2023八年级英语上册 Unit 3 I'm more outgoing than my sister教学实录（新版）人教新目标版

2023八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister教学实录（新版）人教新目标版一、教学背景

授课内容：Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister

授课年级：八年级

教材版本：人教新目标版

本节课通过对比家庭成员的性格特点，学习形容词比较级和最高级。学生在本节课中将掌握如何用比较级和最高级描述人物特征，并在实际情景中运用所学知识进行交流。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用比较级和最高级形容词描述人物特征的能力，提高学生的英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过讨论家庭成员性格特点，增强学生对家庭文化差异的认识，拓展国际视野。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、比较等方法，发现和总结形容词比较级和最高级的使用规律。

4.学习策略：指导学生运用联想、归纳等学习策略，提高学习效率，形成良好的英语学习习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一般现在时和一般过去时态，掌握了基本的形容词用法，对描述人物特征有一定的了解。此外，学生在日常生活中也有过使用比较级和最高级的经验，对概念并不陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭成员和朋友的性格特点有浓厚的兴趣，愿意在课堂上分享和讨论。他们具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂活动。在学习风格上，学生更倾向于互动式和情景式的学习，喜欢通过小组合作和角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用比较级和最高级时可能会混淆形式，特别是在不规则变化的形容词上。此外，构造复杂句型和进行深入的性格描述可能会让学生感到困难。另外，将所学知识应用到实际情境中，如进行口语交流时，可能会因为紧张或缺乏自信而遇到挑战。四、教学资源

-人教新目标版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-课堂活动卡片

-角色扮演道具

-线上学习平台

-互动式白板

-录音机或音频播放设备

-学生作品展示板五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭成员性格特点的图片，引导学生观察并描述。

-提问：你们知道如何用英语描述人物的性格特点吗？今天我们将学习如何使用形容词的比较级和最高级来描述人物。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生阅读课文"I'mmoreoutgoingthanmysister"，理解内容并找出文中的比较级和最高级形容词。

-听力训练：播放课文音频，学生跟读并注意形容词比较级和最高级的变化规则。

-词汇学习：讲解本节课的重点形容词比较级和最高级变化规则，通过例句展示用法。

-练习环节：学生完成练习题，巩固形容词比较级和最高级的使用。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，用比较级和最高级描述各自家庭成员的性格特点。

-角色扮演：学生扮演采访者，采访其他同学，用所学知识提问并记录答案。

4.实践应用（10分钟）

-设计情景对话：学生根据所学，编写一个包含比较级和最高级的情景对话，并在小组内进行表演。

-个人练习：学生独立完成一份关于形容词比较级和最高级的使用练习。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习内容，强调形容词比较级和最高级在日常生活中的应用。

-学生分享学习心得，教师点评并给予反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的家庭成员，并使用至少五组比较级和最高级形容词。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师提供一些额外的练习材料，供学有余力的学生课后自学。

-学生自由提问，教师解答与形容词比较级和最高级相关的疑问。六、教学反思与改进

1.教学反思：

学生对形容词比较级和最高级的基本概念掌握较好，但在实际应用中仍存在错误。角色扮演环节学生参与度较高，但部分学生对于如何构造复杂句型感到困难。

2.教学改进：

加强课堂练习的针对性和难度，增加更多实际语境中的应用练习。对于基础薄弱的学生，提供额外的辅导和支持。在角色扮演环节，提前准备更多辅助材料和句型模板，帮助学生更好地进行情景对话。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语描述人物性格特点，掌握了形容词比较级和最高级的使用方法。希望大家能够在日常交流中多加练习，不断提高自己的英语表达能力。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够更好地与世界交流。下次课，我们将继续深入学习更多有趣的内容，期待大家的积极参与和精彩表现！加油！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-额外的英语阅读材料，包含描述人物性格的故事或文章，以便学生能够更多地接触和练习比较级和最高级形容词。

-英语听力练习，包括对话和短文，其中涉及对人物性格的描述，帮助学生提高听力理解能力。

-影视资源，如英语电影或电视剧片段，让学生在真实语境中学习人物性格描述的表达方式。

-互动式在线游戏，通过游戏化的方式巩固形容词比较级和最高级的学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行角色扮演，练习描述彼此的性格特点。

-建议学生每天阅读英文文章，并标记出使用的比较级和最高级形容词，增加语言感知能力。

-提倡学生观看英语学习频道的视频，尤其是那些教授如何用英语描述人物性格的节目。

-建议学生参加英语角或语言交流活动，将所学知识应用于实际对话中，提高口语表达能力。

-鼓励学生记录下自己每天使用的比较级和最高级句子，定期回顾和修正。

-推荐学生阅读英文原版书籍或杂志，注意其中对人物性格的描写，学习地道的表达方式。

-建议学生利用假期时间观看英文电影或电视剧，尤其是那些角色性格鲜明的作品，学习如何通过语境理解人物性格描述。

-鼓励学生参加英语写作比赛，通过写作实践来提高描述人物性格的能力。

-建议学生创建学习小组，相互练习用英语描述人物性格，并通过互相纠正错误来共同进步。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，讨论积极性良好，表现出较好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对形容词比较级和最高级的使用准确性有所提高，但仍有部分学生在不规则变化上存在错误。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用所学知识描述人物性格，逻辑思维能力和表达能力有所展现，但部分学生语言表达不够流畅。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对比较级和最高级的使用有较好的掌握，但实际应用能力有待加强。

3.反馈