2024年秋期八年级英语下册 Unit 6 Detectives Lesson 17 A Detective Story（II）教学实录 （新版）北师大版

2024年秋期八年级英语下册Unit6DetectivesLesson17ADetectiveStory（II）教学实录（新版）北师大版一、教学背景

授课内容：Unit6DetectivesLesson17ADetectiveStory（II）

授课年级：八年级

教材版本：北师大版

本节课以培养学生的阅读理解能力、推理能力和语言表达能力为主要目标，通过分析课文《一个侦探故事（II）》，让学生了解侦探故事的情节发展，掌握相关词汇和句型，激发学生对英语阅读的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握课文中的关键词汇和句型，提高学生的英语阅读理解能力。

2.培养学生通过上下文进行推理的能力，提升对侦探故事情节的把握。

3.引导学生运用所学知识，模仿课文编写简单的侦探故事，锻炼学生的语言表达和创新能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键句型和语法结构，例如：“Thereseemstobesomethingwrongwith...”、“Whodoyouthinkdidit?”等句型，这些句型是学生在日常交流中表达推理和询问的重要工具。

-学习并运用课文中的侦探故事情节，理解并模仿故事中的逻辑推理过程，例如：通过线索推断犯罪嫌疑人的身份和动机。

-词汇学习，包括“mystery”，“evidence”，“suspect”等与侦探故事相关的关键词汇。

2.教学难点

-对课文复杂句型的理解和应用，如：“Itwasobviousthatsomeonehadenteredtheroomduringthenight.”，学生可能对这种含有复杂时态和语态的句子理解起来有困难。

-推理能力的培养，学生可能不习惯于通过细节来推断故事的发展和结局，例如：在课文中，通过窗台上的脚印推断嫌疑人是从窗户进入的。

-故事创作能力，要求学生根据所给线索创作一个简单的侦探故事，这对学生的想象力和语言组织能力都是一个挑战。

-语法难点，如过去完成时的使用，学生在描述过去的事件时，可能会混淆过去时和过去完成时，例如：“Hehadfoundthecluebeforethepolicearrived.”。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解课文内容，帮助学生理解侦探故事的结构和推理过程。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分析课文中的线索，推理故事发展，提高学生的互动性和批判性思维。

3.情境模拟法，让学生模拟侦探角色，根据课文中的线索进行角色扮演，增强学习的趣味性和实用性。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示课文情景，如播放与课文内容相关的视频片段，帮助学生更好地理解故事背景。

2.利用教学软件进行互动式学习，如在线词汇测试和故事续写活动，提高学生的参与度和学习效率。

3.制作思维导图，通过图表形式梳理故事线索和推理过程，帮助学生清晰地把握故事结构。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张侦探故事的漫画或图片，引导学生讨论他们所知道的侦探故事或侦探角色，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师简要介绍本节课的学习目标，并预告将要学习的课文内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生快速浏览课文，了解故事的大致内容。

-接着，教师通过提问的方式引导学生关注课文中的关键信息，如人物、事件、时间和地点。

-教师详细讲解课文中的重点词汇和句型，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

-分析课文中的推理过程，教师提问并引导学生找出故事中的线索，并讨论这些线索如何帮助解决谜题。

-学生在教师的引导下，尝试用自己的话复述故事中的关键情节，以检验他们的理解程度。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组根据课文内容或教师提供的线索，创作一个简单的侦探故事。

-每组学生使用多媒体设备或手绘海报的形式，展示他们的故事情节和推理过程。

-各小组之间进行互动，提出问题和建议，以促进思考和深化理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几组学生分享他们的创作，并让其他学生评价和讨论。

-教师总结本节课的重点内容，强调侦探故事中的逻辑推理和关键线索的重要性。

-教师布置作业，要求学生根据本节课的学习，编写一个完整的侦探故事，并在下一堂课进行分享。

-教师鼓励学生运用所学知识，将推理能力应用到日常生活和学习中，提高他们的观察力和逻辑思维。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解侦探故事方面做得不错，但我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解课文时，我发现有些学生对复杂句型的理解不够深入，下次我会准备更多的实际例句，帮助他们更好地掌握。另外，学生在创作侦探故事时，虽然热情很高，但在逻辑推理上还有待加强。我计划在下一堂课加入更多关于推理技巧的讨论，以及让学生尝试解决真实的侦探游戏，以提高他们的推理能力。此外，我也注意到课堂互动中有些学生参与度不高，我会在以后的课程中更加注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据我们在Unit6DetectivesLesson17ADetectiveStory（II）中所学的推理技巧和生活实际，我为大家布置以下作业：

-制定一个个人健康生活计划，包括饮食、运动、休息等方面，计划要具体可行。

-记录一周内你执行健康生活计划的情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

-基于你的体验，撰写一篇短文，分享你的见解和体验，短文应包含你对健康生活方式的理解，以及你如何运用课文中学习的侦探推理技巧来分析和解决生活中的问题。

2.为了让作业更具实践性和创造性，我还希望你们在短文中加入至少一个与课文内容相关的侦探元素，比如描述一次你如何通过观察和推理解决了一个日常生活中的小问题。

反馈方式：

-我将批改每位同学的作业，并提供个性化的反馈，指出你的计划和执行的优点和需要改进的地方。

-在下一堂课，我会挑选几篇优秀的作业进