第三单元数据表处理第9课一、建立表格教学实录　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册VIP

第三单元数据表处理第9课一、建立表格教学实录2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、教学背景

授课内容：第三单元数据表处理第9课一、建立表格

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册。

本节课旨在让学生学会使用电子表格软件建立数据表格，掌握基本的数据输入、编辑和格式化操作。通过本节课的学习，学生能够独立创建简单的数据表格，为后续的数据处理和分析打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，但对于电子表格软件的使用尚不熟练，对数据表格的建立和管理缺乏实际操作经验。

2.内容规划：结合教材内容，以建立和编辑数据表格为核心，规划以下教学内容：

-电子表格软件的基本操作和界面介绍

-数据的输入与编辑

-单元格的格式化

-数据表的美化与调整

-课堂练习：创建个人成绩表，进行数据输入和格式化操作。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用电子表格软件建立表格，包括数据输入、编辑、单元格格式化以及数据表的美化。

-电子表格软件的基本操作和功能介绍

-数据输入的方法，包括文本、数字和公式的输入

-数据编辑技巧，如单元格的选取、移动、复制和删除

-单元格格式的设置，包括字体、颜色、边框和背景的调整

-数据表的美化与布局调整，如行高、列宽的设置和单元格对齐方式

2.重点难点：

-重点：掌握电子表格软件的基本操作，能够独立创建和编辑数据表格，实现数据的格式化。

-难点：理解单元格格式化的具体操作步骤，以及在数据表中应用格式化技巧以增强表格的可读性和美观性。特别是在使用公式进行数据计算时，正确引用单元格和掌握公式的基本使用方法是一大挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解电子表格软件的基本操作和单元格格式化方法。

2.实验法：通过实际操作演示和指导学生动手实践，加强技能训练。

3.互动讨论法：引导学生讨论数据表格在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示操作步骤和效果，增强直观性。

2.教学软件：利用电子表格软件进行现场演示和操作练习。

3.网络资源：提供在线教程和示例文件，方便学生课后自学和复习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示数据表格的实际应用场景，如成绩统计、财务报表等，引发学生对数据表格的兴趣。

-提问：你们在生活中有没有见过类似的数据表格？它们有什么作用？

2.新知学习（25分钟）

-讲授法介绍电子表格软件的基本操作，包括启动软件、认识界面、创建新表格等。

-实验法演示数据输入的方法，包括输入文本、数字、日期和公式。

-互动讨论法引导学生探讨数据输入时的注意事项，如数据类型的选择、公式的正确使用。

3.操作实践（15分钟）

-学生跟随教师步骤，在电子表格软件中创建一个简单的数据表格，如班级成绩表。

-学生练习输入数据，包括姓名、分数等，并尝试使用简单的公式计算总分和平均分。

4.格式化教学（20分钟）

-讲授单元格格式化的概念，包括字体、颜色、边框和背景的设置。

-演示如何调整行高和列宽，以及单元格的对齐方式。

-学生动手实践，对自己的数据表格进行格式化，使其更加美观和易于阅读。

5.互动讨论与深化理解（10分钟）

-学生分小组讨论数据表格在实际生活中的应用，并分享各自在实践中的发现和问题。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，针对学生提出的问题进行解答。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调数据表格在信息整理和分析中的重要性。

-学生分享在操作过程中的心得体会，教师给予反馈和指导。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生创建一个个人财务支出表，记录一周内的支出情况，并在下一节课上进行展示和讨论。

8.教学延伸（10分钟，下一节课开始时）

-在下一节课开始时，预留时间让学生展示自己的作业成果，教师提供评价和指导。

-引导学生思考如何利用数据表格对个人财务进行管理，为后续课程打下基础。六、教学反思

这节课通过实际操作和互动讨论，学生基本掌握了电子表格的创建和数据输入技巧。看到他们能够独立完成个人财务支出表的制作，我感到非常欣慰。但也有学生对于公式运用和格式化操作仍有些许困惑，我会在下一节课重点辅导这部分内容，确保每个学生都能跟上课程的进度。此外，我会考虑增加一些实际案例，让学生更直观地了解数据表格在生活中的应用，提高他们的学习兴趣和实际操作能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种数据表格的图片，如成绩单、财务报表、日程表等，用于导入新课，展示数据表格在日常生活中的普遍应用。

-视频素材：准备一段关于数据整理和分析的视频，展示数据表格在实际工作中的应用场景，如公司财务分析、市场调研等，以增强学生对课程内容的兴趣和认识。

-音频素材：录制一段指导学生如何使用电子表格软件进行数据输入和编辑的音频，供学生在课后复习使用。

阅读材料：

-教材相关章节：提供教材中关于电子表格软件使用的相关章节，让学生在课前预习和课后复习。

-扩展阅读：挑选一些关于数据管理和分析的文章，如《数据表格在生活中的应用》、《电子表格技巧大全》等，帮助学生更深入地了解数据表格的使用。

实践工具：

-电子表格软件：确保所有学生都能访问到电子表格软件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，以便他们能够进行实际操作练习。

-练习文件：准备一些含有数据和格式化要求的练习文件，让学生在课堂上跟随教师一起操作，巩固所学知识。

-作业模板：提供一份个人财务支出表的模板，让学生按照模板创建自己的表格，便于统一格式和评价标准。

辅助工具：

-教学网站和论坛：推荐一些专门提供电子表格教学资源的网站和论坛，如Excel教程网、电子表格爱好者论坛等，供学生在课外学习和交流。

-在线问答平台：鼓励学生使用在线问答平台，如知乎、StackOverflow等，解决在学习过程中遇到的问题。

教学支持：

-同行交流：定期组织教师间的教学交流活动，分享电子表格教学的经验和心得，共同提高教学质量。

-学生辅导：安排课后辅导时间，为学生提供个别指导，特别是对于学习有困难的学生，给予更多的关注和帮助。

-家长沟通：通过家长会或家长信，告知家长学生在电子表格学习方面的进展和需要，鼓励家长在家中支持学生的学习。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了评估。我发现大部分学生能够掌握电子表格软件的基本操作，能够独立创建和编辑数据表格。他们在格式化数据表格方面也表现得相当不错，能够根据要求调整字体、颜色和单元格对齐方式。在实际操作练习中，学生能够积极跟随我的步骤，遇到问题时也能够主动提问。此外，通过课堂上的互动讨论，学生对于数据表格在生活中的应用有了更深的理解。

然而，我也注意到一些学生在使用公式时仍然存在困难，特别是涉及到单元格引用和公式编辑的部分。此外，有部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对电子表格软件的使用不够熟悉，或者是对课程内容缺乏兴趣。

2.教学改进

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

-加强公式教学：在下一节课中，我会专门安排时间复习和巩固公式知识，通过更多的示例和练习帮助学生掌握公式使用技巧。同时，我会准备一些简化的公式练习题，让学生在课堂上现场操作，以便及时发现问题并给予指导。

-提高学生的参与度：为了提高学生的参与度，我会设计一些更有趣的数据表格项目，比如让学生创建一个班级运动会成绩表，或者是一个个人购物预算表。通过这样的项目，学生可以在实践中学习，同时也能增加学习的趣味性。

-提供更多个性化辅导：对于在课堂上参与度不高或者学习有困难的学生，我会提供更多的个性化辅导。我计划在课后安排额外的辅导时间，让学生可以在没有其他干扰的情况下专注于学习。

-利用多媒体资源辅助教学：我会制作一些教学视频，专门讲解电子表格软件的使用技巧，并将这些视频上传到班级学习平台，供学生在课外观看和复习。

-鼓励学生