2023一年级数学上册 三 加与减配套教学实录 北师大版VIP

2023一年级数学上册三加与减配套教学实录北师大版一、教学背景

授课内容：《三加与减》

授课年级：一年级

教材版本：北师大版。

本节课旨在让学生掌握基础的加法和减法运算，理解加法是合并两个数量，减法是从一个数量中减去一部分。通过生活中的实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.学生能够理解加法和减法的概念，并能正确运用这些概念进行基础运算。

2.学生能够通过解决实际问题，提升数感和运算能力。

3.学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，发展数学思维。

4.学生能够体验到数学在生活中的应用，增强学习数学的兴趣和自信心。三、教学内容分析

1.主题内容：《三加与减》

本节课的主题内容是教授一年级学生加法和减法的基础概念及其应用。课程将围绕生活中的具体情境，如物品的增减、分组等，来引入加法和减法的运算规则。通过直观的教具演示和实际操作，帮助学生建立起加法和减法的直观模型，从而理解和掌握基本的数学运算。

2.重点难点：

-重点：理解加法和减法的概念，能够正确进行10以内的加法和减法运算，掌握运算顺序和结果的意义。

-教学中，将通过具体物品的操作和图像的辅助，帮助学生形成加法和减法的直观认识。

-通过设计多种形式的练习题，让学生在操作中学习，在实践中巩固。

-难点：加法和减法在不同情境下的应用，以及运算策略的选择。

-教学中，需要通过丰富的情境设计，引导学生将抽象的运算应用于具体情境，培养他们的问题解决能力。

-针对运算策略的选择，可以通过小组讨论和教师引导，让学生在交流中发现和总结适合自己的运算方法。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、教学白板、计数器、数学教具（如小棒、色块等）。

2.软件资源：数学教学软件、PPT教学课件、互动式教学应用。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子教案、在线练习题库、数学游戏应用。

5.教学手段：情境创设、小组合作、游戏化学习、即时反馈与评价。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的加法和减法场景图片，如购物、分水果等，引导学生观察并思考数学在生活中的应用。

-提问：你们在哪里见过这样的运算？它们有什么共同点？引出本节课的主题《三加与减》。

2.新知学习（20分钟）

-直观演示：利用小棒或色块进行加法和减法的直观演示，让学生亲自操作，感受加法和减法的意义。

-概念讲解：结合直观演示，讲解加法和减法的概念，强调运算的顺序和结果。

-练习巩固：进行基础加法和减法运算的练习，通过逐个问题和集体回答的方式，检查学生的理解和掌握情况。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在生活中如何应用加法和减法，例如购物找零、物品分配等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的角色，如售货员、顾客等，进行角色扮演活动，应用所学知识解决实际问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计应用题：给出一些实际生活中的问题，要求学生运用加法和减法进行解答，如计算物品总价、分配物品数量等。

-小组合作：学生以小组形式共同解决应用题，鼓励他们讨论和分享解题思路。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调加法和减法在生活中的应用。

-鼓励学生分享学习过程中的发现和感受，提出在日常生活中应用加法和减法的计划。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的加法和减法练习题，要求学生在课后完成，巩固课堂所学知识。

-鼓励学生在家中尝试应用加法和减法解决实际问题，并将经验分享给同学。

7.课堂评价（5分钟）

-通过小测验或口头提问，评价学生对加法和减法的掌握程度。

-根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励他们在下一节课中继续进步。六、教学反思

这节课通过生动的情境和实际操作，学生们对加法和减法的概念有了更直观的理解。看到他们积极参与，我能感受到他们对数学的兴趣在增长。但在角色扮演环节，一些学生对于如何运用加法和减法解决问题还显得有些犹豫。我需要在下一节课中加强对这部分学生的个别辅导，确保每个学生都能自信地运用所学知识。此外，我也注意到课堂评价的重要性，将继续提供更多即时反馈，帮助学生更好地掌握加法和减法。七、教学评估与改进

1.教学评估

在今天的《三加与减》课程中，我观察到大多数学生能够积极参与课堂活动，对加法和减法的基本概念有了初步的理解。通过直观的教具演示和情境创设，学生们对数学运算的兴趣明显提高。在小组讨论和角色扮演环节，学生们能够尝试将所学知识应用于解决实际问题，这一点是十分可贵的。然而，我也注意到，在练习环节中，部分学生在面对稍复杂的运算题目时，显得有些困惑，解题速度较慢，这提示我需要在教学方法上进行一些调整。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施进行改进：

-加强个别辅导：对于在课堂练习中遇到困难的学生，我将在课后提供额外的辅导时间，针对性地解决他们在理解上的难题。

-创设更多情境：我将在课堂上引入更多与生活相关的情境，让学生在实际情境中自然地运用加法和减法，从而提高他们的运算能力。

-设计分层练习：考虑到学生的不同水平，我将设计不同难度的练习题，让学生根据自己的能力选择合适的题目进行练习，既避免打击学生的积极性，又能确保每个学生都能得到适当的挑战。

-强化反馈机制：在学生完成练习后，我将提供更具体、更有针对性的反馈，帮助他们理解自己的错误，并引导他们找到正确的解题方法。

-激发学习兴趣：通过引入数学游戏和竞赛元素，我将努力激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中