2024新教材高中历史 第三单元 商业贸易与日常生活 第7课 古代的商业贸易教学实录 部编版选择性必修2VIP

2024新教材高中历史第三单元商业贸易与日常生活第7课古代的商业贸易教学实录部编版选择性必修2一、课程背景与目标定位

本节课为2024新教材高中历史第三单元“商业贸易与日常生活”第7课“古代的商业贸易”，部编版选择性必修2。课程背景在于帮助学生理解古代商业贸易的发展脉络，掌握古代商业贸易的特点及其对社会经济的影响。教学目标定位为：通过本节课的学习，使学生能够识记古代商业贸易的重要历史事件、人物、地点和物品，理解古代商业贸易发展的原因、表现和影响，培养学生的历史思维能力和史料实证意识。二、教学目标

1.让学生掌握古代商业贸易的基本概念、主要发展历程和关键特征。

2.培养学生的历史事件的逻辑分析能力、史料解读能力和历史叙述能力。

3.引导学生结合古代商业贸易的实例，探讨其对当时社会生活的影响，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示古代商业贸易的图片、文物或复原场景，让学生直观感受古代商业氛围，引发对商业贸易的兴趣。

-情境模拟：设计模拟古代市场的互动环节，让学生扮演商人、顾客等角色，体验古代交易的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对古代商业贸易的发展原因、影响等进行讨论，鼓励学生分享观点，相互学习。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如商人、官员等，通过模拟历史场景，探讨古代商业政策对商业活动的影响。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生总结本节课学到的知识，反思对古代商业贸易的理解是否深入，是否存在误区。

-同伴评价：组织学生进行小组内部的互评，评价彼此在讨论和角色扮演中的表现，促进相互学习与提高。四

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与古代商业贸易相关的视频资料，如历史纪录片片段，以及展示古代货币、市场的图片，以增强学生的直观感受。

2.阅读材料：提供精选的历史文献和学术论文摘要，帮助学生深入了解古代商业贸易的历史背景和学术观点。

3.在线工具：利用在线历史资料库和互动地图，让学生能够自主探索不同历史时期的商业路线和贸易网络，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示古代商业贸易的实物复制品，如古代钱币、度量衡工具等，引导学生思考这些物品背后的历史意义。

-目的：激发学生对古代商业贸易的兴趣，为学习新课内容打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细介绍古代商业贸易的基本概念，如商业组织、市场形态、贸易政策等，并结合具体历史事件进行分析。

-演绎推理：通过分析古代商业政策如何影响商业发展，引导学生理解演绎推理的应用。

-归纳推理：讲解古代商业贸易的总体趋势，如从封闭到开放的过程，让学生通过归纳推理理解其内在逻辑。

-逻辑谬误：举例说明在分析古代商业贸易时可能出现的逻辑谬误，如忽略时代背景、过度概括等，并指导学生如何避免。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于古代商业贸易的填空、选择、简答题，让学生现场解答，巩固知识点。

-小组讨论：分组讨论古代某一时期的商业贸易案例，探讨其对当时社会的影响。

4.深化理解

-案例分析：通过分析如丝绸之路的贸易往来，让学生理解古代商业贸易对文化交流的促进作用。

-辩论活动：组织辩论，如“古代商业贸易是否促进了社会进步”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于古代商业贸易的主要知识点，强调其对历史发展的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，如对古代商业贸易的新认识，以及如何将所学知识应用到实际学习中。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在古代商业贸易的知识点上理解较深，但在分析其对当时社会影响时，部分学生仍显得较为表面，缺乏深度。

2.教学改进：在今后的教学中，应增加案例分析环节，引导学生从多个角度深入分析古代商业贸易的社会影响，如对经济结构、文化交融、政治制度等方面的影响，并鼓励学生提出自己的见解。同时，加强课堂讨论的引导，确保讨论内容紧扣教学目标。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集关于古代商业贸易的视频资料，如历史纪录片、古代市场交易场景的再现等，用于课堂导入，帮助学生直观感受古代商业的氛围。

-图片资源：搜集古代货币、度量衡工具、商业票据、市场布局等图片，用于辅助讲解，帮助学生理解古代商业贸易的具体形态。

-音频资源：利用古代商业活动的录音，如叫卖声、交易对话等，增强学生的听觉体验，提升学习兴趣。

2.阅读材料

-历史文献：精选与古代商业贸易相关的历史文献，如《史记》、《汉书》等，让学生阅读并分析，加深对古代商业活动的理解。

-学术论文：提供一些历史学者的学术论文摘要，让学生了解学术界对古代商业贸易的研究动态和观点。

-案例分析：编写或选取一些关于古代商业贸易的案例分析材料，让学生通过具体案例来探讨商业贸易的发展规律。

3.在线工具

-历史资料库：推荐学生使用在线历史资料库，如中国历史网、中华五千年等，以便学生自主查询和学习古代商业贸易的相关知识。

-互动地图：利用在线互动地图，如历史地图集，让学生探索不同历史时期的商业路线和贸易网络，提高空间思维能力。

-学术论坛：引导学生参与在线学术论坛，如历史学论坛，与其他学习者交流学习心得，拓展知识视野。

4.教学软件

-演示软件：使用PowerPoint、Keynote等演示软件，制作包含图文并茂的教学课件，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

-课堂互动软件：运用课堂互动软件，如Socrative、Kahoot!等，设计问答、投票等互动环节，增加课堂趣味性和参与度。

5.辅助书籍

-教辅资料：推荐学生使用与教材配套的教辅资料，如《高中历史配套练习册》、《历史学习指导》等，帮助学生巩固课堂所学知识。

-参考书籍：提供一些历史学科的经典参考书籍，如《中国商业史》、