八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2框 善用法律教学实录 新人教版

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框善用法律教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框善用法律

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：法律的定义、法律的作用、公民如何善用法律保护自己等。通过案例分析、讨论交流等形式，使学生了解法律在生活中的重要性，掌握运用法律的基本方法，提高自我保护意识和能力。二、核心素养目标

1.让学生理解法律对于维护社会秩序和公民权益的重要性，培养法治意识。

2.引导学生掌握运用法律知识分析问题和解决问题的能力，提高法律素养。

3.激发学生主动学习法律、遵守法律、维护法律权威的自觉性，培养社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“善用法律”，主要包括法律的定义、法律的作用、公民权利与义务、以及如何运用法律知识来保护自己的合法权益。通过本节课的学习，学生将能够理解法律的基本概念，认识到法律对于个人和社会的重要性，并学会在日常生活中如何正确运用法律。

2.重点难点：

-重点：理解法律的定义、作用，以及公民的基本权利和义务；掌握运用法律知识解决问题的方法。

-教学中，将通过生动的案例分析和情景模拟，让学生深刻理解法律的重要性和实用性。

-难点：如何在实际生活中有效地运用法律来保护自己的权益。

-本节课的难点在于，学生需要将抽象的法律概念与具体的生活情境相结合，学会在遇到问题时，如何寻找法律依据，采取合适的法律行为。教学中，将结合实际案例，引导学生进行深入分析和讨论，以突破这一难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（关于法律案例的短片），图片（法律标志、法律条文示例），音频（法律知识讲解录音），用于导入课程和辅助教学，增强学生对法律的认识和兴趣。

2.阅读材料：精选法律常识短文，涵盖法律的基本概念、公民权利与义务等，帮助学生拓展法律知识。

3.在线工具：利用在线法律知识库、法律咨询服务网站等资源，帮助学生了解最新法律动态，提高法律信息检索能力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于“悖论酒店”的故事视频，让学生思考视频中的逻辑矛盾。

-目的：激发学生对逻辑学的兴趣，引出本节课的主题——善用法律中的逻辑推理。

-具体分析：视频中的悖论情境会引起学生的好奇心，讨论中引导学生发现逻辑推理在日常生活中的应用。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解法律概念、法律判断和法律推理的基本概念，通过分析法律条文和案例，帮助学生理解。

-演绎推理：介绍演绎推理在法律中的应用，如合同法中的条款分析，通过实例演示如何运用演绎推理判断法律行为的合法性。

-归纳推理：讲解归纳推理在法律实践中的应用，如从多个案例中总结法律原则，引导学生判断归纳推理在法律论证中的可靠性。

-逻辑谬误：通过法律案例中的错误推理，列举和解释常见的逻辑谬误，如滑坡谬误、偷换概念等，教会学生识别和避免这些谬误。

-具体分析：例如，通过分析一个关于合同违约的案例，展示如何运用演绎推理确定违约责任。

3.巩固练习

-课堂练习：设计判断题、选择题和案例分析题，如判断某一法律行为是否合法，选择最合适的法律依据等。

-小组讨论：学生分组讨论一个真实的法律案例，分析案例中的法律问题和逻辑推理。

-具体分析：例如，讨论一个关于知识产权侵权的案例，学生需要运用所学知识判断侵权行为和提出解决方案。

4.深化理解

-案例分析：通过分析法律案件，如消费者权益保护案例，让学生运用法律知识和逻辑推理解决问题。

-辩论活动：组织学生就某一法律议题进行辩论，如隐私权与公共安全之间的平衡。

-具体分析：例如，辩论中，学生需要逻辑清晰地表达自己的观点，使用法律条文和案例支持自己的立场。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的法律概念、逻辑推理方法及其在法律实践中的应用。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，讨论在逻辑推理和法律分析方面的收获和疑问。

-具体分析：通过学生的反馈，教师可以了解学生对重难点知识的掌握程度，及时调整教学策略。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解法律和逻辑推理方面总体上是成功的，但我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解法律概念时，我发现有些学生对于抽象的概念理解起来有些困难，未来我打算通过更多具体的案例来帮助学生理解。此外，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，我应该在课堂上更多地鼓励他们表达自己的观点，增强他们的参与感和自信心。还有，课堂总结时，我应该留更多时间给学生提问，这样可以及时解决他们在学习过程中的疑惑。我会根据这些反思，调整教学方法和内容，让每个学生都能更好地理解和运用法律知识。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力。但也有部分学生较为内向，参与度有待提高。

