规则不明确。

2.教学改进

为了让学生更好地掌握本节课的内容，我计划在以下几个方面进行改进：

-加强词汇练习：我会在下一堂课安排更多的词汇练习，比如单词卡片游戏、拼写比赛等，帮助学生巩固记忆。

-提供更多互动机会：我会设计更多的互动活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生有更多机会练习英语，提高他们的口语表达能力。

-明确课堂规则：我会提前和学生一起制定课堂规则，确保每个人都知道在活动中应该如何表现，以维持良好的课堂秩序。

-个性化指导：对于在语言表达上遇到困难的学生，我会提供更多的个性化指导，比如一对一的辅导或者额外的练习资料。

-增加文化背景知识：我计划在教学中加入更多关于节日文化背景的知识，让学生不仅学会语言表达，还能深入了解不同文化的庆祝习俗。

-反馈与总结：在每堂课结束时，我会留出时间让学生进行自我反思和