准确性：学生对于逻辑推理知识的掌握程度较好，但在演绎推理和归纳推理的实际应用中，准确性还有提升空间。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例进行逻辑分析，但部分学生在论证文章的表达上还需加强逻辑性和条理性。

测试成绩：单元测试显示，学生对逻辑推理知识的掌握程度参差不齐，需要针对性地辅导和练习。

3.反馈与改进

学生反馈：学生普遍认为案例分析和辩论活动对提高逻辑思维能力很有帮助，但希望有更多机会进行实际操作练习。

教师反思：教学过程中，我注意到对于逻辑谬误的讲解还不够深入，未来会增加相关内容的教学。同时，我将调整教学策略，提供更多实际案例，增强学生的实践能力，并根据学生的反馈调整教学计划，以满足不同学生的学习需求。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：搜集与法律相关的视频案例，如《今日说法》等节目中的经典案例，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。同时，也可以使用动画视频来解释法律概念和逻辑推理的过程，使抽象的知识更加直观易懂。

-图片资源：准备法律相关的图标、漫画和法律条文截图等，用于辅助讲解法律知识和逻辑推理方法，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

-音频资源：收录法律专家的讲座录音，让学生在课后收听，加深对法律知识和逻辑推理的理解。

2.阅读材料

-法律案例汇编：收集不同类型的法律案例，包括民事、刑事、行政等领域的案例，让学生通过阅读案例，学习如何运用法律知识和逻辑推理分析问题。

-法律论文和评论：选择一些适合学生阅读的法律论文和评论文章，让学生了解法律学术研究和法律实践中的热点问题。

-法律法规选编：整理一些常用的法律法规，如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国刑法》等，供学生在学习过程中查阅。

3.在线工具

-法律知识库：利用在线法律知识库，如中国法院网、中国法律信息网等，为学生提供丰富的法律信息资源，方便学生查询和学习。

-法律咨询服务：推荐学生使用在线法律咨询服务，如法律咨询服务网站、法律问答平台等，让学生在遇到法律问题时能够及时得到专业的指导和帮助。

-逻辑推理训练软件：使用在线逻辑推理训练软件，如逻辑思维训练游戏、逻辑题库等，帮助学生提高逻辑推理能力和思维敏捷性。

4.教学支持平台

-学习管理系统：利用学校或教育机构提供的学习管理系统，如Moodle、Blackboard等，发布课程通知、教学资源、作业和测试，方便学生随时访问和学习。

-在线论坛和讨论组：建立在线论坛和讨论组，鼓励学生在课后进行交流和讨论，分享学习心得和案例分析，促进学生的互动和合作。

-云端协作工具：使用云端协作工具，如GoogleDocs、OneNote等，让学生在云端共同编辑文档，进行小组合作学习。

5.实践活动资源

-模拟法庭：组织模拟法庭活动，让学生扮演不同的法律角色，体验法律程序和逻辑推理在实践中的应用。

-社会调查：鼓励学生参与社会调查，如问卷调查、访谈等，了解公众对法律问题的看法，培养学生的法律意识和实践能力。

-志愿服务：引导学生参与法律志愿服务活动，如法律援助、社区法律服务，让学生在实际工作中运用法律知识和逻辑推理。九、教学评估与改进

评估方式：我对学生的评估主要是通过多方面的观察和检查来进行的。课堂上，我会注意学生的参与程度，比如他们是否积极发言，是否能够提出有见地的问题和观点。作业方面，我会仔细检查学生提交的案例分析、小论文等，看他们是否能够准确运用法律知识和逻辑推理。此外，我也会观察学生在模拟法庭、社会调查等实践活动中的表现，这些都是评估他们学习效果的重要依据。

改进策略：根据评估结果，我发现学生们在理解法律概念和逻辑推理方面有了一定的进步，但在将理论应用到实际案例中时，还存在一些困难。为了提高教学效果，我计划采取以下策略：

我会增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识。这样不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们更好地理解法律概念。

针对学生在作业中表现出的不足，我会提供更多的辅导材料和实践案例，帮助学生加深对法律条文和逻辑推理的理解。同时，我还会安排一些课